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2023年感人的師德師風(fēng)演講稿感人的師德師風(fēng)演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家肯定還記得,今年全國五一勞動獎?wù)芦@得者,漳平一中的特級老師葉青柏,這位因病左腿高位截肢、行動不便的殘疾人,拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看,堅持教學(xué)第一線,連續(xù)帶了十五屆高三畢業(yè)班。二十幾年如一日,以堅韌的毅力向我們一路走來,在平凡的崗位上創(chuàng)建出不平凡的業(yè)績,譜寫出師德的新篇章。還有那位感動中國的帥小伙徐本禹。他是一名在校探討生,卻選擇了到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。他用稚嫩的肩膀扛起了傾頹的教室,忍受著孤獨和孤獨,用愛心呵護(hù)著貧瘠土地上的花朵。在他身上閃爍著博愛的光輝。他也以他那質(zhì)樸得還帶著泥土芳香的平凡給我們樹立了鮮活的榜樣。

他們的事跡,使我們感動,讓我們震撼!他們也是肉體凡胎,莫非他們不懂得享受優(yōu)越的華蜜生活嗎?莫非他們天生就喜愛受苦受累嗎?不!不是的!因為他們有無比高尚的情操,無比博大的胸懷。為人民、為社會無私地奉獻(xiàn)自己是他們至高無尚的追求,為人民服務(wù)使他們感到莫大的華蜜和驕傲,他們忘卻的是自己,造福的是別人!這是多么崇高的人生觀??!

我是一名老師,人們都說:“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!薄袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師。”的確,在我的身邊,數(shù)不盡的老師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給這個圣潔的職業(yè),他們兢兢業(yè)業(yè),甘愿吃苦,用自己的一言一行詮釋著自己的榮辱觀。

我校的陳家梅校長,在教化這塊神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年,她無比酷愛自己的事業(yè),以一顆拳拳赤子之心為教化事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱,她始終堅持教學(xué)第一線,敬業(yè)愛生,用自己的一言一行履行著老師的光榮使命。她常說:“教化無小事,事事是教化。為了教化事業(yè),付出是歡樂,收獲是滿意,能為同學(xué)們健康歡樂的成長多盡一份力是我最大的榮耀。”

我校的文生老師,愛人沒有工作,一家人的生活僅靠他微薄的工資維持,家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,女兒去年上高校的學(xué)費(fèi)還是東拼西湊借來的,而他自己身體又不好,但他不要學(xué)校照看,堅持帶病工作,從不叫苦叫累,而且始終保持著歡樂開朗的心情。是什么力氣在支撐著他?在鼓舞著他?是他深愛著的教化事業(yè),是他始終不變的高尚信仰和追求。

令我最為感動的還是我在農(nóng)村工作時遇到的許很多多的山村老師,他們生活條件艱苦,但清貧樂教。下課了,他們是家里的頂梁柱,爭分奪秒趕著去田里種莊稼,家里勞動力不夠,農(nóng)活不等人??!上課了,他們是孩子們的老師,在三尺講臺上播種文明,啟智傳真,用炙熱的情懷點燃孩子們才智的火花。農(nóng)村教學(xué)條件差,修補(bǔ)坑洼的黃泥路,修補(bǔ)破壞的門窗、自來水管,學(xué)校里的一切事務(wù)都得老師自巳干,沒有特地的幫工,他們既是老師也是工人,是他們樹起了萬世師表。

我身邊這些平凡的人,不正是在用自己樸實的行動,踐行著作為一名老師的榮辱觀嗎?我,做為新時代的年青老師怎能不受到心靈的洗滌?從他們身上我懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任與使命,更懂得了作為一名老師應(yīng)當(dāng)怎樣去關(guān)愛學(xué)生,讓他們懂得做人、求知的真諦,讓他們從小樹立正確的人生觀、榮辱觀,讓他們從小明是非、辨善惡、審美丑。

