教師公開招聘考試中學語文(文言文閱讀)模擬試卷2(題后含答案及解析)

教師公開招聘考試中學語文（文言文閱讀）模擬試卷2(題后含答案及解析)全部題型2.第二部分專業(yè)基礎知識第二部分專業(yè)基礎知識文言文閱讀劉基劉基，字伯溫，青田人?；追f異。元至順間舉進士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去。及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘，基未應?？傊茖O炎再致書固邀之，基始出。既至，陳時務十八策，太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或議降，或議奔據(jù)鐘山，基張目不言。太祖曰：“先生計安出?”基曰：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以成王業(yè)，在此舉矣。”太祖用其策，誘友諒至，大破之，以克敵賞基，基辭。其龍興守胡美譴子通款，請勿散其部曲，太祖有難色?；鶑暮筇ず玻嫖?，許之。美降，江西諸郡皆下。大旱，請決滯獄，即命基平反，雨隨注。因請立法定制，以止濫殺，太祖方欲刑人，基請其故，太祖語之以夢，基曰：“此得土得眾之象，宜停刑以待。”后三日，海寧降，太祖喜。悉以囚付基縱之。尋拜御史中丞兼太史令。太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調(diào)和諸將?！碧嬖唬骸笆菙?shù)欲害君，君乃為之地耶?吾行相君矣。”基頓首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆。”及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，曰：“憲有相才無相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權衡，而己無與者也，憲則不然?！钡蹎柾魪V洋，曰：“此褊淺殆甚于憲?！庇謫柡┯?，曰：“譬之駕，懼其僨轅也?！焙髴?、廣洋、惟庸皆敗。洪武三年授弘文館學士。十一月大封功臣，授為資善大夫、上護軍，封為誠意伯。明年賜歸老于鄉(xiāng)?；舳ㄌ煜?，料事如神，性剛嫉惡。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年，疾篤，居一月而卒，年六十五。(節(jié)選自《明史.劉基傳》)1．對下列句子劃線詞語的解釋，不正確的一項是()A．舉進士，除高安丞除：授予官職B．大旱，請決滯獄獄：監(jiān)獄C．伏兵邀取之邀：攔截D．尋拜御史中丞兼太史令尋：不久正確答案：B解析：獄：訴訟案件。2．以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)劉基“以仁義治天下”的一維是()①賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之②以克敵賞基，基辭③大旱，請決滯獄④因請立法定制，以止濫殺⑤此得土得眾之象，宜停刑以待⑥帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可A．①②⑤B．①④⑥C．③④⑤D．①③⑥正確答案：C解析：①說明劉基利用敵人的弱點，打擊敵人。②說明劉基不圖賞賜。⑥說明劉基忠于朝廷，排除私情。3．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是()A．劉基在元朝時曾被行省辟之，他嫌官職太小而謝去。明太祖對他寵禮甚至封他為御史中丞，他才竭忠盡智為太祖出謀劃策。B．劉基善于總攬全局，因人制宜，陳友諒是主要威脅，劉基建議太祖消滅他；對胡美則主張收編，不改組他的部隊，于是兵不血刃平定了江西。C．劉基淡泊名利，明太祖攻下金華，平定了括蒼，聽說劉基的名氣，拿錢幣來聘用他，劉基沒有答應。大敗了陳友諒，朱元璋用打敗敵人的獎賞獎勵劉基。劉基推辭了。還鄉(xiāng)后，隱居山林，喝酒下棋，從不提自己的功勛。D．劉基對幾個大臣的認可可以說明察秋毫，更可貴的是他排除私人恩怨，持心如水，為李善長開脫罪責，還向太祖提出了好友楊憲不能為相的理由。正確答案：A解析：文中沒有“他嫌官職太小”的意思，行省是因為他有廉直聲才辟之，任職肯定比他在高安做縣丞大。4．請把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或議降，或議奔據(jù)鐘山，基張目不言。(2)及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可。(3)夫宰相者，持心如水，以義理為權衡，而己無與者也，憲則不然。正確答案：(1)正逢陳友諒攻陷了太平，考慮向東進軍，氣焰十分囂張。