藍(lán)色科技風(fēng)智慧校園物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)工基于云服務(wù)平臺(tái)的智慧校園方案課件

若素1969模板若素1969模板20XX

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REPORT匯報(bào)時(shí)間：20

XX年X月 匯報(bào)人：XXX基于云服務(wù)平臺(tái)的智慧校園解決方案YOU

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HERE若素1969模板若素1969模板目錄CONTENTS1智慧校園整體解決方案講解2智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析(概念、優(yōu)劣對(duì)比、涵蓋范圍、云計(jì)算優(yōu)勢(shì))(產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品劣勢(shì)、未來(lái)發(fā)展)01若素1969模板解

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園什么是智慧校園？W

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?若素1969模板若素1969模板解決方案講解——IBM智慧城市T

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r把感應(yīng)器嵌入和裝備到電網(wǎng)、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水、紅綠燈、油氣管道等各種物體中，并且被

連接，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。若素1969模板并通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)和云計(jì)算將“物聯(lián)網(wǎng)”整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與物理系統(tǒng)的整合。若素1969模板解決方案講解——智慧校園T

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園智能的服務(wù)

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把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖書(shū)館、餐廳、停車場(chǎng)、校門(mén)、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、校車、宿舍樓等物體并連接它們，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。若素1969模板并通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)和云計(jì)算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)”整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)通信服務(wù)、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動(dòng)、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合。若素1969模板解決方案講解——智慧校園對(duì)比T

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r傳統(tǒng)校園數(shù)字校園智慧校園學(xué)生檔案實(shí)物存檔學(xué)生檔案單機(jī)存儲(chǔ)學(xué)生檔案智能存儲(chǔ)聯(lián)網(wǎng)教師信息紙質(zhì)登記教師檔案單機(jī)存儲(chǔ)教師檔案網(wǎng)絡(luò)集中智能存儲(chǔ)各類備課紙質(zhì)存檔備課數(shù)字存檔或教師自主備份協(xié)同備課，集中存儲(chǔ)各種教研活動(dòng)紙質(zhì)記錄教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布教師集中網(wǎng)絡(luò)教研，信息自動(dòng)歸檔學(xué)生教師考勤人工控制單機(jī)單機(jī)卡或者指紋考勤

若素1969模板教室 宿舍會(huì)議室圖書(shū)館等自動(dòng)管理人員出入門(mén)衛(wèi)人為判斷門(mén)衛(wèi)人為判斷智能門(mén)禁自動(dòng)識(shí)別控制統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)紙質(zhì)報(bào)表報(bào)表單機(jī)系統(tǒng)分析匯總學(xué)校管理信息聯(lián)網(wǎng)共享自動(dòng)挖掘分析通知公告口頭傳達(dá)或文件通知公告單系統(tǒng)發(fā)送通知公告網(wǎng)絡(luò)化自動(dòng)推送紙質(zhì)存儲(chǔ)不以查找和保存數(shù)字存儲(chǔ)但各系統(tǒng)獨(dú)立不互通集中存儲(chǔ)，系統(tǒng)互聯(lián)互通，智能推送智慧校園、數(shù)字校園、傳統(tǒng)校園對(duì)比教

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r《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，到2020年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)若素1969模資板

源體系建設(shè)，建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)若素1969模板

平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力。7若素1969模板教育信息化工作推進(jìn)會(huì)若素1969模板

議推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)

用，加強(qiáng)“數(shù)字化校園“建設(shè)、

應(yīng)用與評(píng)價(jià)研究，加強(qiáng)基于云服

務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究。百所數(shù)字校園申報(bào)教

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r《全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃》若素1969模板若素1969模板解決方案講解——教育信息化現(xiàn)狀T

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r目前在基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中還處于第二階段向第三階段過(guò)度的階段教學(xué)應(yīng)用信息化具有較多的數(shù)字化資源應(yīng)用系統(tǒng)能集成相關(guān)業(yè)務(wù)能整合對(duì)教學(xué)教研、管理和服務(wù)有一定支持作用搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境初步具有校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的信息查詢服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)較少或者不能互聯(lián)互通教育云服務(wù)平臺(tái)具有豐富的數(shù)字化資源應(yīng)用系統(tǒng)能繼承性強(qiáng)支持軟件設(shè)施具有開(kāi)放性和可擴(kuò)展性

能較好的支持教學(xué)、教研、管理和服務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源整合能有效支持教與學(xué)豐富學(xué)校的校園文化真正拓寬學(xué)校的時(shí)空維度以面向服務(wù)為基礎(chǔ)理念若素1969模板解決方案講解——現(xiàn)階段問(wèn)題T

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r軟硬件結(jié)合的使用率較低網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新調(diào)整若素1969模板

難度高各級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)整合難度大辦公自動(dòng)化管理期待加快進(jìn)程若素1969模板解

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r以云服務(wù)為支撐，構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)教育的智能化校園管理平臺(tái)，以優(yōu)質(zhì)教若素1969模板育資源共建共享和應(yīng)用、資源整合為中心，融入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等工作領(lǐng)域，最終實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量目標(biāo)，推動(dòng)教育教學(xué)改革的發(fā)展。若素1969模板若素1969模板解

