小學(xué)美術(shù)桂美版五年級(jí)上冊(cè)《1中外繪畫作品欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1中外繪畫作品欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)繪畫作品的歷史、種類,感受其藝術(shù)特色,認(rèn)識(shí)其文化價(jià)值;認(rèn)識(shí)外國(guó)繪畫作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法,感受外國(guó)繪畫作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)欣賞美術(shù)作品的能力,能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)評(píng)述繪畫作品,感悟中外繪畫作品的美感。學(xué)習(xí)、了解中外繪畫作品的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法,為創(chuàng)作表現(xiàn)打基礎(chǔ)。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究中國(guó)繪畫藝術(shù)審美特點(diǎn)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感,增強(qiáng)民族自豪感,并從外國(guó)繪畫中感受繪畫藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。整個(gè)年級(jí)的繪畫基礎(chǔ)還不錯(cuò),基礎(chǔ)知識(shí)掌握得也較好,動(dòng)手能力強(qiáng),有的想象力豐富,其他但是在繪畫習(xí)慣方面養(yǎng)成培養(yǎng)還不夠,需要特別的進(jìn)行訓(xùn)練。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):欣賞中外繪畫作品,感受中外繪畫藝術(shù)的特色和獨(dú)特的魅力,了解有代表性的畫家,通過(guò)描述、分析與討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中外繪畫作品形式與內(nèi)容、題材與主題的關(guān)系,感受繪畫作品的藝術(shù)魅力。2.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)繪畫作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析,表達(dá)對(duì)繪畫作品的感受與理解。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入組織教學(xué),導(dǎo)入新課(1)詢問(wèn)課前準(zhǔn)備情況,組織學(xué)生分小組討論學(xué)習(xí)。以8-10人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。(2)小組匯報(bào)討論結(jié)果,說(shuō)一說(shuō)對(duì)中外繪畫作品的認(rèn)識(shí)。(3)教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生了解中外繪畫差異。活動(dòng)2【講授】講授中國(guó)繪畫作品賞析1.以線造型、書法入畫,講究筆墨,是中國(guó)畫的重要特色。2.中國(guó)畫:(1)在技法上分為工筆畫、寫意畫

(2)在題材上分為人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《簪花仕女圖》(1)提問(wèn):繪畫作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?觀看繪畫作品后你有什么感受和認(rèn)識(shí)?(2)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題欣賞繪畫作品。(3)小組同學(xué)之間自由討論。教師以互動(dòng)發(fā)的方式參與學(xué)生的討論,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫作品的內(nèi)容、形式、題材的初步感受和認(rèn)識(shí)情況。(4)教師小結(jié):唐代時(shí)期是中國(guó)人物工筆畫的黃金時(shí)代。4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《富春山居圖》(1)提問(wèn):繪畫作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?觀看繪畫作品后你有什么感受和認(rèn)識(shí)?(2)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題欣賞繪畫作品。(3)小組同學(xué)之間自由討論。教師以互動(dòng)發(fā)的方式參與學(xué)生的討論,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫作品的內(nèi)容、形式、題材的初步感受和認(rèn)識(shí)情況。(4)教師小結(jié):富春山居圖是元朝書畫,畫家黃公望為鄭樗(無(wú)用師)所繪,以浙江富春江為背景,全圖用墨淡雅,山和水的布置疏密得當(dāng),墨色濃淡干濕并用,極富于變化,是黃公望的代表作,被稱為“中國(guó)十大傳世名畫”之一。5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《溪山行旅圖》《溪山行旅圖》是由宋代畫家范寬溪?jiǎng)?chuàng)作,畫中巍峨的高山頂立,矗立在畫面正中,占有三分之一的畫面,頂天立地,壁立千仞,予人以鮮明的印象。山頭灌木叢生,結(jié)成密林,狀若覃菌,兩側(cè)有扈從似的高山簇?fù)碇，F(xiàn)藏臺(tái)北故宮博物院。6.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《萬(wàn)山紅遍》(1)提問(wèn):繪畫作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?觀看繪畫作品后你有什么感受和認(rèn)識(shí)?(2)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題欣賞繪畫作品。(3)小組同學(xué)之間自由討論。教師以互動(dòng)發(fā)的方式參與學(xué)生的討論,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫作品的內(nèi)容、形式、題材的初步感受和認(rèn)識(shí)情況。(4)教師小結(jié):《萬(wàn)山紅遍》為李可染先生的代表之作,不凡之處便是作者用了大量朱砂來(lái)渲染畫面,滿目紅山,意境非凡。1962-1964年間,李可染共創(chuàng)作了七張尺幅各異的《萬(wàn)山紅遍》。其中三幅現(xiàn)分別藏于中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)畫院和榮寶齋;一幅為可染先生家屬收藏;另有三幅被海內(nèi)外藏家珍藏。作為李可染先生的代表之作,作品取毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》之詞意,氣質(zhì)雄壯豪邁。1964年創(chuàng)作此畫時(shí),正處于李可染大量寫生后的理性思索時(shí)期,逐漸擺脫寫生狀態(tài),把寫實(shí)描繪變?yōu)槭闱樾缘膶懸獗憩F(xiàn),畫面物象經(jīng)營(yíng)布局具形式感,筆墨韻味也得到加強(qiáng),既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目桃饨?jīng)營(yíng),又不失情感的自然流露。此畫以墨作底,紅為主調(diào),強(qiáng)調(diào)“遍”字。