2023年中考備考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃6篇

2023年中考備考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃6篇中考備考復(fù)習(xí)工作安排1

一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

(1)導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深化探討新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生賜予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成果。

(2)整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的學(xué)問加以分類整理，以駕馭學(xué)問的體系和學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)潔化。

(3)訓(xùn)練實(shí)力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記實(shí)力、理解實(shí)力、寫作實(shí)力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)總支配

第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的學(xué)問點(diǎn)。

其次階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與學(xué)問點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。

三、主要措施與方法

1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)學(xué)問考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.

2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀

復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的'舉一反三的遷移實(shí)力和應(yīng)試答題實(shí)力。

3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特殊要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5.復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體，注意實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講學(xué)問要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有安排性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。

6.要合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7.在專題學(xué)問的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成果統(tǒng)計(jì)工作，剛好了解學(xué)生的駕馭狀況并做好點(diǎn)撥。

8.在綜合測(cè)試的階段中，要做好學(xué)問點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式

9.在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教化工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生剛好做好筆記，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

中考備考復(fù)習(xí)工作安排2

九年級(jí)學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時(shí)間短，因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率非常必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略，與同行共同探討。

一、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)七-九年級(jí)的基本學(xué)問、基本實(shí)力

的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本實(shí)力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視復(fù)習(xí)過程，力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成果。

二、學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生有一部分起先重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還

不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍舊是死記硬背，不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國(guó)家大事思索問題，沒有駕馭好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法須要給與特地的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)力素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實(shí)力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、基本原則

中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原則：

1、吃透考綱——精確把握命題方向。仔細(xì)探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)料。

2、立足課本——嫻熟駕馭學(xué)問內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行學(xué)問的歸納、總結(jié)，駕馭每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問的延長(zhǎng)與運(yùn)用。

四、備考總復(fù)習(xí)的'詳細(xì)措施及方法

1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)學(xué)問梳理和鞏固。(3-4月)

歷年來中考都特別注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考查，同時(shí)

往往考查多課交叉或年級(jí)交叉的學(xué)問內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干學(xué)問、核心內(nèi)容和核心實(shí)力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)學(xué)問梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測(cè)”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級(jí)學(xué)段的基礎(chǔ)學(xué)問與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

詳細(xì)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

(1)對(duì)每一部分內(nèi)容，仔細(xì)解讀課標(biāo)，比照課標(biāo)要求，落實(shí)到冊(cè)、單元、課、節(jié)、學(xué)問點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。

(2)突破冊(cè)、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理學(xué)問，形成一手資料，重新構(gòu)建學(xué)問體系。這樣在分析解決問題時(shí)，依據(jù)學(xué)問體系，快速在腦海中掃描全部的學(xué)問點(diǎn)，找出須要的學(xué)問，組織出完整的答案。

(3)每一問題的答案的表述，肯定要留意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

(4)反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理學(xué)問，仔細(xì)鉆研教材，在練中發(fā)覺問題，不留學(xué)問疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。

(5)不僅要留意課標(biāo)和說明檢測(cè)上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注意活動(dòng)建議。

2、其次輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，駕馭規(guī)律，培育實(shí)力(4-5月)

在新的形勢(shì)下，思品學(xué)科更注意考查學(xué)生的綜合實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和情感看法價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí)，只有針對(duì)性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合實(shí)力，學(xué)會(huì)多角度的思索問題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的實(shí)力，避開照抄照搬。針對(duì)考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評(píng)析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視實(shí)力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

詳細(xì)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

(1)探討中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

(2)探討近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

(3)精選中考真題，避開模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。

(4)探討題型示例，駕馭各類題型的答題技巧。

3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練(5-6月)

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，增加社會(huì)責(zé)任感，升華酷愛祖國(guó)、酷愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試閱歷，并提高綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試實(shí)力的作用。

詳細(xì)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí)：

(1)以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對(duì)象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問，形成一個(gè)新的相關(guān)學(xué)問集合。

(2)結(jié)合學(xué)科主干學(xué)問(基本概念、重要原理觀點(diǎn))引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。

(3)對(duì)重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問題(如：是什么、為什么、怎么辦)。

(4)注意結(jié)合隨州實(shí)際，培育學(xué)生關(guān)注社會(huì)，酷愛家鄉(xiāng)的品德。

(5)兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題，體現(xiàn)“回來品德、回來生活，培育好公民”的新課程理念。

(6)始終要把培育學(xué)生樹立崇高志向、肩負(fù)歷史使命，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)隨意識(shí)。

(7)進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)實(shí)力。通過幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問題，有針對(duì)性的進(jìn)行分析，特殊是針對(duì)學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導(dǎo)，確保中考成果。避開陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)安排，加強(qiáng)探討，重視效果，信任今年我校的中招考試肯定能夠取得志向成果。

