2023年高三學(xué)生考試檢討書

2023年高三學(xué)生考試檢討書高三學(xué)生考試檢討書1

敬重的班主任：

我是溫嶺中學(xué)高三14班的一名一般學(xué)生，我叫肖強，在此次期中考試中參加作弊。我懷著萬分懊悔和內(nèi)疚的心情給你寫這份檢討書：

我此次期中考試中參加作弊是因為我抱有僥幸心理和對自己沒有信念造成的，不是因為學(xué)習(xí)遇到困難和專業(yè)學(xué)問的缺乏所導(dǎo)致的。這件事之后，我有對自己的錯誤做了深化分析，我知道考試作弊這個問題的嚴峻性，從小學(xué)，到中學(xué)，老師就教我們考試堅決不要作弊。事實上，老師們的反復(fù)教育話言猶在耳，肅穆的表情依舊記憶猶新，我感到特別震驚，也對這一點的重要性有深刻體會，所以我一再告知自己的首要任務(wù)，是不辜負老師的教育。

我希望同學(xué)們不要向我這個大惡人學(xué)習(xí)，同時也希望我在反省錯誤的同時，能夠給我改正的機會，讓我在今后的生活學(xué)習(xí)中，消退這些不良習(xí)慣，扎實的學(xué)好專業(yè)課程，做一個對社會有用的人。

我作弊的過程如下：20____年__月__日，我們正在高三15班的教室里進行期中考試的中學(xué)數(shù)學(xué)考試。接近考試結(jié)束，我還有幾道數(shù)學(xué)題沒有做完，因為老師在下課前15分鐘通知可以交卷了。就有同學(xué)紛紛上去交卷，而我卻因為幾道數(shù)學(xué)題不會做而耿耿于懷，我角色這幾道數(shù)學(xué)題沒完成確定是要影響我發(fā)揮的。于是就趁監(jiān)考老師整理試卷的時候，將旁邊同學(xué)的試卷拿來抄襲，恰巧讓正在講臺上整理試卷的監(jiān)考老師發(fā)覺。下來將我抓個現(xiàn)形。

關(guān)于我的錯誤是自不待言的，我考試作弊了。我真的做錯了，我對不起老師，對不起同學(xué)，給班級抹黑了。

但通過深深的反省和檢討之后，我依舊沒有放棄自己。正所謂“浪子回頭金不換”，雖然我犯了一個特別嚴峻的錯誤，但我希望老師可以給我一個機會，讓我彌補我所犯下的滔天罪行，給我重生的機會吧!我要知錯就改，爭取成為一個對社會有用的人。

我確定有以下個人的訂正措施：

1，要求根據(jù)老師要求寫一篇1500字的檢討書!從而訂正自己的思想根源上的錯誤，擔當后果。

2，制定學(xué)習(xí)安排，仔細克服種種缺點，在今后的每一門測試中，做好考前復(fù)習(xí)工作。

3，以自己的實際行動彌補過錯，考出好成果為班級爭得榮譽。

檢討人：

日期：

高三學(xué)生考試檢討書2

敬重的老師：

您好！

很愧疚，在這次考試后要給您寫檢討書訴說我這次成果退步的消息，辜負了您的厚望不說，還讓您充溢了擔憂。實在是很愧疚，對不起了，我敬愛的老師！

我已經(jīng)是一個高三的學(xué)生了，明年六月，我就要走進高考考場進行高考了，而這次的成果讓我感到了灰心，退步的程度也讓您感到驚異。您始終以來是對我這個學(xué)生關(guān)愛有加的，這些我都知道，因為我常常去找老師您閑聊，常常去纏著您問關(guān)于人生的問題，也就使得我比別的同學(xué)跟您更近一些，您從這些問題中對我更加熟識一些。這一次成果的退步是我意料之外的，老師，我不是沒有努力，我沒有偷懶，也沒有敢在這種時候懈怠，我也不知道怎么這一次就退步了這么多……假如是因為我相比在我名次之前的同學(xué)，沒有那么努力的話，那也可能有之，終歸現(xiàn)在已經(jīng)高三了，大家都在奮起而上，不是只有我在努力，而是全部人都在努力。假如真是這樣的話，那老師您就放心吧，我肯定會比其他人更加努力的，為我自己，也為了不辜負您對我的寵愛。

高三，不比其他年級，其他年級的努力可能是多看一會兒書，多做一些題就可以奮起追上。老師您也知道，高三是綜合素養(yǎng)的大比拼，我既不能為了學(xué)習(xí)而影響身心健康，也不能為了身心健康而放棄學(xué)習(xí)，還有人際關(guān)系，我是指相互學(xué)習(xí)方面。我很喜愛幫助不會做題的同學(xué)，當然，是我會的那些題目，不會的題目，他們也不會問我，我以前始終以為我?guī)椭瑢W(xué)做題，是可以相應(yīng)鞏固我的學(xué)問，使我的成果也得到提升的，但到了高三，經(jīng)過這次考試之后，我產(chǎn)生了懷疑，是我的方法有問題還是怎么呢？老師，我常常給同學(xué)講題目，應(yīng)當我對這些題目更加熟能生巧的，怎么我會退步呢？還是說高三的學(xué)問綜合下，讓我?guī)椭瑢W(xué)的時間變成了奢侈時間呢？假如是奢侈時間的事情，我還要接著幫助其他同學(xué)嗎？老師，按我的性格，我還是會去幫助那些同學(xué)的，因為我懂得一個題目不會帶來的那種懷疑，也明白那種想要努力卻使不上勁兒的感覺，我希望我和我的同學(xué)都能夠成果優(yōu)異，在最終的高考中考出優(yōu)異的成果，考上優(yōu)秀的高校接著深造！

