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-PAGE3蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合改革方案為全面推進蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院各項事業(yè)的改革與發(fā)展,進一步提高學(xué)校的綜合實力和辦學(xué)水平,更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展,根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》(皖政【2014】81號)《蕪湖市人民政府關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代職教體系打造職教名城的實施意見》(蕪政【2016】10號)等法律法規(guī)和文件要求部署,結(jié)合學(xué)校實際,制定本方案。一、指導(dǎo)思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”為堅定信念,堅持社會主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針;認真落實全國高校思政工作會議、全國教育大會、安徽省教育工作會議精神,根據(jù)國家關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革和國家職業(yè)教育綜合改革實施方案的總體部署,搶抓中國制造2025行動計劃、“一帶一路”等國家戰(zhàn)略和中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計劃實施的重大機遇,全面加強黨的建設(shè),全面推進依法治校,全面深化綜合改革;以學(xué)校章程和學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為基本依據(jù),堅持以“時代性、市場化、技能型、開放式”為辦學(xué)思路,以“專、本(碩)一體,全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,奮力建成具有世界影響、全國一流的高水平應(yīng)用型蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)”為建設(shè)目標,堅持以產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體、知行合一為遵循。按照以學(xué)生為中心、以人為本、助人成功的辦學(xué)理念,圍繞立德樹人根本任務(wù),全員全過程全方位育人,全面實施素質(zhì)教育,堅持走以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,堅持實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強?!卑l(fā)展戰(zhàn)略,優(yōu)化結(jié)構(gòu),強化特色,努力創(chuàng)新;堅持面向社會、面向市場未來需要、面向國際化,培養(yǎng)適應(yīng)社會、生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型復(fù)合人才。全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,辦人民滿意的高水平應(yīng)用型大學(xué)。二、總體目標(一)發(fā)展目標緊緊圍繞全力推進高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)、培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人這條主線,全面爭創(chuàng)國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校和國家特色高水平大學(xué)(“雙一流”),與時俱進,開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面。雙輪驅(qū)動,積極拓展國際合作辦學(xué)模式,圍繞服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略,啟動留學(xué)生招生和中外雙學(xué)歷教育,積極探索產(chǎn)教融合、校企合作混合所有制二級學(xué)院等綜合辦學(xué)模式。努力實現(xiàn)“專、本(碩)一體,全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,奮力建成具有世界影響、全國一流的高水平應(yīng)用型蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)”的目標。(二)改革目標以強化內(nèi)涵建設(shè)、全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線,打破制約瓶頸,破解難題,切實解決辦學(xué)定位、辦學(xué)特色、長遠規(guī)劃,師資隊伍、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研創(chuàng)新,管理服務(wù)、資源配置、激勵競爭機制等方面不到位、不明確、不協(xié)調(diào)、不配套的突出問題。努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,全力提升辦學(xué)能力和辦學(xué)水平,將蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為管理體制先進、師資隊伍精良、學(xué)科特色鮮明、辦學(xué)條件完善的高水平應(yīng)用型大學(xué)。三、基本原則(一)堅持需求導(dǎo)向遵循習近平總書記“扎根中國大地辦大學(xué)”的要求,以國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展對高等職業(yè)教育的需求為導(dǎo)向,主動適應(yīng)并積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,提供高質(zhì)量人才和高水平科技支撐;以每一位學(xué)生的健康成長與終身發(fā)展的需求為導(dǎo)向,使教育教學(xué)回歸育人本位,實施職業(yè)素養(yǎng)教育,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。