幼兒園：大班科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪變青蛙》

幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材科學(xué)教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班科學(xué)教案編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁大班科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪變青蛙》教材簡介:本教材主要用途為教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容，有利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。通過科學(xué)探究以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)尊重事實(shí),勇于探索,敢于質(zhì)疑,學(xué)會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)大膽猜想并實(shí)踐檢驗(yàn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班科學(xué)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)背景：

在班上自然角里擺放著各種植物，每天早上孩子們都會(huì)給這些植物澆水。上周一，樂樂又帶來了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀察，并熱烈地交流著：“看，小蝌蚪長腿了?！薄昂孟裼袃蓷l呢?！薄八龠^幾天就要離開我們了?！薄笆腔氐叫『永锶グ?？”“對，以后還會(huì)變成大青蛙呢?！薄安皇谴笄嗤?，有的會(huì)變成癩蛤蟆?！薄鞍?，癩蛤蟆，太難看了。”……孩子們在一起饒有興趣地談?wù)撝嘘P(guān)青蛙的話題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，了解青蛙的生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)，我便和孩子一起開展了此活動(dòng)——《小蝌蚪變青蛙》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發(fā)愛護(hù)青蛙的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長過程演示圖，幼兒操作用圖，音樂磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請家長帶幼兒觀察小河里小蝌蚪，并飼養(yǎng)小蝌蚪。

活動(dòng)過程：

一、通過觀察比較，引發(fā)幼兒思考與討論。

1、小蝌蚪從哪里來？

2、小蝌蚪的腿是怎么長出來的？

3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？

二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，推測青蛙的生長過程。

1、提供操作小圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。

2、提出要求（小朋友在排圖的過程中不要看別人怎么排，也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。）

3、幼兒排圖，完成猜想過程。

4、講評卡片，組織討論。

三、觀看動(dòng)畫課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長過程

1、播放動(dòng)畫《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗(yàn)（引導(dǎo)語：我們來看一下動(dòng)畫，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開始，是怎么一步步變成青蛙的。）

2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。（引導(dǎo)幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出了后腿，又長出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一只小青蛙?！保?/p>

3、提升經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)他們愛護(hù)青蛙的意識(shí)。（引導(dǎo)語：小青蛙有哪些本領(lǐng)？它喜歡吃什么？為什么說青蛙是保護(hù)莊稼的能手？如果沒有青蛙，莊稼會(huì)怎樣？我們應(yīng)怎樣保護(hù)青蛙？）

四、表演游戲：《小青蛙你唱吧》

1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛心的小朋友。

2、設(shè)置情景，鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，在音樂的伴奏下表演游戲。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，體現(xiàn)了幼兒觀察在前，教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：

1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在排圖的過程中，孩子們根據(jù)自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長后腿，各抒己見，爭論熱烈，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語言描述其成長變化——到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！币虼嘶顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