將領們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來，劉基瞪大眼睛不說話。(2)等到李善長被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉基關系很好，劉基卻極力認為不可。(3)宰相，保持心境像水一樣的清明平正，用義理作為執(zhí)行權利的標準，而不摻雜個人私見，楊憲卻不是這樣。宗澤傳(節(jié)選)宗澤，字汝霖，婺州義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。時太原失守，官兩河者率托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也?！奔慈諉悟T就道，從贏卒十余人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤前后請上還京二十余奏，每為潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!”翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。5．解釋下列句子中劃線的詞語。(1)二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷皆：________(2)澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功度：________正確答案：(1)全、都，全部。(2)推測、估計、考慮。6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)澤自幼豪爽有大志。(2)今日進退等死，不可不從死中求生。正確答案：(1)宗澤從小性格豪爽，有遠大的志向。(2)今天，進和退同樣是死，不能不從死中求生。7．通讀全文，根據(jù)你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。．正確答案：豪爽有大志、英勇善戰(zhàn)、忠君愛國。來護兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓。幼而卓犖，初讀《詩》，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為國滅賊以取功名!”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英遠。會周師定淮南所住白土村地居疆埸數(shù)見軍旅護兒?？挥辛⒐γ炯伴_皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉進位上開府，賞物一千段。仁壽初，遷瀛州刺史，以善政聞，頻見勞勉。煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闕上書致請者，前后數(shù)百人。帝謂曰：“昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良二千石，可謂兼美矣?！贝髽I(yè)六年，車駕幸江都，謂護兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物二千段，并牛酒，令謁先人墓，宴鄉(xiāng)里父老。仍令三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之。十二年，駕幸江都，護兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽，與時休息。陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩深重，不敢專為身謀?！钡勐勚瑓柹?，數(shù)日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復何望!”護兒因不敢言。及宇文化及構逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何在?”左右曰：“今被執(zhí)矣。”護兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨．泉壤，知復何言!”乃遇害。護兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也!”善撫士卒，部分嚴明，故咸得其死力。(節(jié)選自《北史.來護兒傳》)8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．會周師定淮南所／住白土村／地居疆埸／數(shù)見軍旅護兒／?？