(二)堅持問題導(dǎo)向?qū)嵤虑笫?,有的放矢,聚焦社會期待和群眾期盼,聚焦制約學(xué)校發(fā)展的難點熱點問題,著力解決影響學(xué)校發(fā)展的突出矛盾和主要問題。(三)堅持循序漸進既要充分考慮系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性,整體謀劃各項舉措,堅持頂層設(shè)計、整體推進,又要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓住重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),做到重點突破、試點先行;注重整體推進和重點突破相統(tǒng)一,穩(wěn)步深入,循序漸進。(四)堅持彰顯特色遵循高等教育的普遍規(guī)律,正確把握高等職業(yè)教育的特殊性,緊緊圍繞學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的辦學(xué)使命和既定發(fā)展目標,充分繼承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),在學(xué)科專業(yè)上有規(guī)劃、有定力,不盲目跟風、不簡單復(fù)制,集中精力構(gòu)筑并彰顯服務(wù)國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)方向,富有“地方經(jīng)濟”、“職業(yè)教育”特色的學(xué)科專業(yè)。四、主要任務(wù)(一)全面從嚴治黨,加強黨對學(xué)校各項工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)1、加強政治建設(shè)——進一步增強“四個意識”,堅定“四個自信”,自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路同黨中央保持高度一致。堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅持黨的教育方針,以扎實有效的措施,切實保證社會主義辦學(xué)方向?!J真執(zhí)行《新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則》,規(guī)范黨內(nèi)政治生活,優(yōu)化黨內(nèi)政治生態(tài),堅持民主集中制原則?!J真落實全面從嚴治黨黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任,全面落實“一崗雙責”,堅決貫徹中央“八項規(guī)定”精神以及省、市委實施細則,打造學(xué)校政治上的“綠水青山”。2、加強思想建設(shè)——以習近平新時代中國特色社會主義思想、全國教育大會精神、中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神、全國高校思想政治工作會議精神、社會主義核心價值觀為重點,在全校教職工中深入開展思想教育,牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域工作主導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)。加強民族宗教工作,構(gòu)建和諧校園?!骈_展“三全”育人,深化思政課改革。培育一支德才兼?zhèn)洹⑸谱鏊枷胝喂ぷ鞯恼と瞬抨犖椤?、加強組織建設(shè)——深入開展“兩學(xué)一做”主題教育,走向常態(tài)化、制度化。——認真學(xué)習貫徹《黨支部工作條例》,推進全校基層黨組織標準化建設(shè),把黨的基層組織打造成堅強的戰(zhàn)斗堡壘,充分發(fā)揮黨員在崗位上的先鋒模范作用。4、深化作風建設(shè)——馳而不息糾正“四風”,以破除形式主義、官僚主義為重點,推動學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展各項重大措施落到實處?!獙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,以上率下,大興調(diào)查研究之風,踐行“三嚴三實”的要求,扎實開展工作,全力克服學(xué)校改革中的各種阻礙,率領(lǐng)全校教職工積極進取,攻艱克難,推動各項任務(wù)順利完成。以優(yōu)良的黨風促政風帶民風興師風。5、強化紀律約束——組織全體黨員深入學(xué)習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》以黨的六大紀律特別是政治紀律和政治規(guī)矩約束各級黨組織和全體黨員的行為?!M織全校教職工深入學(xué)習《監(jiān)察法》,依法規(guī)范從教行為,規(guī)范權(quán)力運行?!钊腴_展黨風廉政建設(shè),鞏固巡視整改成果。學(xué)校紀檢監(jiān)察、干部管理等部門,要運用“四種形態(tài)”監(jiān)督執(zhí)法問責,加強監(jiān)督檢查檢堅持抓早抓小,嚴格執(zhí)紀,嚴肅處理違紀違法問題,使紀律和規(guī)矩成為帶電的高壓線,保證學(xué)校各項掛辦理制度落實。——建立并規(guī)范運用容錯糾錯機制,鼓勵和保護教職工隊伍大膽探索,勇于創(chuàng)新,以實際行動踐行“放管服”各項政策,以實實在在的成果,推動學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。6、加強干部隊伍建設(shè)——堅持正確的用人導(dǎo)向,用新的干部標準開展公平公正選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才進入領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,形成科學(xué)合理的人才梯次結(jié)構(gòu)?!訌姼刹枯啀徑涣鳎龠M干部隊伍的廉潔與活力。(二)改革內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),進一步完善現(xiàn)代大學(xué)制度1.