宏大的教化家陶行知先生曾說過:你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛頓、你的譏笑里有愛迪生。為了祖國將來的瓦特、牛頓、愛迪生不在我的手中埋沒,我愿將滿腔的愛傾注給我的學(xué)生。學(xué)生羅超產(chǎn)生了厭學(xué)心情,我動之以情、曉之以理,喚起他學(xué)習(xí)的信念;學(xué)生程翔不慎小腿骨折,我親自護(hù)理他,扶他上樓下樓……多少個中午,當(dāng)人們午休的時候,我在教室里和學(xué)生促膝談心;多少個夜晚,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候,我卻還在燈下仔細(xì)地備課、改作,老師的工作雖然平凡、辛苦,但我信任每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的`腳步都會在老師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。

有人說:“20xx年的春天是道德教化的春天?!蔽覀儓孕牛灰獦淞⒘苏_的榮辱觀,只要我們對教化事業(yè)傾注了這份真摯的愛,那么愛與愛的交融肯定會碰撞出才智的火花,碰撞出多姿多彩的人生。

感人的師德師風(fēng)演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!當(dāng)我站在這里和大家表明我的心情時,我坦白的說:“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為準(zhǔn)確的詞語來概括我今日的演講,經(jīng)過反復(fù)考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表明我的渴望!

我由一名代課老師成長成為今日的我,是我人生的一大轉(zhuǎn)折!

在20xx年8月,我懷著無比激烈的心情,由新坡小學(xué)來到了中心校,從那一刻起,我真正領(lǐng)會到我進(jìn)入了老師隊伍高手如云的行列,我實感自己力不從心,但是,在很多老師年輕有為、精明強(qiáng)干、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、熱忱溝通……的幫助下,我最終找到一點感覺,他們的作為,無不給我留下了深刻的印象!

20xx年9月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊伍,來到了漂亮的三合小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深的感受到老師們身上那種珍貴的精神!正是他們的熱忱,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,讓我感受到了集體的力氣。雖然他們年紀(jì)稍大,但他們執(zhí)著的追求,豐富的閱歷,不屈的精神,給我增加了一股向上的沖勁!我虛心地向老老師們學(xué)習(xí),很快地適應(yīng)新的環(huán)境,通過和許多聰慧、可愛、純樸的學(xué)生接觸,又和很有閱歷的老老師們溝通,我感覺收獲很大,更重要的是:我也接受了一個全新的教化!

在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,我得到了他們的關(guān)切和激勵,使我能在輕松開心的環(huán)境里工作,為了讓我在今后的教學(xué)工作中,更加適應(yīng)時代的要求,領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課。一節(jié)節(jié)精彩老師的講課,使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”特性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,作為老師,把課上好是我們每個老師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),對于我這樣年紀(jì)的老師而言,要取得令人滿足的教學(xué)效果,我必需付出比其他老師更多的時間和精力,但是,因為有了老師們的關(guān)切和激勵,才讓我的教學(xué)成果取得了事半功倍的效果。

俗話說:《教書、育人》是老師的天職,它們就象一對密不行分的孿生姐妹。的確,在這里教書和學(xué)習(xí),不但給我的頭腦充溢了很多新學(xué)問,而且,我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老老師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動!

我們都知道:老師不肯定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,受人崇拜;老師不肯定是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更明白,老師很難成為明星,不能象明星一樣戴著漂亮的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,老師所做的一切,是那么平凡、那么一般、那么鎖碎!但是,我們?nèi)耘f是如此執(zhí)著:當(dāng)那下班的鈴聲敲響時,好象那就是正常的下課鈴聲一樣,老師們?nèi)耘f寄扶在桌上,各自忙著自己的工作,有的仔細(xì)批改作業(yè),有的接著輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至常常加班到晚上了9點、10點還沒有回家!就說覃克壯老師吧,已是接近退休年齡,滿頭銀發(fā),每天從家里趕到三合小學(xué)上課,繞了半個大才,可他從不遲到。

像他這樣的年紀(jì)還擔(dān)當(dāng)兩個主科,四年級數(shù)學(xué)和一年級語文,每周28節(jié)課,可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了,在她幾十年的教書生涯中,所任科目教學(xué)成果始名列前茅。原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是?。∷晕覀円胁粩嗟淖非?,才能與時俱進(jìn),古人云:”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!拔沂冀K沒有遺忘我在中學(xué)的班主任對我的寄語,那是:”勤奮,進(jìn)取,不斷的追求,你就總有勝利的一天!“大家都知道一句名言:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,是因為恒久追求擔(dān)心閑的生活“。今日我建議:讓我們也留下16字宣言:這就是”熱忱工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!“

我們要活到老就學(xué)到老,”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,通過我們大家的共同努力,我們肯定能創(chuàng)建出屬于自己的舞臺,讓夕陽恒久絢麗!更加漂亮!