挥辛⒐γ荆伴_皇初／宇文忻等鎮(zhèn)廣陵／平陳之役／護兒有功焉／B．會周師定淮南所／住白土村／地居疆埸／數(shù)見軍旅／護兒常慨然有立功名之志／及開皇初／宇文忻等鎮(zhèn)廣陵／平陳之役護兒有功焉／C．會周師定淮南／所住白土村／地居疆埸／數(shù)見軍旅護兒／?？挥辛⒐γ荆伴_皇初／宇文忻等鎮(zhèn)廣陵／平陳之役／護兒有功焉／D．會周師定淮南／所住白土村／地居疆埸／數(shù)見軍旅／護兒?？挥辛⒐γ荆伴_皇初／宇文忻等鎮(zhèn)廣陵／平陳之役／護兒有功焉／正確答案：D解析：‘‘護兒”為人名，所以“數(shù)見軍旅護兒”斷句錯誤，“護兒”應該是下一句的主語，故排除A、C兩項。從“定淮南”可以選出正確答案為D。9．下列對原文有關概括與分析，不正確的一項是()A．來護兒少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、求取功名的志向；長大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。B．來護兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上，他聲名遠聞，屢受嘉獎。煬帝時，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請愿者達數(shù)百人。C．來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護。D．來護兒廉于財利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財，不置產(chǎn)業(yè)；善待士卒，處事嚴明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。正確答案：C解析：此題考查對文章大意的理解和歸納概括能力。C項錯誤在于，因果關系不存在。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜。(2)不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言!正確答案：(1)皇上您發(fā)動軍隊，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上車駕巡游，恐怕很不合適。(2)我不能夠肅清兇惡的叛逆，以至于讓王室到了這種地步，只能抱恨于黃泉，還能再說什么呢!張益州畫像記蘇洵至和元年秋，蜀人傳言有寇至，邊軍夜呼，野無居人。妖言流聞，京師震驚。萬命擇帥，天子曰：“毋養(yǎng)亂，毋助變，眾言朋興，朕志自定。外亂不作，變且雖起，既不可以文令，又不可以武競。惟朕一二大吏，孰為能處茲文武二之間，其命往撫朕師?！蹦送圃唬骸皬埞狡狡淙??！碧熳釉唬骸叭??！惫杂H辭。．不可，遂行。冬十一月至蜀。至之日，歸屯軍，撤守備，使謂郡縣：“寇來在吾，無爾勞苦?！泵髂暾滤返袢讼鄳c如他日，遂以無事。又明年正月，相告留公像于凈眾寺，公不能禁。眉陽蘇洵言于眾曰：“未亂，易治也，既亂，易治也。有亂之萌，無亂之形，是謂將亂。將亂難治；不可以有亂急，亦不可以無亂弛。惟是元年之秋，如器之欹，未墜于地。惟爾張公，安坐于其旁，顏色不變，徐起而正之。既正，油然而退，無矜容。為天子牧小民不倦，惟爾張公。爾緊以生，惟爾父母。且公嘗為我言：‘民無常性，惟上所待。人皆日蜀人多變，于是待之以待盜賊之意，而繩之以繩盜賊之法。重足屏息之民，而以斧令，于是民始忍以其父母妻子之所仰賴之身，而棄之于盜賊，故每每大亂。夫約之以禮，驅(qū)之以法，惟蜀人為易。至于急之而生變，雖齊、魯亦然。吾以齊、魯待蜀人，而蜀人亦自以齊、魯之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威劫齊民，吾不忍為也?！瘑韬?愛蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始見也?！苯栽侔莼?，曰：“然?！碧K洵又曰：“公之恩，在爾心，爾死，在爾子孫，其功業(yè)在史官，無以像為也。且公意不欲，如何?”皆曰：“公則何事于斯，雖然，于我心有不釋焉。今夫平居聞一善，必問其人之姓名，與其鄉(xiāng)里之所在，以至于其長短大小美惡之狀。甚者，或詰其平生所嗜好，以想見其為人，而史官亦書之于其傳。意使天下之人，思之于心，則存之于目。存之于目，故其思之于心也固。由此觀之，像亦不為無助。”蘇洵無以詰，遂為之記。(選自《古文觀止》，有刪節(jié))11．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是()A．以威劫齊民劫：搶劫，掠奪B．故其思之于心也固固：長久，久遠C．重足屏息之民息：氣息，出氣D．