進一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制——全面落實黨對學(xué)校各項工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),嚴格落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制,完善黨委會、校長辦公會等各項議事規(guī)程和決策程序,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制,為深化改革發(fā)展提供堅強的政治保障?!鎸嵤妒徍殬I(yè)技術(shù)學(xué)院章程》(蕪教秘【2018】8號),落實學(xué)校的辦學(xué)宗旨,教職工權(quán)利與義務(wù),學(xué)生及校友的權(quán)利與義務(wù),經(jīng)費、資產(chǎn)和財務(wù)制度,社會服務(wù)與對外關(guān)系等各項規(guī)定,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和運行提供科學(xué)的制度保障?!晟泣h代會、教代會、學(xué)代會及民主黨派和無黨派人士參與學(xué)校有關(guān)管理和重大事項的評議、審議、決策制度;規(guī)范師生員工參與民主決策、民主管理的渠道、形式和機制?!⒔∪詫W(xué)術(shù)委員會為核心的學(xué)術(shù)管理體系和組織構(gòu)架,規(guī)范并保障各類學(xué)術(shù)組織在學(xué)風建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)誠信、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展等學(xué)術(shù)事務(wù)中的咨詢、決策職能。——以校企合作委員會和國際交流合作委員會為平臺,明確面向市場、面向未來、面向國際化的辦學(xué)方向,與時俱進地調(diào)整和規(guī)范學(xué)科建設(shè),提升教學(xué)、實訓(xùn)能力和國際合作辦學(xué)的水平?!剿鹘⒂蓪W(xué)校、政府、企業(yè)、校友、專家學(xué)者、社會名流等各方面代表組成的學(xué)校理事會,拓展社會參與民主管理、民主監(jiān)督的形式和渠道。2.進一步理順行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系——確立學(xué)術(shù)委員會為學(xué)校最高學(xué)術(shù)機構(gòu)的地位,修訂學(xué)術(shù)委員會章程,進一步明確學(xué)術(shù)委員會職權(quán)進一步明確學(xué)術(shù)事務(wù)和行政事務(wù)的界限,建立不同事務(wù)的決策、執(zhí)行機制。——健全以學(xué)術(shù)委員會為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織構(gòu)架推進內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革,通過學(xué)術(shù)委員會構(gòu)建以教師為主體的學(xué)術(shù)治理體系,完善廣大師生通過教代會學(xué)代會參與民主管理的機制。——按照教育規(guī)律辦學(xué)強調(diào)學(xué)術(shù)導(dǎo)向積極培育成熟的學(xué)術(shù)組織,努力營造崇尚學(xué)術(shù)、維護學(xué)術(shù)權(quán)威的良好氛圍。3.進一步理順學(xué)校與學(xué)院兩級管理的關(guān)系——堅持民主決策和民主管理,積極推進管理重心由學(xué)校向?qū)W院下移進一步完善學(xué)校宏觀管理學(xué)院過程管理兩級管理體制,形成科學(xué)的決策與執(zhí)行機制、監(jiān)督與被監(jiān)督機制。嚴格落實二級學(xué)院黨政聯(lián)席會議制度?!鰪姍?quán)力和資源配置的科學(xué)性與合理性,從學(xué)科建設(shè)隊伍建設(shè)資源管理、經(jīng)費劃撥等方面把相關(guān)目標任務(wù)、權(quán)力責任、日常運行落實到學(xué)院,并建立科學(xué)的考核體系確保學(xué)院恰當使用權(quán)力和資源,真正激發(fā)學(xué)院的辦學(xué)活力。4.進一步建立健全民主監(jiān)督機制和督察督辦機制——著力強化權(quán)力運行制約和監(jiān)督體系進一步堅定反腐倡廉的決心和信心、把思想和行動統(tǒng)一到中央對反腐敗斗爭形勢的判斷上來落“兩責任兩為主兩覆蓋兩要求制度以黨風廉政建設(shè)的實際成效為學(xué)校教育改革發(fā)展提供堅強保障。——進一步加強黨內(nèi)監(jiān)督完善問責制度支持并保障紀檢監(jiān)察審計等部門全面履行職責依法接受各級紀律監(jiān)督和行政監(jiān)督?!浞直U蠋熒鷨T工和社會公眾的知情權(quán),依法、依規(guī)并及時準確地公開學(xué)校應(yīng)該公開的各類信息推進決策公開、執(zhí)行公開管理公開服務(wù)公開結(jié)果公開切實完善信息公開制度?!浞职l(fā)揮工會教代會學(xué)代會等組織的橋梁紐帶作用自覺接受師生員工監(jiān)督及時公開學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財務(wù)資產(chǎn)管理等重大事項和涉及師生員工切身利益的其他事項?!匾暽鐣浾撝鲃咏邮苌鐣O(jiān)督充分運用新聞媒體校園網(wǎng)站等渠道及時公開學(xué)校招生就業(yè)收費等有關(guān)情況?!⒐ぷ鞫讲於睫k制度完善以主要負責人為主體的督察督辦工作責任體系確保學(xué)校改革發(fā)展的重大事項重要部署能夠全面準確地貫徹落實,確保師生員工反映的熱點、難點問題能夠及時主動地協(xié)調(diào)解決。(三)深化人事制度改革,進一步加強隊伍建設(shè)為徹底解決職責不清、人浮于事、推諉扯皮、干與不干一個樣、干好干壞一個樣等問題,進一步理順體制、機制,激勵廣大干部教職員工愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)積極性,全面深化蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事制度改革。