《聆聽思鄉(xiāng)曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省市級(jí)優(yōu)課)-五年級(jí)音樂教案

《思鄉(xiāng)曲》教案安定區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫昱教材分析：《思鄉(xiāng)曲》選自人音版五年級(jí)上冊(cè)第五課《故鄉(xiāng)》，是我國(guó)著名音樂教育家馬思聰所寫，樂曲優(yōu)美流暢，富于歌唱性，但情感哀怨。曲式上使用常見的再現(xiàn)三部曲式，同時(shí)運(yùn)用民間創(chuàng)作的變奏手法，具有鮮明的民族風(fēng)韻，嫻熟細(xì)膩的藝術(shù)處理，深深表達(dá)了一個(gè)浪跡天涯的游子對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念和美好生活的渴望。教學(xué)目標(biāo)：一、能積極參與音樂聽賞活動(dòng)，對(duì)樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容有情感反應(yīng)。二、能記住小提琴獨(dú)奏曲《思鄉(xiāng)曲》的音樂主題。三、感受樂器的音色特點(diǎn)，分段理解表現(xiàn)的意境和情感。教學(xué)重點(diǎn):

一、感受樂曲的基本情緒與意境。

二、熟悉并哼唱《思鄉(xiāng)曲》的主題旋律。教學(xué)難點(diǎn):一、細(xì)膩感受樂曲不同段落表現(xiàn)出的不同情感。二、感受樂器的音色特點(diǎn)，體會(huì)音樂表現(xiàn)的意境和情感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、出示余光中的《鄉(xiāng)愁》2、師范讀3、回答問題：詩(shī)篇表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌或佳句5、師小結(jié)引出課題《思鄉(xiāng)曲》

教師鋼琴?gòu)棾冻菈ι吓荞R》,學(xué)生聆聽并思考歌曲所表達(dá)的意境。簡(jiǎn)介《城墻上跑馬》是內(nèi)蒙古民歌。指導(dǎo)學(xué)生用LU哼唱(速度、情緒引導(dǎo)，了解旋律的走向)二、作者介紹：馬思聰：中國(guó)第一代小提琴音樂的作曲家、演奏家、教育家。中國(guó)出國(guó)學(xué)習(xí)小提琴的第一人，被譽(yù)為“音樂神童”。1912年，出生于廣東海豐縣的一個(gè)書香門第家庭。1923年留學(xué)法國(guó)南錫音樂學(xué)院、巴黎音樂學(xué)院。1931年籌建任教于廣州音樂學(xué)院。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，在戰(zhàn)火中創(chuàng)作《思鄉(xiāng)曲》。1949年應(yīng)邀籌備中華人民共和國(guó)的成立，年底接任中央音樂學(xué)院首任院長(zhǎng)。同學(xué)們最熟悉的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》就是他的作品，《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰1937年創(chuàng)作的《綏遠(yuǎn)組曲》中的第二樂章，在文革期間他慘遭“四人幫“迫害，被批斗，無(wú)奈出國(guó)，一直沒有機(jī)會(huì)回鄉(xiāng)。三、初聽《思鄉(xiāng)曲》1、演奏者介紹：2、作品創(chuàng)作背景：3、出示1937年日軍侵略中國(guó)的圖片4、作品分析：慢板，以如歌如訴的旋律表現(xiàn)出遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。樂曲的主題直接采用的內(nèi)蒙民歌《城墻上跑馬》的旋律，旋律具有深情、纏綿、憂傷的情調(diào)。樂曲在使用傳統(tǒng)的帶再現(xiàn)三部曲式的同時(shí)，運(yùn)用了變奏的手法。三次變奏，一方面不斷賦于主題新的形象，另一方面又起到了使情感遞次高漲的作用。主題再現(xiàn)在明亮的高音區(qū)，既表現(xiàn)出小提琴的豐富音色，又使情感的表達(dá)更加細(xì)膩。使人回味無(wú)窮的是，樂曲最后落在羽調(diào)式的屬和弦上造成期待感，使思念之情久久回蕩。四、復(fù)聽《思鄉(xiāng)曲》1、曲式講解：《思鄉(xiāng)曲》曲式結(jié)構(gòu)：它是一首帶再現(xiàn)的三部曲式。第一部分：柔和，帶有暗淡色彩的旋律，輕輕地、緩緩地訴說，把思念故鄉(xiāng)的情緒表現(xiàn)的淋漓盡致。第二部分：全曲高潮，速度加快，比第一部分情緒明朗，仿佛沉浸在美好的回憶和對(duì)未來的向往之中，然而這只是曲作者的一場(chǎng)夢(mèng)，一切又回到了現(xiàn)實(shí)中。第三部分：是第一部分的縮減再現(xiàn)，旋律比第一部分高出一個(gè)八度，顯得更加纏綿悱惻，蕩氣回腸。樂曲短小的結(jié)尾充滿茫茫的愁緒，最后結(jié)束在不協(xié)和的和弦上，曲終意未盡。無(wú)窮盡的相思，理不清、斬不清，久久縈繞在心頭。2、揭示樂曲意境和表達(dá)情感：思鄉(xiāng)景憶童年盼回鄉(xiāng)五、拓展延伸：1、抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的優(yōu)秀歌曲2、抗戰(zhàn)時(shí)期以思鄉(xiāng)為主題的歌曲六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國(guó)