《認識鐘表》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計下載西南師大版一年級下冊-一年級數(shù)學(xué)教案

《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版以年級下冊第六單元《認識鐘表》中的例一。教學(xué)目標：1.認識鐘面，了解時針、分針；掌握整時、幾時半在鐘面上的表示方法，會正確認讀這些時間。2.，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際初步建立時間的概念，也為以后學(xué)習(xí)“時、分、秒”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 3.教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點：認識鐘面，能區(qū)別鐘面上的時針和分針；會認讀整時。教學(xué)難點：認識幾時半；觀察、比較，發(fā)現(xiàn)整時、幾時半鐘面指針的規(guī)律。學(xué)具：鐘表教具：鐘表教學(xué)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)境激趣師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?你們想知道他是誰嗎?仔細聽:滴嗒滴嗒………會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候起,什么時候睡,猜猜它是誰?(鐘表)師:鐘表能告訴我們什么?(時間)師:那你們喜歡和鐘表交朋友嗎?師:這節(jié)課我們來認識鐘表(出示課題認識鐘表)探索新知例11、認識鐘面師:為了獎勵你們,老師帶你們到鐘表王國去參觀一下。(課件出示各種不同鐘表)師:哇!這么多好看的鐘表,請你們仔細觀察,這些鐘表哪些地方不同，那些地方相同呢？生：學(xué)生獨立思考,再抽學(xué)生匯報:不同：它們的形狀不同,樣式不同;相同：鐘面上有指針和數(shù)字,有的只用數(shù)字顯示時間師:對,這些鐘表雖然各不相同,但都能表示時間師:像這些有指針的是鐘表，在生活中這些顯示數(shù)字的鐘表是電子表我們今天先來認識鐘表師:我們來觀察一下鐘面上有些什么?生：1、有數(shù)字1234567891011122、還有刻度3、還有兩根針師指出:有12個數(shù)字寶寶（123456789101112）和刻度，鐘面上有兩根針。師:這兩根針有什么特點呢？這兩個根針分別有什么特點?、生:一個是長長的，一個是短短的。師:聽！鐘表帶著兩位新朋友來了。看看他們會說些什么呢？（我的身體短，我叫時針，我的身體長，我叫分針）短短的叫時針;長長的叫做分針;(板書:時針短，分針長)時針是短短的，分針是長長的。你們記住他們的名字了嗎？師：老師把兩位新朋友也請出來了，誰來指指看，哪個是時針，哪個是分針。師生小結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了鐘面上有分針、時針（時針短，分針長）還有12個數(shù)字、12個大格。那么你們會認鐘面上所表示的時間嗎?2、認識整時（例1）師:鐘表有一位很好的小伙伴，他叫小明，小明啊，每天都和鐘表生活在一起，走，我們一起走進他們的生活，師:小明在干什么啊?生:早上小明起床了。師:上午小明在上課師:小明在吃飯師:小明在跑步。師:晚上小明在睡覺。師：你們覺得小明這一天過的怎么樣？生：很開心、很有規(guī)律。師：你們想不想像小明這樣開心（有規(guī)律)的過一天走！我們一起跟上小明的腳步，去看看他是什么時候起床的，又是什么時候上課，什么時候睡覺。小明正在干什么呢？小明正起床，快看看是什么時候？小明在教室上課，又是什么時候呢?小明在吃飯，看，小明是一個不挑食的好孩子。那再想想，他又是什么時候吃飯的？從這幅圖我們可以看出什么，小明是個熱愛運動的好孩子。看看他是什么時候運動的了？這幅圖是什么時候,小明又在干什么呢?你是怎么認的?(9時上(出示一張這3個鐘面課件)師:我們來看看這3個鐘面都是整時,他們的鐘面的，有什么相同點和不同點?(學(xué)生觀察并回答。)相同點:分針都指著12;不同點：時針指的位置不同。師:小朋友們],你們能總結(jié)一個認整時的方法嗎?同桌相互討論后,抽學(xué)生來總結(jié)師小結(jié):當分針指著12,時針指著幾就是幾時。這句話很重要,（一起讀讀）。你會認整時了嗎三、撥鐘比賽師：小朋友們都會認整時了，想不想動手撥一撥呢？請撥好的孩子舉起鐘面，誰撥的最快誰就來當播報員，請仔細聽，我當小小播報員，請撥7時，開始！...四、課堂總結(jié),歸納提升教師:小朋友們！這節(jié)課我們認識了很多朋友?也學(xué)到了很多知識。誰能和大家分享分享?(我學(xué)會了認整時，分針指著12,時針指著幾就是幾時。)五、作業(yè)布置課件出示小明的一天作息時間表,你有什么想法?教師:對,我們應(yīng)該像小明學(xué)習(xí),科學(xué)合理地安排時扌間,遵守學(xué)校的作息時間,做健康快樂的好孩子給自己設(shè)計一張自己