根據(jù)蕪湖市機構(gòu)編制委員會蕪編辦函【2016】8號、蕪編辦【2015】77和蕪編辦【2017】56號等批復(fù)文件核定的編制總數(shù)和職數(shù)實行黨政管理機構(gòu)、教學(xué)、科研機構(gòu)、教學(xué)輔助機構(gòu)分類優(yōu)化、量化配置,強化并向一線崗位——教學(xué)、科研傾斜。重新“三定”,明確部門崗位職責,因事設(shè)崗,按崗配人,全員競聘,雙向選擇,競職上崗;能者上,庸者下。暢通干部選拔和退出通道,為解決干部斷檔和老化矛盾,從支持改革大局和干部隊伍可持續(xù)發(fā)展出發(fā),鼓勵少數(shù)任職年限長、接近退休年齡,且政治和業(yè)務(wù)能力強的部門負責同志自愿退出領(lǐng)導(dǎo)崗位,經(jīng)組織批準安排二線,保留其待遇不變。同時,建立有效的收入分配激勵政策,體現(xiàn)正向激勵,促進大家各司其職、各負其責,并積極主動協(xié)同配合,推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展。1.加強師資隊伍建設(shè)工作——持續(xù)實“引進“培養(yǎng)并重并舉措施重點引進和培養(yǎng)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人及教學(xué)科研團隊領(lǐng)軍人才特別關(guān)注高端人才引進和培養(yǎng),進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)?!訌娊處煂I(yè)發(fā)展引導(dǎo)教師明確專業(yè)方向,鼓勵教師樹立專業(yè)發(fā)展理想堅定專業(yè)發(fā)展信心;建立健全相關(guān)規(guī)章制度對教師專業(yè)發(fā)展目標的制訂、專業(yè)發(fā)展的組織評價等提出明確要求,分階段、有序推進教師的專業(yè)化發(fā)展?!抻喭晟平處熯M修培養(yǎng)制度有計劃地開展各種形式的進修培訓(xùn)海外訪學(xué)合作研究學(xué)術(shù)研修、企業(yè)實踐全面提高教師隊伍、特別是中青年教師隊伍的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力。——加大教學(xué)名師培養(yǎng)力度,著重培養(yǎng)和遴選校級教學(xué)名師,積極培育省級、國家級教學(xué)名師。2.實施“教學(xué)團隊建設(shè)計劃”——以核心課程體系為基礎(chǔ)建設(shè)和完善以教學(xué)名師為核心的教學(xué)團隊重點建設(shè)一批結(jié)構(gòu)合理富有創(chuàng)新意識教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團隊。——加強學(xué)科專業(yè)的交叉融合,形成教師隊伍的團隊合力與整體優(yōu)勢推動教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新推進教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。3.進一步強化崗位聘任管理——完善崗位聘任管理辦法進一步明確崗位職責,強化崗位意識加強崗位考核鼓勵教師立足本職崗位認真履行立德樹人教書育人職責充分發(fā)揮學(xué)術(shù)核心作用形成符合高等教育特點和學(xué)校實際的崗位明確職責清晰的人力資源管理體系?!剿鹘⒔處熽犖榉诸惞芾碇贫?,分設(shè)教學(xué)型、研究型教學(xué)研究型等不同崗位類型和層級以崗位職責崗位任務(wù)為核心實行目標管理制定不同的評價標準實行不同的工作條件、待遇分配支持?!涌焱七M教師考核評價機制改革,增大人才培養(yǎng)效果在專業(yè)技術(shù)聘任績效考核和收入分配體系中的比重同時將“發(fā)展性評價貫穿教師的評優(yōu)獎先職務(wù)晉級待遇提升等管理過程始終。——嘗試建立教師流動轉(zhuǎn)崗?fù)顺鰴C制促進能上能下合理流轉(zhuǎn)。4.建立健全師德建設(shè)長效機制——建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)黨政齊抓共管學(xué)院具體落實教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制形成師德建設(shè)工作的整體合力?!獔猿植恍傅赜昧暯叫聲r代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦加強師德師風建設(shè)全面提高教師思想政治素質(zhì)和師德水平切實“立德樹人教書育人作為神圣職責真正樹立“堅持方向、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、勤學(xué)樂教、開拓創(chuàng)新、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團結(jié)協(xié)調(diào)、顧全大局”為基本內(nèi)容的良好師德師風。——加強師德考核將考核結(jié)果作為年度與聘期考核職務(wù)晉升崗位聘任評優(yōu)評獎等項工作的重要依據(jù)實行師德考核“一票否決”制。建立師德標兵表彰制度。——建立師德投訴舉報平臺健全學(xué)生評教制度采用多種方式強化師德監(jiān)督,嚴懲師德失范行為。5.加強管理隊伍建設(shè)——深化干部選拔任用制度改革,進一步健全干部選拔任用、考核評價、管理監(jiān)督、激勵保障等各種制度?!獔猿謴膰拦芾砀刹?,健全改進干部作風常態(tài)化制度,制定崗位責任制承諾制公示制等基本工作制度實“目錄清單”管理,優(yōu)化辦事流程,提高對師生的服務(wù)水平。6.創(chuàng)新薪酬體系,完善激勵保障機制——以提升教學(xué)科研能力和育人水平為導(dǎo)向以崗位業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù),構(gòu)建以崗位工資為主體,職級工資、績效工資、獎勵工資等并存的薪酬體系?!e極探索協(xié)議工資制項目薪酬制團隊薪酬制等多種分配方式。——健全薪酬水平正常調(diào)節(jié)機制,合理調(diào)節(jié)各類人員的收入水平在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上充分體“多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬”,實現(xiàn)高薪向高層次骨干人才傾斜、向突出貢獻人才傾斜。