而繩之以繩盜賊之法繩：管束，處置正確答案：A解析：劫：脅迫、威逼。12．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是()A．①待之以待盜賊之意，而繩之以繩盜賊之法②無恒產(chǎn)而有恒心者B．①孰為能處茲文武之間，其命往撫朕師②而余亦悔其隨之而不得極夫游樂也C．①以威劫齊民，吾不忍為也②如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為D．①又不可以武競②非挾太山以超北海之類也正確答案：B解析：其：均為第三人稱代詞活用為第一人稱詞，我，自己。A項，而：連詞，表并列，無實義；連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C項，為：動詞，做、干；語氣詞，呢。D項，以：介詞，用；連詞，表順承，相當于“而”。13．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．張益州治蜀，反對施行嚴刑峻法。他認為，施行嚴刑峻法只會使百姓淪為與盜賊為伍，釀成大亂；反之，用禮義、法律來教化、差使百姓，那么蜀人是很容易管理的。B．作者認為，愛惜蜀人如此深切，對待蜀人如此厚道，在張公之前，自己還未曾見過；即使不用畫像，張公的恩情也會世世代代記在蜀人的心中。C．張益州是“為天子牧小民不倦”的封建官吏的形象，他有文治武功之才，采取安撫辦法寬政愛民，使之安居樂業(yè)，博得人心。D．張益州在蜀地發(fā)生禍亂，“京師震驚”之際，臨危受命，趕赴蜀地。由于措施得當，禍亂很快被平息，“蜀人相慶如他日”，從此，蜀地相安無事。正確答案：D解析：“蜀地發(fā)生禍亂”“禍亂很快被平息”不合文章內(nèi)容。14．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有亂之萌，無亂之形，是謂將亂。將亂難治；不可以有亂急，亦不可以無亂弛。(2)既正，油然而退，無矜容。為天子牧小民不倦，惟爾張公。(3)夫約之以禮，驅(qū)之以法，惟蜀人為易。至于急之而生變，雖齊魯亦然。正確答案：(1)有禍亂的苗子，沒有禍亂的表現(xiàn)，這叫做將要發(fā)生禍亂。禍亂將發(fā)未發(fā)之際最難治理；既不能因為有禍亂苗子而操之過急，也不能因為還沒有形成禍亂而放松警惕。(2)扶正以后，從容退坐，沒有一點驕矜自得的神色。替天子管理百姓孜孜不倦，這就是你們的張公。(3)(倘若)用禮義來約束他們，用法律來差使他們，(那么)只有蜀人是最容易管理的。至于被逼急而發(fā)生變亂，即使是齊魯?shù)陌傩找矔绱?這樣)的。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數(shù)者，皆德之弊而身之殃。或有一焉，必去之如蟊媵，遠之如蜂蠆。蜂蠆不遠則螫身，蟊螣不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤，則必敗；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內(nèi)訓.遷善》，有刪節(jié))15．解釋下列語句中劃線詞的意思。(1)過而能知，可以為明過：____(2)己過不改則累德累：______正確答案：(1)過：有過錯(或犯錯誤)。(2)累：連累，損害。16．下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是()A．B．C．D．正確答案：C解析：A項①副詞，表反問；②代詞，他。B項①連詞，表因果，就；②連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C項均為連詞，因為。D項①介詞，指明對象；②介詞，比。17．翻譯下面的句子?；蛴幸谎?，必去之如蟊螣，遠之如蜂蠆。正確答案：如果有其中的一個方面，就一定像(除掉)蟊螣一樣去掉它，像(遠離)蜂蠆一樣遠離它。18．這段選文的主旨十分明顯，你還能記起一些與之相關的名句嗎?請寫出兩條。正確答案：①人誰無過?過而能改，善莫大焉。(《左傳》)②積善成德，而神明自得，圣心備焉。(《荀子》)③勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(《三國志》)市隱齋記元好問吾友李生為予言：“予游長安，舍于婁公所。婁，隱者也，居長安市三十余年矣。家有小齋，號曰‘市隱’，往來大夫多為之賦傳，渠欲得君作記，君其以我故為之?！庇柙唬骸叭糁[乎?夫隱，自閉之義也。古之人隱于農(nóng)、于工、于商、于醫(yī)卜、于屠釣，至于博徒、賣漿、抱關吏、酒家保，無乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后為隱。