感人的師德師風(fēng)演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

以前我總認(rèn)為所謂的師德楷模大多是讓我們望而生畏的“苦行僧”,更談不上什么美麗和陽光。讀過《修美麗師德做陽光老師》后,才知道師德可攀,我們的志向教化實踐就是攀登的階梯;師德可及,它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,它給我們創(chuàng)建的靈感、操作的才智;師德可賞,它給我們心靈的感動、美的享受。而這本書給我的感受就是塑陽光師德,踐志向教化。

要想做一名志向的老師,一名有高尚師德老師,首先要做的便是要有豐富的學(xué)識,這是古往今來不變的真理。以前崇尚老師有一桶水,現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,唯恐一缸水、一池水都是不行的了,而應(yīng)當(dāng)是一條河流,一條奔騰不息的河流!只有這樣,才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲!否則,拿什么來教給孩子呢?這就要求:肯定要勤于讀書,充溢自我,使自己的學(xué)問海洋不斷得到充盈,不會枯竭,才能源源不斷地使自己充溢活力。蘇霍姆林斯基說過:“老師獲得教化素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?!鼻谟趯W(xué)習(xí),充溢自我,這是成為一名精彩老師的基礎(chǔ)。一個志向的老師,一個要具有美麗師德的老師,他必需從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實實多讀一些書。

作為一名老師,我想能從這本書學(xué)習(xí)點閱歷,所以比較關(guān)切書中對于陽光老師的描述。本人認(rèn)為書中描述的陽光老師,應(yīng)當(dāng)是一個胸懷志向,充溢激情和詩意的老師;是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;是一個擅長合作,具有人格魅力的老師;是一個充溢愛心,受學(xué)生敬重的老師;是一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的老師;是一個勤于學(xué)習(xí),不斷充溢自我的老師;應(yīng)當(dāng)是一個關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感的老師;應(yīng)當(dāng)是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師。

而何謂師德呢,我認(rèn)為師德在書中有幾個方面的體現(xiàn):真正的師德有對學(xué)生生命的敬重和關(guān)懷,有對學(xué)生過錯的寬容和理解,有對學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)

我認(rèn)為只有美麗的師德才是陽光的、親切的、好玩而有效的,因而也是充溢歡樂的。對我感受最深的一點是:我要努力提高自己的師德修養(yǎng),我要做一個陽光老師,我要以我的歡樂去歡樂我的學(xué)生,我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生,我要以我的師德去影響學(xué)生的品德。

感人的師德師風(fēng)演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

《修美麗師德做陽光老師》一書,詳細(xì)介紹了:才智——尋求才智達(dá)成美麗、觀念——師德與老師的教化觀念、育心——老師修養(yǎng)的新思索、實踐——師德與老師的職業(yè)實踐、求索——困難教化情境中的理性思索等內(nèi)容。

有人說過:“愛自己的孩子是一種本能,而愛別人的孩子才是教化的神圣?!苯袒旧砭鸵馕吨且粋€靈魂喚醒另一個靈魂。假如教化未能觸及人的靈魂,不能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教化。要實現(xiàn)真正意義的教化,愛幾乎是惟一的力氣??陕劽淖骷腋郀柣终f:“愛孩子這是母雞也會做的事,可是,要擅長教化他們,這就是國家的一件大事了,這須要才能和淵博的生活學(xué)問?!彼嬷覀?,老師不僅僅要成為一名有愛心的老師,還要成為一名才智型的老師。

要使學(xué)生對老師敬重,的源泉便是老師的德和才!道德問題是每個人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德,做老師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,專心體會,從中感悟。師德是教化的根,它來自于老師自身的心靈感悟。