(四)深化教學(xué)改革,進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式1.圍繞國家戰(zhàn)略,建立跨文化教育體系——圍繞國家創(chuàng)新發(fā)展和“一帶一路”戰(zhàn)略,著眼服務(wù)于蕪湖打造創(chuàng)新之城和戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展,把培養(yǎng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的專門人才作為辦學(xué)的首要任務(wù),構(gòu)建雄厚的一專多能、融合發(fā)展的職業(yè)教育學(xué)科基礎(chǔ),推進和完善多元化、融合型(產(chǎn)教融合、技術(shù)與文化融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)融合、教育與生活融合、理論課與實訓(xùn)實驗融合、雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育融合、職業(yè)教育與普通教育融合)教育體系?!鶕?jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色和校企合作聯(lián)盟成員中的行業(yè)協(xié)會、科研院所、龍頭企業(yè)等聯(lián)動教學(xué)科研優(yōu)勢,強化學(xué)校及企業(yè)生產(chǎn)一線的實訓(xùn)、實習教育,培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐應(yīng)用能力強、德智體美勞全面發(fā)展,具有一專多能的復(fù)合型人才。2.進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制——緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和地方政治、經(jīng)濟、社會、文化、科技發(fā)展的需求著力調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);建立和完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整管理制度,建立動態(tài)調(diào)整機制,強化教學(xué)科研單位對學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的責任意識。——探索推進通識教育與專業(yè)教育相融合的教育教學(xué)體系,以國內(nèi)一流專業(yè)為參照,建設(shè)一批在教學(xué)內(nèi)容和方式方法上達到國內(nèi)先進水平的特色專業(yè)和特色課程?!獦?gòu)建實施專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的教育內(nèi)容。積極建設(shè)專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育協(xié)同課程和實踐教學(xué)體系,教育引導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)專業(yè)知識為起點,進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?!_展本科專業(yè)綜合改革試點,積極拓展“2+2”、“3+1”中外合作辦學(xué)模式和發(fā)展校企合作混合所有制二級學(xué)院辦學(xué)模式,合辦二級獨立學(xué)院升本,提高學(xué)校整體實力。支持優(yōu)勢特色專業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)及師范類等專業(yè)建設(shè),改革應(yīng)用型本科教育,重視應(yīng)用研究、應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用技能培養(yǎng),加快應(yīng)用技術(shù)類學(xué)科專業(yè)集群建設(shè),把人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重心逐漸轉(zhuǎn)向解決企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際問題和應(yīng)用問題上?!M一步推進實施專業(yè)、課程負責人制度;健全教授、副教授為學(xué)生授課制度;加強應(yīng)用型專業(yè)兼職教師隊伍建設(shè)。3.進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——深入研究經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求趨勢以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為基點,以學(xué)生應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)及終身發(fā)展為基本要求,制定切實可行的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。繼續(xù)組織實施各級各類專業(yè)建設(shè)項目課程建設(shè)項目和教學(xué)改革項目,全面提高專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)水平。——全力推進培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,從灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主教學(xué)相長的新型模式從講授式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檠杏懯綄嵺`性等多元化學(xué)習形式從以傳授知識為主的教育拓展到注重學(xué)生知識風格、能力個性、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)教育。建立健全與教學(xué)模式改革相適應(yīng)的考核評價體系?!