這些懷疑希望老師在看完我的檢討書后給我一些建議，讓我在高三的學(xué)習(xí)中步步高升。

先感謝老師您了！感謝！

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

高三學(xué)生考試檢討書3

敬重的老師：

您好！

過得真的太快了，甚至于每天我還感覺到日子的到來，它就已經(jīng)逝去了。我們離的到來也越來越近了，驚慌的氛圍在一步一步的靠近。

這個?？?，學(xué)校早在幾周之前就跟我們?nèi)钗迳甑膹娬{(diào)過要仔細對待，考出的真實的水平，讓自己在高考的時候心里能有個底，也讓自己能夠知道自己哪一方面差一點，還有時間給我們剛好的去彌補，所以對于這次的考試，不管是學(xué)校，老師，還是我們自己都特別重視。可是我卻沒有發(fā)揮好自己的真實水平，我感到特別的懊悔與懊喪，但是我知道我已經(jīng)沒有太多的時間去讓我難受了，我應(yīng)當剛好的調(diào)整過來，重新以最好的狀態(tài)進入學(xué)習(xí)的氛圍。所以我針對這次?？伎荚囀Ю蚰?，也向我自己作出檢討，也算是個自己一個交待。

這次考試題目的難度和高考差不多，不管是氛圍還是自己的狀態(tài)都是以模擬高考的角度去的，目的就是希望在高考前能夠知道自己的不足和優(yōu)勢都在哪里，并且在迎來高考的最終一點時間里，針對自己的不足去完善它，可是這次我卻完完全全沒有發(fā)揮出自己的真實水平，但是高考也是有肯定的可能性讓我發(fā)揮不好的，我想了很久對于這件事情，我覺得最主要的還是在于我自己的一個心態(tài)問題，我太驚慌了，以至于考試的時候許多次都干脆腦海一片空白，導(dǎo)致平常許多能夠做出來的題目我都沒能拿到分，再加上我對自己的不自信，我覺得自己確定考不好，覺得題目難，自己會不會寫，所以導(dǎo)致自己不情愿去想那種難題，然而造成自己驚慌，，不自信的主要緣由還是自己的功課不扎實導(dǎo)致的，假如我的功課足夠扎實，對自己有信念，以一種平常心去對待我肯定可以超常發(fā)揮的。

所幸的是這不是真的高考，只是一次?？迹？甲钪饕?就是發(fā)覺自己的問題，去改善自己的不足，所以現(xiàn)在能夠剛好的發(fā)覺自己所存在的問題也應(yīng)當覺得慶幸了，我也不會再懊喪難受下去，我肯定會盡快把自己的心態(tài)調(diào)整過來，接著為了高考而奮斗，對自己不會的學(xué)問點去努力鉆研，去發(fā)掘自己的潛能，在高考前將自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳，提示自己要自信，沒關(guān)系張。

我信任我自己肯定可以的，也請老師您能信任我。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

高三學(xué)生考試檢討書4

敬重的老師：

您好！

我在這次的小考中作弊了，雖然老師并沒有取消我的成果，只是評卷子的時候扣了我的分數(shù)，但是這種行為的確是不對的，我以后不會再犯了。

到了高三，各種考試都來了，大的期中期末考，月考周考，還有就是老師組織的小考，小考只是檢測我們學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不會排名啊，什么的，只是自己知道自己的學(xué)習(xí)成果怎么樣。這次語文的小考，老師發(fā)了卷子下來，我們就起先做了起來，我也仔細的做了，但是遇到默寫的題目，我的確不太記得了，雖然知道不會排名次，但是我也不想分數(shù)太低了，而且課桌里有書本，拿出來看下，老師沒發(fā)覺就沒事了。

于是我就從課桌里拿出了語文課本，翻到要默寫的課文，看過一遍之后我就放回去了，雖然我不能默寫，但是只是一時的遺忘了，而不是沒有記過，這次看了一下，我就仔細的做了起來，可是我沒想到我的動作有點大，老師還是發(fā)覺了，老師當時您并沒有說什么，只是在考完之后，把我叫到了辦公室，問我詳細是什么狀況，為什么考試還翻書，老師也是節(jié)約我們的時間，沒有搬書，沒有改動位置就考試，終歸只是小考嘛，但是我盡然忍不住作弊了。

老師把我默寫的分數(shù)給扣了，看著試卷上鮮紅的分數(shù)，我覺得有點兒刺眼，這也不是我真實的成果，因為默寫得對，所以后面的題目我做起來信念比較足，假如我當時默寫沒作對，可能后面的題目就不會那么有信念做好了，特殊是作文的題目，我剛起先看到的時候就覺得有點兒難，但是翻了語文課本之后，似乎靈感就來了。其實老師說得對，考試的分數(shù)其實并不重要，最重要的是我們要駕馭好學(xué)習(xí)到的學(xué)問，這次的成果不好，沒關(guān)系呀，就把不會的題目再探討好就行了，下次