中考備考復(fù)習(xí)工作安排3

初三年級(jí)下學(xué)期，相當(dāng)長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)間，是在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為利用好這段珍貴的時(shí)間，讓學(xué)生把握住這一次再相識(shí)、再鞏固和再提高的機(jī)會(huì)，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定本復(fù)習(xí)安排。

一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)看法。

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何改變，扎實(shí)的雙基依舊是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。依據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點(diǎn)，對(duì)考生思維的敏捷性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注意激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體看法也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)臓顩r下，能不能仔細(xì)細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有肯定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法的培育貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中。

二、詳細(xì)做法：三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。

第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的學(xué)問點(diǎn)，試驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一次再相識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)學(xué)問，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過程，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在這個(gè)過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，簡(jiǎn)單使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲憊現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照看到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注意教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí)。

其次輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科學(xué)問體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)學(xué)問的整合和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理學(xué)問解決問題的'實(shí)力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對(duì)于不同的學(xué)問體系中的內(nèi)容，也要依據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強(qiáng)、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的相識(shí)，運(yùn)用中有什么相同和不同之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相像之處呢?對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的相識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活閱歷中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注意一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深化思索的習(xí)慣。

第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、試驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺。同時(shí)，老師在這個(gè)階段留意學(xué)生的狀態(tài)改變，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)問上、實(shí)力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考打算，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)。

特殊強(qiáng)調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過程。老師在這個(gè)過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教化的泥沼。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是老師始終不渝的追求。

中考備考復(fù)習(xí)工作安排4

距離中考還有一個(gè)月的時(shí)間，怎樣復(fù)習(xí)收效才更好呢?

從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)谡n外怎樣協(xié)作課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特殊重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：

首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有安排地做好以下幾個(gè)方面工作：

一、通讀初中各年級(jí)的數(shù)學(xué)課本。

學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回來課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更簡(jiǎn)單把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更簡(jiǎn)單體會(huì)到這些應(yīng)用的必定性，提高我們用公式定理解題的自覺性，削減盲目性?？傊?，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。

二、閱讀過去作業(yè)和考卷上做錯(cuò)的題。

自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的`地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、有選擇地做題，并從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)行。

到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;其次類是最近做錯(cuò)的;最終一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己駕馭得不太好的地方。因此，要仔細(xì)做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明白方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。

四、訓(xùn)練考試實(shí)力。

有的同學(xué)平常成果很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來，這個(gè)問題可通過加強(qiáng)訓(xùn)練來解決。同學(xué)們除了參與學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的實(shí)力。

中考備考復(fù)習(xí)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)中考考試文件精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培育創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為中學(xué)、職高學(xué)校輸送合格的新生。

二、奮斗目標(biāo)

1、努力實(shí)現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。

2、確保20xx年中考考上重點(diǎn)中學(xué)、百高、祈福錄用分?jǐn)?shù)線2至3名。

3、力爭(zhēng)各學(xué)科中考“三率”成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、詳細(xì)措施

1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。仔細(xì)做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹立參與中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信念。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議(每?jī)芍芤淮?，探討解決中考備考中存在的問題，使中考工作順當(dāng)完成。

2、召開初三年級(jí)科任會(huì)議，共同探討中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作安排和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動(dòng)。

3、分別召開師生中考備考動(dòng)員會(huì)、尖子生會(huì)、臨界生會(huì)，疏通師生備考思想，剛好清除影響中考備考的各種不利因素。使他們開心的做好中考備考工作。

4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求

中考復(fù)習(xí)大致分為四個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段要求科任老師必需把好質(zhì)量關(guān)。

①、全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提中學(xué)考成果的關(guān)鍵，各科必需高度重視雙基訓(xùn)練，并剛好做好檢測(cè)過關(guān)。

②、分類復(fù)習(xí)，深化雙基學(xué)問的'內(nèi)含與外延，切實(shí)做好雙基學(xué)問的融會(huì)貫穿，使學(xué)生達(dá)到逐類旁通。

③、綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練階段，老師必需選好材料進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練，但要留意學(xué)生的接受和消化實(shí)力。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合訓(xùn)練，切不行搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對(duì)性的，有的放矢，可以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。

④、模擬考試，講評(píng)提高，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

5、加強(qiáng)理化試驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高試驗(yàn)操作實(shí)力。

6、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭(zhēng)提高體育成果，堅(jiān)持開展課外體育熬煉，努力提高身體素養(yǎng)，使學(xué)生身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)都能適應(yīng)中考驚慌的備考考試。

7、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，力求家長(zhǎng)大力支持學(xué)生參與中考。并激勵(lì)學(xué)生參與節(jié)假日補(bǔ)課，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

1、4月1日——4月20日雙基訓(xùn)練

2、4月21日——5月10日分類訓(xùn)練

3、5月11日——5月31日綜合訓(xùn)練

4、6月1日——6月20日模擬考試