2023年高二數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃

2023年高二數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃高二數(shù)學(xué)老師教學(xué)安排篇1

一、現(xiàn)狀分析：

1、本年級學(xué)生由25個班分成10個文科班和15個理科班，學(xué)生構(gòu)成進行了重新組合。

2、經(jīng)過上期全組老師的共同努力，全年級的數(shù)學(xué)平均成果由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點降為只差3個百分點。

3、瀘州市的其它學(xué)校在暑假都進行了補課，而我校沒有，教學(xué)進度整整相差一個月。

4、上學(xué)期年級組在教學(xué)時間的支配上對數(shù)、理、化、英進行了傾斜，練習(xí)和復(fù)習(xí)時間相對較多。

二、教學(xué)目標：

1、順當完成高二上期的教學(xué)內(nèi)容，并完成下冊《排列與組合》的教學(xué)。爭取有二到三周的時間進行復(fù)習(xí)。

2、高二聯(lián)考平均成果理科與市內(nèi)國示中學(xué)相比相差不得超過3分，文科要高于5分，入圍人數(shù)要達到年級的平均水平。

3、數(shù)學(xué)競賽要完成高一和高二上期所學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，爭取能完成平面幾何的'教學(xué)。

三、教學(xué)措施。

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。將全組老師分成4個組(第一組：王兵，楊述剛，冷昌才;其次組：涂海，馮玉平，任利紅;第三組：周鈺，陳容芳，馬駿峰;第四組：彭正楷，唐小琳，石慶洪)各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、具體安排，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《聚焦課堂》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)實力愛好。競賽班的教學(xué)進度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，隨時留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快駕馭班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

高二數(shù)學(xué)老師教學(xué)安排篇2

一.學(xué)情分析

高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)愛好不高，甚至許多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入改變多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當調(diào)整難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成果的。

二.教學(xué)安排

1.加強自身學(xué)習(xí)。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)學(xué)問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，干脆確定著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就確定著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學(xué)問局限等多方面緣由，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增加新課改意識，是時代的須要，是發(fā)展的須要。因此，主動參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學(xué)問新陳代謝。

④仔細參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并主動實施好組內(nèi)的各項支配，落實好課時要求。

⑤增加聽課的`意識。根據(jù)學(xué)校的要求，主動參與新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點評，發(fā)覺亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

2.抓好課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。

①加強新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學(xué)問，可起到一個良好的開端作用。

②精選精講例題。對于學(xué)生自己學(xué)得會的，不講，對于學(xué)生探討后可以解決的，給以適當點撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要漸漸講，細細的講，爭取每個學(xué)生都聽得進，聽得懂，學(xué)得會。對于超越學(xué)生承受實力的，一概不講。

③細心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的凹凸，肯定層面可以反映教學(xué)效果的凹凸，因此，作業(yè)的布置須要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問點具有全面性。

3.做好課后輔導(dǎo)工作。

①利用晚自習(xí)是時間，充分給以每個學(xué)生耐性、細心、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

②利用自習(xí)課的時間，找尋須要幫助的學(xué)生進行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補交作業(yè)。

4.做好作業(yè)、考試反饋工作。

學(xué)生仔細完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)覺特性問題，有針對性的給以反饋，剛好消退困惑。

5.規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避開將來高考失分和日后生活的凌亂。

6.培育學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。

愛好是學(xué)生最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方?找到緣由，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味學(xué)問，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生愛好的好方法。

以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作安排，在實施過程中，將剛好作出調(diào)整，以期達到教與學(xué)的最佳效果。

高二數(shù)學(xué)老師教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展探討性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，仔細貫徹學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革方案，抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，著重學(xué)生實力的培育，打好基礎(chǔ)，全面提高，爭取優(yōu)異的成果。

二、教學(xué)目標

使大多數(shù)學(xué)生能夠駕馭中學(xué)數(shù)學(xué)基本學(xué)問，解決問題的基本實力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。使多數(shù)學(xué)生能夠進入高一級學(xué)府接著學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率以及優(yōu)秀率。

復(fù)習(xí)作為學(xué)問鞏固的一個有效方法在學(xué)習(xí)中必不行少。而復(fù)習(xí)課中例題的精選很重要，是否能起到溫故而知新的作用。對應(yīng)的復(fù)習(xí)課之后的配套練習(xí)與作業(yè)的反饋的落實也是復(fù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。因此如何精選專題復(fù)習(xí)例題與落實作業(yè)反饋成了我們備課組的關(guān)注點。

