2023年《草原上的鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年《草原上的鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)《草原上的鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)要求：

1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道草原上的鷹能預(yù)報(bào)天氣的改變，能幫助迷路的人克服困難，從而知道鷹和人們生活的親密關(guān)系。

2、培育學(xué)生的視察實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的相識(shí)實(shí)力。

3、學(xué)寫(xiě)生字：迎、朝、如、狂、傳、碰。

二、教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解草原上的鷹能預(yù)報(bào)天氣改變，給迷路的人指示方向，進(jìn)而知道鷹和人們生活有親密的聯(lián)系。從而培育學(xué)生的視察實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的相識(shí)實(shí)力。

2、理解詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空、劈頭蓋臉、遠(yuǎn)眺、或許。

3、思維訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生概括天氣改變的過(guò)程。（其次自然）

二、教具

有關(guān)草原的歌曲、影片，制成課件。

三、教學(xué)過(guò)程

1、渲染氣氛，激情導(dǎo)入。

（電腦出示有關(guān)草原風(fēng)情的影片。）

同學(xué)們，這就是寬闊的大草原，自古就有天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。這樣的詩(shī)句來(lái)贊美它，一群群牛羊閑逛在這大草原上，天空中有朵朵白云飄過(guò)，還有逍遙自在的鷹在草原的上空翱翔，這是一幅多么漂亮的圖畫(huà)??！今日，就讓我們共同走進(jìn)草原，去了解草原上那些可愛(ài)的鷹。（板書(shū)18草原上的鷹）

2、初讀課文，整體感知。

（1）輕聲自讀課文，要求：

①以讀漢字為主，不相識(shí)的字，讀拼音；

②讀完課文后，給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)；

③從課文中圈出本課生字，讀準(zhǔn)字音。

（2）分段朗讀課文，回答：讀后你了解到什么？

3、逐段講解，深化理解。

（1）學(xué)習(xí)第1自然段。

指名讀第1自然段，思索：

①讀了這一段你知道了什么？

②鷹真的是在歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人嗎？作者為什么要這樣寫(xiě)呢？說(shuō)明白什么？

（2）學(xué)習(xí)第2、3自然段。

我們來(lái)到草原首先見(jiàn)到的往往是鷹，而有時(shí)鷹卻并不出現(xiàn)在天空，這是什么緣由呢？

①指名讀第2自然段。邊讀邊想：

A這一段寫(xiě)什么？（板書(shū)預(yù)報(bào)天氣）是從什么時(shí)間起先寫(xiě)的？

（板書(shū)早晨）

B鷹的活動(dòng)怎么樣？（板書(shū)不飛）說(shuō)明什么？（板書(shū)天氣改變）

D畫(huà)出天氣改變的詞語(yǔ)，再讀一讀，概括天氣改變的過(guò)程。

②自學(xué)第3自然段，方法同第2自然段一樣。（板書(shū)晚上長(zhǎng)鳴天氣好）

默讀2、3自然段，想一想，畫(huà)一畫(huà)：兩段所寫(xiě)的不憐憫況。（時(shí)間不同，鷹的活動(dòng)狀況不同，天氣改變不同。）

（3）學(xué)習(xí)第4自然段。

鷹的活動(dòng)不僅與天氣改變有關(guān)，它還給人們很大的幫助呢！讓我們看看草原上的鷹和人們的生活有什么關(guān)系呢？

①自由讀第4自然段：思索這一段主要寫(xiě)了什么？（板書(shū)指示方向）

②讀第1句話，理解遠(yuǎn)眺，歸納句意。

③讀第2句話，理解或許，歸納句意。

④鷹能干脆幫助人們辯別方向嗎？

⑤指導(dǎo)朗讀：要用確定的語(yǔ)氣，讀出人們?cè)诿允Х较驎r(shí)看到鷹的那種無(wú)比喜悅的心情。

（4）學(xué)習(xí)第5自然段。

指名讀第5自然段：信息是什么意思？鷹給草原上人們帶來(lái)了什么信息？

4、看板書(shū)總結(jié)全文。

《草原上的鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目的

1、要求學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音正確、流暢地朗讀課文。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，知道草原上的鷹和人們生活有著親密的聯(lián)系，它能夠幫助人們了解天氣的改變，能夠幫助迷路的人克服困難。