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r教學(xué)質(zhì)量評(píng)估教師考核評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)教育質(zhì)量評(píng)測(cè)在線教案網(wǎng)絡(luò)課件網(wǎng)絡(luò)學(xué)案?jìng)湔n資源教育質(zhì)量評(píng)測(cè)在線直播在線點(diǎn)播精品課例智能定位教育質(zhì)量評(píng)測(cè)專題學(xué)習(xí)在線交流培訓(xùn)資源學(xué)習(xí)成果教育質(zhì)量評(píng)測(cè)教研活動(dòng)集體備課網(wǎng)絡(luò)會(huì)議共案編寫(xiě)教育質(zhì)量評(píng)測(cè)三級(jí)題庫(kù)自由組卷智能判卷試題分析教育質(zhì)量評(píng)測(cè)若素1969模板若素1969模板教育云服務(wù)—教育教學(xué)公共服務(wù)平臺(tái)T

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r提供管理者決策支持，實(shí)現(xiàn)”教育信息化管理”為手段。提供海量的數(shù)據(jù)挖掘，進(jìn)行智能報(bào)表分析均衡”為目標(biāo)。設(shè)備管理，資產(chǎn)管理，后勤管理等…規(guī)范化辦學(xué)條件教育資產(chǎn)挖掘分析日常辦公資源挖掘分析、教師評(píng)價(jià)分析、學(xué)生挖掘分析等…領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙公文分發(fā)，績(jī)效考核，考勤統(tǒng)計(jì)、會(huì)議…實(shí)現(xiàn)教育辦公自動(dòng)化若素1969模板若素1969模板教育云服務(wù)—管理服務(wù)公共服務(wù)平臺(tái)T

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r統(tǒng)一消息、單點(diǎn)登錄、應(yīng)用超市……實(shí)現(xiàn)智能高效，異地移動(dòng)辦公需求若素1969模板若素1969模板云

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r基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層(IaaS-基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù))+應(yīng)用服務(wù)層(SaaS軟件應(yīng)用即服務(wù))若素1969模板云

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r基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層(IaaS-基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù))+應(yīng)用服務(wù)層(SaaS軟件應(yīng)用即服務(wù))＋＋云計(jì)算服務(wù)軟件應(yīng)用若素1969模板

系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代智囊智慧校園解決方案＝若素1969模板02若素1969模板解

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園智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析Analysis

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products產(chǎn)品名稱智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)對(duì)比功能模塊技術(shù)備注數(shù)字化教學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)測(cè)系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)字化管理人事管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、留學(xué)生管理系統(tǒng)、德育管理系統(tǒng)、IT資源監(jiān)控系統(tǒng)JavaWebLogic/WebSphere數(shù)字化辦公信息發(fā)布系統(tǒng)、個(gè)人數(shù)字辦公、問(wèn)卷調(diào)查、教

Hibernate/Spring師評(píng)價(jià)、教師成長(zhǎng)檔案

Oracle/DB2/SaBasy/若素1969模板SQLServer數(shù)字化生活工若素1969資模板

查詢、即時(shí)通訊、協(xié)同教育社區(qū)教育資源庫(kù)教育資源庫(kù)基礎(chǔ)支持平臺(tái)統(tǒng)一校園門(mén)戶、統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證即時(shí)通訊無(wú)圖片展示云

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r優(yōu)勢(shì)是，《數(shù)字校園》產(chǎn)品功能涵蓋相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛；教師多維評(píng)價(jià)系統(tǒng)在同行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力較小，但國(guó)家對(duì)于教師評(píng)價(jià)沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；智能排課系統(tǒng)功能比較完善；劣勢(shì)是，教育資源庫(kù)只是一個(gè)空置的結(jié)構(gòu)，并無(wú)實(shí)質(zhì)性的資源；產(chǎn)品對(duì)硬件方面無(wú)整合，其網(wǎng)站上的解決方案中也沒(méi)有相關(guān)硬件整

合功能的描述。比如：智能閱卷、一卡通系統(tǒng)、智能錄播等。可以從缺少閱卷和直播錄播等整合方面的功能給客戶灌輸該產(chǎn)品的缺點(diǎn)，從目前產(chǎn)品介紹來(lái)看只有校園版本，無(wú)法實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)和市級(jí)對(duì)學(xué)校的情況管理，沒(méi)有云服務(wù)saas若素1969平模板

臺(tái)的支撐無(wú)法實(shí)現(xiàn)多級(jí)的管理，從展會(huì)了解的情況來(lái)看此廠家更多在學(xué)校中推行本產(chǎn)品；從采用的中間件和數(shù)據(jù)庫(kù)的情況來(lái)看他們的系統(tǒng)對(duì)硬件資源會(huì)要求比較高，使用WebLogic/WebSphere等中間件客戶硬件的投資會(huì)比較大，而商業(yè)中間件費(fèi)用支出也會(huì)占用一部分資金。20云

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r功能浙大萬(wàn)鵬基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)(數(shù)字校園)功能描述數(shù)字校園平臺(tái)課后網(wǎng)、萬(wàn)朋通、統(tǒng)一桌面、教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、辦公OA、網(wǎng)站生成系統(tǒng)、教育資源、教育博客、網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)、家校互聯(lián)、學(xué)籍管理、教務(wù)成績(jī)管理、人事管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理、城域綜合信息平臺(tái)、辦公OA、人事管理系統(tǒng)。課后版萬(wàn)鵬通Winupon-IM教育即時(shí)通，根據(jù)教育系統(tǒng)應(yīng)用特點(diǎn)，以各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人