怀觥盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下的教育教學(xué)方法改革,積極推慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂等方式廣泛開展啟發(fā)式討論式、參與式和個性化教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維?!獙嵤┳吭饺瞬排囵B(yǎng)計劃照人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標的要求,促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合;探索與高水平大學(xué)、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式,探索基礎(chǔ)、實踐能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式?!訌妵H合作專業(yè)建設(shè),充分利用現(xiàn)有辦學(xué)資源,做好留學(xué)生教育工作;擴大與國內(nèi)外高校的交流與合作,推進中外合作辦學(xué),引進國外智力和境外優(yōu)質(zhì)教育資源,加快人才培養(yǎng)國際化進程?!⒔∪珓?chuàng)新激勵機制,深化產(chǎn)學(xué)研合作,不斷拓寬研究生培養(yǎng)平臺,提高研究生的科研與實踐創(chuàng)新能力。推進校企合作,探索建立專業(yè)學(xué)位研究生實踐基地,做好功能延伸工作。4.完善學(xué)生學(xué)習援助工作機制,創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習途徑與方法——進一步完善學(xué)生學(xué)習援助制度,健全機構(gòu),規(guī)范程序,特別是要細化教師崗位職責,將教師課外援助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為其基本義務(wù)納入業(yè)績考核。——關(guān)注并及時了解學(xué)生的個性化學(xué)習需求,特別是學(xué)有余力和學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習需求,及時給予針對性的指導(dǎo)和援助,實現(xiàn)每位學(xué)生個體在自身學(xué)習素質(zhì)基礎(chǔ)上的充分發(fā)展?!M一步完善學(xué)生學(xué)習互助機制,鼓勵學(xué)有余力學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生之間“一對一”的援助,引導(dǎo)學(xué)生“結(jié)對”開展以問題為中心的研習?!浞诌\用數(shù)字化、信息化手段建立學(xué)習援助信息資源庫,為滿足不同學(xué)生學(xué)習需求提供全方位、全過程、系統(tǒng)化的學(xué)習援助。5.加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練——完善就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),普及創(chuàng)業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,增強創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力?!獙蜆I(yè)困難學(xué)生開展“一對一”就業(yè)指導(dǎo),實施重點推薦?!哟缶蜆I(yè)政策宣傳力度,引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)、到企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)?!獙嵤﹦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,努力構(gòu)建具有蕪湖職院特色的“全員實施、全要素投入、全過程育人”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。6.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),深化繼續(xù)教育和培訓(xùn)教育改革——進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和二級學(xué)院整合,圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)打造專業(yè)集群,健全專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制,原則上各二級學(xué)院因?qū)I(yè)建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量不能適應(yīng)市場社會需求、招生就業(yè)持續(xù)下滑的或在教學(xué)診改平臺中位列后3名的,實行過渡期預(yù)警,對在限期內(nèi)仍未提升的實行整合。制定專業(yè)建設(shè)評價標準,優(yōu)生劣汰,促進各二級學(xué)院不斷提升競爭力。——改革繼續(xù)教育模式,將繼續(xù)教育學(xué)院和干部培訓(xùn)中心進行整合,成立蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院(加掛教育管理干部培訓(xùn)中心牌子)。轉(zhuǎn)換體制機制,實現(xiàn)社會化辦學(xué),市場化運作,自我良性滾動發(fā)展。7.完善并強化教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系,健全教育教學(xué)質(zhì)量保障機制充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用,建立校院兩級內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控與保障機構(gòu),并積極嘗試引入社會第三方監(jiān)控評估機構(gòu)開展教育教學(xué)質(zhì)量評估,不斷改進學(xué)校教育教學(xué)工作。(五)創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)機制,進一步優(yōu)化科研管理體系1.