前人所以有大小隱之辨者，謂初機之士，信道未篤，不見可欲，使心不亂，故以山林為小隱；能定能應，不為物誘，出處一致，喧寂兩忘，故以朝市為大隱耳。以予觀之，小隱于山林則容或有之，而在朝市者，未必皆大隱也。自山人索高價之后，欺松桂而誘云壑者多矣，況朝市乎?今夫乾沒氏之屬，脅肩以入市，疊足以登垅斷，利嘴長距，爭捷求售，以與傭兒販夫血戰(zhàn)于錐刀之下。懸羊頭，賣狗脯，盜跖行而伯夷語，曰‘我隱者也’而可乎?敢問婁之所以隱，奈何?”曰：“鬻書以為食，取足而已，不害其為廉；以詩酒游諸公間，取和而已，不害其為高。夫廉與高，固古人所以隱也，子何疑焉?”予曰：“予得之矣，予為子記之。雖然，予于此猶有未滿焉者。請以韓伯休之事終其說。伯休賣藥都市，藥不二賈，一女子買藥，伯休執(zhí)價不移。女子怒曰：‘子韓伯休邪?何乃不二價?’乃嘆曰：‘我本逃名，乃今為小女子所知!’棄藥徑去，終身不返。夫婁公固隱者也，而自閉之義，無乃與伯休異乎?言，身之文也，神將隱，焉用文之？是求顯也。奚以此為哉?予意大夫士之愛公者，強為之名耳，非公意也。君歸，試以吾言問之?！必懙v丙子年十二月，河東元某記。19．下面劃線詞的解釋，有錯誤的一項是()A．渠欲得君作記渠：他B．非特深山之中特：只C．欺松桂而誘云壑者多矣誘：欺騙D．藥不二賈賈：出售正確答案：D解析：本題考查“理解常見文言實詞在文中的意義”的能力。賈：價。20．下列句子中，全都屬于作者對偽隱者諷刺否定的一項是()①非特深山之中，蓬蒿之下，然后為隱②而在朝市者，未必皆大隱也③自山人索高價之后，欺松桂而誘云壑者多矣，況朝市乎④夫廉與高，固古人所以隱也⑤懸羊頭，賣狗脯，盜跖行而伯夷語⑥身將隱，焉用文之?是求顯也A．①③④⑤B．①②⑤⑥C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑥正確答案：C解析：本題考查篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點的能力。第④句意思是“追求清廉與高潔，本來就是古人隱居的原因”，不屬于諷刺。21．下面關于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．本文構思別具一格。題為“市隱齋記”，卻不對齋的本身作記述描畫，而是從題外作淋漓發(fā)揮，以對話的形式，深刻地揭露了那些名為隱士而實為熱衷于利祿之徒的丑惡面目。B．作者從“夫隱，自閉之義也”說起，認為什么地方什么行業(yè)都可以作為隱居之處，以古代隱士的高尚行為與今之“乾沒氏”鉆營牟利的卑劣行徑作對照，鞭笞痛罵了現(xiàn)實中那些追名逐利之徒。C．古人認為“隱”有大小之別，小隱是因為剛剛隱居的人道行不深，為避免見到引起欲望的東西擾亂內(nèi)心，所以要躲到山林中去，“大隱”因為道行深，可以不誘于外物，所以可以隱在鬧市。D．作者最后說起韓伯休的故事，是以韓伯休不求顯達的淡泊心性來說明什么才是真正的隱者，從而說明婁公本是要與世隔絕的，批評姓李的朋友替婁公求取書齋之記，違背了婁公本意。正確答案：D解析：本題考查篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點的能力。從開頭來看，求取書齋之記，是婁公本意，作者說“予意大夫士之愛公者，強為之名耳”，是作者委婉地批評婁公。22．把文段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)盜跖行而伯夷語，曰“我隱者也”而可乎?(2)夫廉與高，固古人所以隱也，子何疑焉?(3)言，身之文也，身將隱，焉用文之?是求顯也。正確答案：(1)像盜跖一樣行事，(卻像)伯夷一樣說話，說“我是隱者”，行嗎?(2)(追求)清廉與高潔，本來就是古人隱居的原因，您懷疑什么呢?(3)語言，是一個人的文飾罷了，自身將要隱居了，哪里還用得著文飾呢?這是追求顯揚啊。王祎，字子充，義烏人。幼敏慧，及長，身長岳立，屹有偉度，以文章名世。睹元政衰敝，為書七八千言上時宰。危素、張起巖并薦，不報。隱青巖山，著書，名日盛。太祖征江西，祎獻頌。太祖喜曰：“江南有二儒，卿與宋濂耳。學問之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖創(chuàng)禮賢館，召置館中，累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。太祖將即位，召還，議禮。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當減?！碧婕渭{之，然不能盡從也。明年修《元史》，命祎與濂為總裁。祎史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預教大本堂，經(jīng)明理達，善開導。召對殿廷，必賜坐，從容宴語。