一個勝利的老師,首先是一個擅長不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者。這既是教化事業(yè)對老師的要求,也是老師自身成長的須要,同時也是老師道德的范疇。教化觀念發(fā)生了巨大的改變。在新的歷史時期,我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,在學(xué)習(xí)中不斷更新教化觀念,用先進(jìn)的教化觀念不斷武裝自己的頭腦,以身促教,完善自我、實現(xiàn)自我、提升自我。

總之,為人師表,身教化人是老師完成教化教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說:“身教最為美,知行不行分”。只有以身立教,才無愧于社會、家長和學(xué)生;無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),我要做一個陽光老師,我要以我的歡樂去歡樂我的學(xué)生,我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生,我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。

感人的師德師風(fēng)演講稿5

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民老師就相識了這個漂亮而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,也曾多數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民老師。說起老師的工作,真是感慨萬分。因此一個合格的老師,良好的師德師風(fēng)并不是簡潔的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教化教學(xué)工作中,師德須要培育,須要教化,更須要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的:

一、擁有良好的師德師風(fēng),要有豐富的學(xué)問來武裝自己。

常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必需要有一桶水?!彼确嚼蠋熞雮魇诮o學(xué)生更多的學(xué)問,首先你必需要有豐富的學(xué)問。因此,多學(xué)習(xí)基本學(xué)問技能和課外學(xué)問,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因為隨著時代的深刻改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問也不只是圍圍著單純的書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的或許我們不懂,因此,這就不斷地要求老師:教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn),只有老師自己本身不斷充電,充溢自己獲得比學(xué)生更多的學(xué)問,才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體,首先要發(fā)揮老師的表率作用。

老師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行干脆影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我領(lǐng)先示范,交給學(xué)生做人的道理,增加學(xué)生前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),只會接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧,有些人仍麻木不仁。從那時起我每天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,漸漸的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平??吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;假如班級地上有紙,我就彎腰撿起來,時間長了,學(xué)生也這樣做。工作上,從來就不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,在日常的教化教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注意身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作,樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把老師比方成一支靜默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在一心一意為學(xué)生服務(wù)。教化工作是艱苦和困難的,老師必需要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),樹立堅決的志向,克服教化教學(xué)上的畏難心情和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此,在教化教學(xué)工作中,我們要做到一下幾點:

1、老師要愛崗敬業(yè)。

老師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很酷愛自己的學(xué)校,酷愛自己的學(xué)生,做到教書又育人。在平常的工作中始終堅持以德育人,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,敬重每一個學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過:“教化技巧的全部奇妙在于如何愛兒童?!弊鳛橐幻袒ぷ髡?,我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成果的孩子感到興奮,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活中的知心摯友。

2、老師要敬重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今日,老師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,敬重學(xué)生,同等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教化孩子才是一件大事?!痹诮袒校挥芯粗貙W(xué)生,才能教化學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有學(xué)問的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,會使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動,情愿接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。老師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公允公正,不偏愛個別優(yōu)秀生,也不卑視個別學(xué)困生,特殊是去幫助一些自信不足的學(xué)生,確定他們的成果,多給一些激勵。當(dāng)然,在跟學(xué)生交摯友,相互關(guān)愛的同時,我想自己也應(yīng)當(dāng)時刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,愛字包涵。

3、老師要愛惜學(xué)生

老師要有愛心,愛心是一種職業(yè)道德,是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛,教化就難于開展,任務(wù)就難于完成,效果就不志向。正如我國聞名教化家陶行知所說:“你的教鞭下有多數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!碧障壬鷱膫?cè)面教化我們不能冷落,岐視學(xué)生,應(yīng)當(dāng)信任他們,幫助他們解決困難,用深情的愛去激勵他們。

師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報的,我們應(yīng)當(dāng)靠著“帶著一顆心來,不銜半根草去?!钡乃枷耄谌粘9ぷ髦?,無論是理智之前,還是誤會之后,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,決不行以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)切學(xué)生、敬重學(xué)生,帶著一顆寬容的心對待他們。

4、老師要理解寬容學(xué)生。

有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包涵學(xué)生,讓他覺

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