三、教學(xué)措施

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，整體上偏難，特殊是運算實力在這學(xué)期將得到深化和強化，所以對老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們學(xué)生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;一般班不追求偏和難，特殊對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必需具體講解給學(xué)生聽，有些問題甚至須要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實到位。每位老師上完課之后須要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、最好并在備課筆記上做好記錄，為以后的教化教學(xué)供應(yīng)參考。在課課練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1—2題在書寫上力求規(guī)范。

四、教學(xué)要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。完成新課標要求，培育學(xué)生的.數(shù)學(xué)愛好，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。還要滲透高考要求，提倡自主學(xué)習(xí)方式，漸漸提高學(xué)生的思維實力，養(yǎng)成獨立思索、主動探究的習(xí)慣，注意數(shù)學(xué)思想和方法的滲透，注意數(shù)學(xué)思維實力的培育。

五、詳細工作

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，確定主要內(nèi)容。

(1)按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位老師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。

(2)然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同探討教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)閱歷的老師做必要的說明、說明和補充，備課組長仔細做好記錄，對于一些相識分歧比較大的地方，仔細探討，達成共識。

(3)探討下周教案的編撰的詳細事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學(xué)目標、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

(4)最終就當前的教學(xué)及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)安排或集體備課的適當調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作安排，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)老師的工作準備，我們肯定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點和所教班級的詳細狀況仔細做好自己的教化教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w老師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果。

高二數(shù)學(xué)老師教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

主動而不是被動的進行中學(xué)新課程標準改革，仔細解讀新課程標準的理念;探討中學(xué)新課程標準的試驗與高考連接的問題;把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、探討性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索

和作出推斷。

4.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

5.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二.工作目標

備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)年級備課和教學(xué)探討工作，努力提高本年級學(xué)科的'教學(xué)質(zhì)量。

1.全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)切，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充溢活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學(xué)相長。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

4.抓好本年級活動課和探討性學(xué)習(xí)課的教學(xué)，有針對性培育學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教化質(zhì)量。

三.主要措施

1.以老師的細心備課與充溢激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

2.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實處。

3.落實培輔工作，為高三鋪路！教化要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當從今日抓起。

四.活動設(shè)想

1.按時完成學(xué)校(教育處，教研組)相關(guān)工作。

2.共同探討，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學(xué)研討以便分章節(jié)搞好集體備課。

4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.仔細組織好培優(yōu)輔差工作。

6.做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作.

7.主動組織全組成員探究教材特點、主動思索教法分析、仔細分析學(xué)情以便依據(jù)不同的狀況實施有效的教學(xué)策略.

五.教學(xué)內(nèi)容與要求

1.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(約24課時)

(1)導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義

①通過對大量實例的分析，經(jīng)驗由平均改變率過渡到瞬時改變率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景，知道瞬時改變率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修1-1案例中的例2、例3)。

②通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。

(2)導(dǎo)數(shù)的運算

①能依據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)y=c，y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x的導(dǎo)數(shù)。

②能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運算法則求簡潔函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡潔的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(axb))的導(dǎo)數(shù)。

③會運用導(dǎo)數(shù)公式表。

(3)導(dǎo)數(shù)在探討函數(shù)中的應(yīng)用

①結(jié)合實例，借助幾何直觀探究并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系(參見選修

案例中的例4);能利用導(dǎo)數(shù)探討函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。

②結(jié)合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件;會用導(dǎo)數(shù)求不超過三次的多項式函數(shù)的極大值、微小值，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項式函數(shù)最大值、最小值;體會導(dǎo)數(shù)方法在探討函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。

(4)生活中的優(yōu)化問題舉例。

例如，使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題，體會導(dǎo)數(shù)在解決實際問題中的作用。(參見選修1-1案例中的例5)

(5)定積分與微積分基本定理

①通過實例(如求曲邊梯形的面積、變力做功等)，從問題情境中了解定積分的實際背景;借助幾何直觀體會定積分的基本思想，初步了解定積分的概念。

②通過實例(如變速運動物體在某段時間內(nèi)的速度與路程的關(guān)系)，直觀了解微積分基本定理的含義。(參見例1)

(6)數(shù)學(xué)文化

收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時代背景和有關(guān)人物的資料，并進行溝通;體會微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價值。詳細要求見本《標準》中"數(shù)學(xué)文化"的要求。(參見第91頁)

2.推理與證明(約8課時)

(1)合情推理與演繹推理

①結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，體會并相識合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中