以朱砂色鋪陳整個(gè)畫面,可謂大膽創(chuàng)新之舉,使畫面滋潤(rùn)明亮富有層次變化。活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)共同欣賞1.教師提問(wèn),學(xué)生回答。介紹中國(guó)繪畫作品并引導(dǎo)學(xué)生從形式上區(qū)分畫種類型。2.引導(dǎo)從以下幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞:(1)藝術(shù)形式:主要是線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等。(2)內(nèi)容題材:主要是偏重于對(duì)作品的內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生以小組形式自由討論。4.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。5.教師課堂小結(jié),第一學(xué)時(shí)結(jié)束。第二學(xué)時(shí)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入組織教學(xué),復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)回顧第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)小組匯報(bào)討論結(jié)果,說(shuō)一說(shuō)對(duì)外國(guó)繪畫作品的認(rèn)識(shí)。(3)教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解油畫的工具與材料?；顒?dòng)2【講授】講授國(guó)外繪畫作品賞析1.教師介紹:14-16世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興美術(shù)以堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義方法和體現(xiàn)人文主義思想為宗旨,在追溯古希臘古羅馬藝術(shù)精神的旗幟下,創(chuàng)造了最符合現(xiàn)實(shí)人性的嶄新藝術(shù)。意大利的達(dá)"芬奇、米開(kāi)朗基羅和拉斐爾是文藝復(fù)興美術(shù)的三位代表。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《西斯廷圣母》(1)提問(wèn):繪畫作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?觀看繪畫作品后你有什么感受和認(rèn)識(shí)?(2)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題欣賞繪畫作品。(3)小組同學(xué)之間自由討論。教師以互動(dòng)發(fā)的方式參與學(xué)生的討論,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫作品的內(nèi)容、形式、題材的初步感受和認(rèn)識(shí)情況。(4)教師小結(jié):拉斐爾則其塑造的秀美典雅的圣母形象最為成功。他的圣母像寓崇高于平凡,被譽(yù)為美和善的化身,最充分地體現(xiàn)了人文主義的理想。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《抱銀鼠的女子》(1)提問(wèn):繪畫作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?觀看繪畫作品后你有什么感受和認(rèn)識(shí)?你還知道畫家哪些作品?(2)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題欣賞繪畫作品。(3)小組同學(xué)之間自由討論。教師以互動(dòng)發(fā)的方式參與學(xué)生的討論,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫作品的內(nèi)容、形式、題材的初步感受和認(rèn)識(shí)情況。(4)教師小結(jié):達(dá)"芬奇既是藝術(shù)家又是科學(xué)家,其杰作《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等皆被譽(yù)為世界名畫之首?，F(xiàn)代學(xué)者稱他為“文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表”,是人類歷史上絕無(wú)僅有的全才,他最大的成就是繪畫,他的杰作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》,《巖間圣母》等作品,體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。他認(rèn)為自然中最美的研究對(duì)象是人體,人體是大自然的奇妙之作品,畫家應(yīng)以人為繪畫對(duì)象的核心。4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《睡蓮》(1)提問(wèn):繪畫作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?觀看繪畫作品后你有什么感受和認(rèn)識(shí)?你還知道畫家哪些作品?(2)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題欣賞繪畫作品。(3)小組同學(xué)之間自由討論。教師以互動(dòng)發(fā)的方式參與學(xué)生的討論,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫作品的內(nèi)容、形式、題材的初步感受和認(rèn)識(shí)情況。(4)教師小結(jié):克勞德·莫奈被譽(yù)為“印象派領(lǐng)導(dǎo)者”,是印象派代表人物和創(chuàng)始人之一。他是法國(guó)最重要的畫家之一,印象派的理論和實(shí)踐大部分都有他的推廣。莫奈擅長(zhǎng)光與影的實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn)技法。他最重要的風(fēng)格是改變了陰影和輪廓線的畫法,在莫奈的畫作中看不到非常明確的陰影,也看不到突顯或平涂式的輪廓線。光和影的色彩描繪是莫奈繪畫的最大特色。5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品《亞維農(nóng)少女》(1)提問(wèn):繪畫作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?觀看繪畫作品后你有什么感受和認(rèn)識(shí)?你還知道畫家哪些作品?(2)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題欣賞繪畫作品。(3)小組同學(xué)之間自由討論。教師以互動(dòng)發(fā)的方式參與學(xué)生的討論,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫作品的內(nèi)容、形式、題材的初步感受和認(rèn)識(shí)情況。(4)教師小結(jié):《亞威農(nóng)少女》由西班牙著名畫家畢加索創(chuàng)作于1907年,是第一張被認(rèn)為有立體主義傾向的作品。畢加索,西班牙畫家、雕塑家。法國(guó)共產(chǎn)黨黨員。是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人,西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。畢加索也是位多產(chǎn)畫家,據(jù)統(tǒng)計(jì),他的作品總計(jì)近37000件,包括:油畫1885幅,素描7089幅,版畫20000幅,平版畫6121幅。