統(tǒng)籌規(guī)劃、重點建設(shè),促進專業(yè)、學(xué)科和諧發(fā)展——按照國家戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求,統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)、學(xué)科建設(shè),制定各專業(yè)、學(xué)科發(fā)展目標,確定專業(yè)、學(xué)科發(fā)展方向,培育新的專業(yè)、學(xué)科增長點,以專業(yè)、學(xué)科平臺建設(shè)為載體和支撐,以專業(yè)、學(xué)科團隊建設(shè)為核心,促進專業(yè)、學(xué)科快速發(fā)展?!獔猿钟兴鶠?、有所不為,選擇基礎(chǔ)好、潛力大、有特色的學(xué)科,系統(tǒng)規(guī)劃、重點建設(shè),全力打造一批高水平學(xué)科,催生標志性成果,形成示范,引領(lǐng)全校。——以傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ),開展整合和重組,推進滲透和融合,不斷促進新興、交叉學(xué)科的發(fā)展?!幚砗弥攸c和一般、人文學(xué)科和自然學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科、數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系,積極承擔面向國家戰(zhàn)略需求、面向地方經(jīng)濟社會建設(shè)需求的創(chuàng)新性研究。2.制定科學(xué)合理的學(xué)科評估辦法——以學(xué)科凝練、隊伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究為基本要素,開展學(xué)科評估工作,推動內(nèi)涵建設(shè)?!獔猿帧胺謱咏ㄔO(shè)、整體推進、統(tǒng)籌兼顧、分類指導(dǎo)”的原則,按照以學(xué)科為基礎(chǔ)、項目為紐帶、團隊為核心的思路整合相關(guān)學(xué)科資源,逐步建立以學(xué)科組為主要形式的基層學(xué)科組織,促進學(xué)科服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。——根據(jù)學(xué)科建設(shè)的規(guī)律,構(gòu)建與之相適應(yīng)的管理制度、激勵機制和考核評價體系,積極推進項目管理,完善責、權(quán)、利相統(tǒng)一的管理模式。3.完善科研創(chuàng)新體系——深入實施科研創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展計劃,結(jié)合蕪湖市打造長江經(jīng)濟帶產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心戰(zhàn)略整體部署,充分利用地方政府和企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心公共平臺,緊抓重大項目,全面提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。——加強科研人才隊伍建設(shè),完善人才創(chuàng)新機制,推動“人才+項目+基地”發(fā)展模式,打造科研創(chuàng)新團隊,培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才,建設(shè)一批為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的高端智庫?!倪M和完善科學(xué)研究評價與績效考核標準,形成注重質(zhì)量、崇尚創(chuàng)新、社會參與的評價方式,建立以科研成果創(chuàng)造性、實用性以及科研對人才培養(yǎng)貢獻為導(dǎo)向的評價激勵機制?!訌娀A(chǔ)研究,強化應(yīng)用對策研究,促進交叉研究,以校企合作平臺建設(shè)為依托,通過產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)組織,協(xié)作企業(yè)建立的市場及未來人才需求的信息庫建設(shè),動態(tài)提供學(xué)術(shù)委員會,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)方向。通過合作平臺實現(xiàn)學(xué)院和企業(yè)“雙創(chuàng)”基地、實訓(xùn)基地、設(shè)備技術(shù)和平臺資源的共享,提升教學(xué)、實訓(xùn)實習能力及成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平。4.促進科研教學(xué)緊密結(jié)合——樹立科學(xué)研究與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的理念,使學(xué)校的科研工作真正做到自覺培育學(xué)生的國家需求意識和科學(xué)前沿意識,自覺培育學(xué)生的學(xué)術(shù)道德和科研誠信,自覺培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力,自覺培育學(xué)生實事求是、協(xié)同攻關(guān)的精神?!母锟蒲屑顧C制,引導(dǎo)教師將科研方向與教學(xué)專業(yè)相統(tǒng)一,使教師個人學(xué)術(shù)追求與學(xué)校發(fā)展目標和學(xué)科發(fā)展方向緊密地結(jié)合起來,與人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合起來,真正實現(xiàn)教學(xué)引導(dǎo)科研、科研支持教學(xué)的良性互動。5.推進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新——進一步轉(zhuǎn)變思想觀念,強化教學(xué)科研人員為地方服務(wù)的意識,通過多種方式,促使學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求緊密結(jié)合?!