的作用(參見選修2-2中的例2、例3)。

②結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，體會演繹推理的重要性，駕馭演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理。

③通過詳細實例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

(2)干脆證明與間接證明

①結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解干脆證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點。

②結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解間接證明的一種基本方法--反證法;了解反證法的思索過程、特點。

(3)數(shù)學(xué)歸納法

了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡潔的數(shù)學(xué)命題。

(4)數(shù)學(xué)文化

①通過對實例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》、杰弗遜《獨立宣言》、牛頓三定律)，體會公理化思想。

②介紹計算機在自動推理領(lǐng)域和數(shù)學(xué)證明中的作用。

高二數(shù)學(xué)老師教學(xué)安排篇5

一、科研安排細則

1.做好備課組教研工作安排，包括：課題探討，培育青年老師方案，發(fā)揮骨干老師作用，召開老師外出學(xué)習(xí)匯報溝通研討會，撰寫論文，開發(fā)小本課程，有效教學(xué)方面的內(nèi)容。

2.教研活動做好記錄，記在《教研會議記錄》本上。

3.正規(guī)作業(yè)每學(xué)期20次，仔細批改，注明日期及等級。

4.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要在備課組里進行匯報和學(xué)習(xí)心得溝通，并請級部主任和科研處主任參與?；匦芍軆?nèi)把學(xué)習(xí)心得體會文字材料交到科研處存檔。

5.抓好聽評課

相互聽課，取長補短，仔細評課。做到“一課三摩”，多聽、多看、多說、多練、多提建議、多加改進，努力提高自己的授課水平。青年老師一學(xué)期聽評課70節(jié)，一般老師一學(xué)期聽評課50節(jié)，要寫好評課記錄與心得，評課記錄要有對詳細內(nèi)容和詳細問題的看法、觀點，不能泛泛而談。

6.業(yè)務(wù)筆記

每學(xué)期5000字，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《課堂視察》和《有效教學(xué)試講》兩本書，寫好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

7.激勵老師多寫有效教學(xué)方面的論文、案例、教學(xué)設(shè)計，每周二前發(fā)到科研處郵箱，由學(xué)校統(tǒng)一往威海教化機構(gòu)網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文、案例、教學(xué)設(shè)計等要求以WORD格式存盤，發(fā)送主題，統(tǒng)一寫“有效教學(xué)作者名”，嚴謹抄襲。

二、教學(xué)安排細則

1.加強集體備課

本學(xué)期集體備課支配在周三1.2節(jié)，每單元固定主講人，采納說課的方式，詳細講解教材的處理、習(xí)題的處理，經(jīng)過探討最終確定大家共同認可的方案。習(xí)題的配備分工到小組，專人出題，專人審核。

除此之外，還要利用在同一個辦公室之便，做到每節(jié)、每天相互溝通，集體磋商，共同探討。所教內(nèi)容的重點、難點、采納的教學(xué)方式，電教手段、實力的培育，作業(yè)題、例題、習(xí)題的選擇以及測試題等方面的統(tǒng)一布置。

2.導(dǎo)學(xué)案的斟酌

依據(jù)上學(xué)期的閱歷和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，不是每節(jié)課都適合用導(dǎo)學(xué)案，如“瞬時速度與導(dǎo)數(shù)”，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學(xué)符號的內(nèi)容比較晦澀難懂的內(nèi)容，就應(yīng)當采納傳統(tǒng)的教授式的教學(xué)模式。另外，不同可行的導(dǎo)學(xué)案方式也應(yīng)當有所區(qū)分，詳細的支配全組探討確定。

3.作業(yè)設(shè)置

依據(jù)實際狀況分層布置，適量、適度、有針對性。作業(yè)要求全批全改，批改要規(guī)范，有激勵性的評價，總結(jié)學(xué)生易出現(xiàn)的錯誤，探究錯誤根源。講解作業(yè)做到有的放矢。每周一次周末測試，題型按高考模式出現(xiàn)(共22題)，內(nèi)容以本周所學(xué)內(nèi)容為主，附含前面的.部分內(nèi)容，防止學(xué)生遺忘。

4.抓好落實

抓落實包括學(xué)生對新學(xué)問的理解與接受，練習(xí)題、作業(yè)題、小測試、錯題本等的檢查與批改，每節(jié)新授課后，進行課堂反饋，每章測試一次，每周批改一次錯題本。

總之，備課組老師應(yīng)團結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成果，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成果而努力