3、在理解課文的同時(shí)，要留意培育學(xué)生的視察實(shí)力。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀，去理解課文內(nèi)容，能正確解答課后練習(xí)第三題。

教學(xué)打算

一幅鷹的掛圖投影片

教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

借助拼音，帶著思索題獨(dú)立閱讀思索，然后進(jìn)行小組探討。

教學(xué)過(guò)程：

一、用圖導(dǎo)課。

1、出示掛圖。談話：圖上畫(huà)的是什么？你們見(jiàn)過(guò)它嗎？

（貼圖）

2、出示課題，看看草原上的鷹與人們的生活有什么關(guān)系。

（板書(shū)課題）

二、借助拼音閱讀課文，把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，再查查字典。

三、說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)不懂，現(xiàn)弄懂了哪些。

四、正音。（出示小黑板或投影）

旋（xuán）、卷（juǎn）不要丟介母ü。

“朝”是多音字。朝著（cháo）朝霞（zhāo）

朝、逝、沙、塵這幾個(gè)字是翹舌音。

狂、汪、當(dāng)、清這幾個(gè)字是后鼻音，要讀精確。

五、仔細(xì)閱讀課文，獨(dú)立思索下列問(wèn)題。

1、本課有幾個(gè)自然段？細(xì)致想每段都寫(xiě)了什么？

2、從哪些地方可以看出草原上的鷹能預(yù)報(bào)天氣？

3、假如在草原上迷失了方向，鷹能幫什么忙？

六、組織小組針對(duì)思索題進(jìn)行探討。

《草原上的鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道草原上的鷹是人們的好摯友，人們從鷹的活動(dòng)中能得到不少信息。

2、能仔細(xì)聽(tīng)錄音，按供應(yīng)的要點(diǎn)記住錄音的主要內(nèi)容，能選用供應(yīng)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)錄音的主要內(nèi)容。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）、揭示課題

1、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致看課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖意

2、揭示課題。

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確本次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求。

1、集中留意力聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊記邊思索。

2、能依據(jù)供應(yīng)的要點(diǎn)和詞語(yǔ)記住主要內(nèi)容并說(shuō)一說(shuō)。

（三）進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

1、第一遍聽(tīng)錄音，回答課后兩個(gè)思索題。

交給聽(tīng)的方法：集中留意力聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思索，可以把重要的詞語(yǔ)記在書(shū)上。

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課后第2題中的.思索題。

聽(tīng)錄音后組織學(xué)生探討這兩個(gè)問(wèn)題。

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課后第3題中錄音的要點(diǎn)，看看那位同學(xué)答得完整，再把這兩個(gè)思索題完整地說(shuō)一說(shuō)。

2、其次邊聽(tīng)錄音，要求學(xué)生能按課后第三題供應(yīng)的要點(diǎn)記住錄音的主要內(nèi)容。

聽(tīng)之前，指導(dǎo)學(xué)生讀讀課文第三題的要求和供應(yīng)的要點(diǎn)。

聽(tīng)錄音后，用幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自己依據(jù)要點(diǎn)回憶錄音的主要內(nèi)容，然后逐條進(jìn)行復(fù)述。

3、指導(dǎo)學(xué)生選用供應(yīng)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)錄音的主要內(nèi)容。

讀課后第4題中的詞語(yǔ)，依據(jù)第三題中的要點(diǎn)把這些詞語(yǔ)按內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。

講第一個(gè)要點(diǎn)的：回旋、翱翔

講其次個(gè)要點(diǎn)的：狂風(fēng)翻卷、沙塵滾滾、拳頭大的冰雹、劈頭蓋臉；月亮高掛、清風(fēng)陣陣、長(zhǎng)鳴。

指導(dǎo)學(xué)生選用供應(yīng)的詞語(yǔ)，