訌妼W(xué)校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際社會的合作,促進資源共享,提高科研水平和標志性科研成果的轉(zhuǎn)化率,提升原始創(chuàng)新能力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力?!詸M向科研項目的實施為抓手,推進學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。6.進一步加強科研基地建設(shè)——推行兩儀所事改企,理順體制、機制,實行市場主體、企業(yè)化運作,獨立核算,自負盈虧,促進良性發(fā)展?!訌姮F(xiàn)有省部級科研基地的建設(shè),積極培育申報新的省部級重點實驗室、工程研究中心和每學(xué)科重點研究基地?!攸c推進兩儀所各項技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化與學(xué)校各學(xué)院和科研的共生、共用、共享,實現(xiàn)校內(nèi)的產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展?!e極培育和建設(shè)一批符合區(qū)域經(jīng)濟需要、與蕪湖市支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)吻合度高的科技創(chuàng)新中心和實驗室,并力爭創(chuàng)建一批省部級重點實驗室和工程技術(shù)研究中心。(六)改革資源管理模式和后勤服務(wù)體系,進一步增強支撐保障能力1.積極推進國有資產(chǎn)管理模式改革——完善資產(chǎn)管理制度體系,通過建章立制,使國有資產(chǎn)管理做到有章必依、違章必究?!訌娰Y產(chǎn)使用管理,建立閑置資產(chǎn)調(diào)劑機制,追求資產(chǎn)效益最大化,對各專業(yè)共用的專業(yè)儀器或通用設(shè)備進行整合,打破部門分割狀態(tài),滿足多學(xué)科、多專業(yè)的需要,減少設(shè)備閑置,避免重復(fù)購置,最大限度地實現(xiàn)資產(chǎn)有效利用,實現(xiàn)資源共享?!剿鹘①Y產(chǎn)使用績效評價制度,完善資產(chǎn)報廢制度,對資產(chǎn)管理、利用進行定量與定性評估分析,采取相應(yīng)的激勵措施,充分發(fā)揮資產(chǎn)的使用效益,做到物盡其用,更好地為教學(xué)科研服務(wù)?!訌娰Y產(chǎn)管理信息系統(tǒng)建設(shè),全面開放資產(chǎn)網(wǎng)上查詢系統(tǒng),實現(xiàn)動態(tài)管理,簡化工作程序,提高管理效率和服務(wù)水平?!訌娬少徆芾?,規(guī)范采購行為,完善運行機制,提高運行效率,加強監(jiān)督檢查,節(jié)約資金,防范風險。2.深化后勤和安全保衛(wèi)管理服務(wù)體制改革——積極推進后勤工作社會化改革,借助社會力量、社會資源,快速建設(shè)新型的高校后勤服務(wù)體系,變“養(yǎng)人”為購買服務(wù)。推進校醫(yī)室、安保、物業(yè)、宿舍及體育場館等設(shè)施維護,實訓(xùn)、實驗設(shè)備維護等外包,使后勤服務(wù)逐步實現(xiàn)市場化,服務(wù)外包化?!獜娀笄诜?wù)為教學(xué)科研服務(wù)的目標與要求,制定相應(yīng)的制度,規(guī)范后勤服務(wù)與被服務(wù)者之間的制約與促進關(guān)系,依法保護后勤服務(wù)實體、學(xué)校與師生之間的利益?!獦?gòu)建師生員工參與型后勤管理模式,建立由校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生、家長、社會各界人士等組成的咨詢機構(gòu),定期或不定期地對后勤的重大事務(wù)進行討論,提出意見和建議;設(shè)立監(jiān)督委員會,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、紀檢、監(jiān)察、審計部門有關(guān)人員和高校師生代表組成,對后勤服務(wù)實體的經(jīng)營服務(wù)活動實行全面監(jiān)督,并且定期提供反饋信息?!訌姾笄谛畔⒒脚_建設(shè),建立符合兩校區(qū)特點的信息化平臺系統(tǒng),使后勤管理更加標準化和精細化,進一步提高服務(wù)效率?!七M安全保衛(wèi)工作規(guī)范化、制度化、精細化管理,建設(shè)和諧校園。3.加強財務(wù)管理,提高資金使用效率——進一步加強財務(wù)預(yù)算管理,采取“滾動預(yù)算”、“固定預(yù)算”、“彈性預(yù)算”、“零基預(yù)算”等多種方式,科學(xué)編制預(yù)算?!鸩浇⒁浴翱冃閷?dǎo)向”的資金管理機制,績效評價重心不斷前移,重點項目評價試點穩(wěn)步推進?!獌?yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu),防范財務(wù)風險,確保資金使用安全,最大限度地提高資金的使用效益?!∪攧?wù)制度,嚴肅財經(jīng)紀律,加強預(yù)算執(zhí)行動態(tài)監(jiān)控機制建設(shè),重點加大對會議費、培訓(xùn)費、招待費、重大項目等資金的監(jiān)控力度,嚴格支出審批程序,節(jié)約辦學(xué)成本,建設(shè)節(jié)約校園。——積極探索建立符合學(xué)校特點的內(nèi)部控制制度,簡化優(yōu)化工作流程,加強財務(wù)管理的科學(xué)化、信息化、規(guī)范化,進一步提高服務(wù)效率。4.進一步完善兩校區(qū)管理運行機制努力盤活辦學(xué)資源,實施智慧校園建設(shè)工程,充分利用信息化等現(xiàn)代化手段,切實推進兩校區(qū)功能融合,逐步推進“3+1”運行模式(一體化的行政服務(wù)管理,一體化的教學(xué)、科研管理,一體化的資源共享管理和單設(shè)北校區(qū)管委會協(xié)調(diào)聯(lián)動),進一步提高整體辦學(xué)效益。(七)推進和諧校園文化建設(shè),進一步凸顯文化育人功能1.落實立德樹人根本任務(wù)——深入推進社會主義核心價值觀和道德規(guī)范教育,建立健全培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制。做好“三全育人”綜合改革試點工作。引領(lǐng)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀
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