五年正月議招諭云南，命祎赍詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽，館別室。他日，又諭曰：“朝廷以云南百萬生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險遠，抗明命，悔無及矣?！绷和躐敺?，即為改館。會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎王不得已出祎見之，脫脫欲屈祎，祎叱曰：“天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪。且我與汝皆使也，豈為汝屈!”或勸脫脫曰：“王公素負重名，不可害?！泵撁撊帘墼唬骸敖耠m孔圣，義不得存?！钡t顧王曰：“汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣。”遂遇害。(節(jié)選自《明史.王祎傳》)23．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是()A．危素、張起巖并薦，不報報：答復B．多惠政，賜金帶寵之寵：重用C．祈天永命之要祈：懇求D．法天道，順人心法：效仿正確答案：B解析：B項，寵：寵愛，榮寵。本題考查的四個實詞，如“危素、張起巖并薦，不報”中的“報”即是“答復”之義；“寵”一般作“寵愛”講，如“受寵若驚”；“祈求”“效法”更是耳熟能詳?shù)脑~語。24．以下各組句子中，全都表明王祎有非凡膽識的一組是()①為書七八千言上時宰②雷霆霜雪，可暫不可常③浙西既平，科斂當減④裁煩剔穢，力任筆削⑤亟宜奉版圖歸職方⑥天兵繼至，汝禍不旋踵矣A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．④⑤⑥正確答案：B解析：②意在勸諫太祖“法天道，順人心”；④是說他在文學方面比較有才能；⑤是說他奉命勸梁王歸順明朝。以上三句均與“有非凡膽識”無關。25．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．王祎兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智，成人之后偉岸而有風度，明太祖將他與當時的名儒宋濂相提并論，還認為他在才思方面勝過宋濂。B．王神憑借自己的才干和政績受到朝廷禮遇。明太祖創(chuàng)建禮賢館，將他招至館中，后又升遷為侍禮郎；有時太祖雖不能完全聽從他的建議，但也會褒獎他。C．王祎具備很高的史學素養(yǎng)和教育才能。編撰《元史》時，他與宋濂同為總裁，書成后任國史院編修官；奉命講授國史，能充分說明道理，善于開導學生。D．王祎出使云南時采用了恩威并施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜云南百姓，不想動用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險遠、抗拒朝廷，將后悔不及。正確答案：C解析：本題考查考生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，“奉命講授國史”有誤。26．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。(2)天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪!正確答案：(1)恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉，用些聳人聽聞的話威脅梁王，一定要殺掉王祎。(2)上天已經(jīng)結束了你們元朝廷的命運，我們朝廷取代了它。你們這些微火殘灰，竟敢與日月爭輝嗎!說釣余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當初夏、中秋之月，蚤食后出門，而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理釣絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處投食其中，餌釣而下之，蹲而視其浮子，思其動而掣之，則得大魚焉。無何，浮子寂然，則徐牽引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時始得一動，動而掣之則無有。余曰：“是小魚之竊食者也，魚將至矣?！庇钟鈺r動者稍異，掣之得鯽，長可四五寸許。余曰：“魚至矣，大者可得矣!”起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚，無有大者。日方午，腹饑思食甚，余忍而不歸以釣。見村人之田者，皆畢食以出，乃收竿持魚以歸。歸而妻子勞問有魚乎?余示以籃而一相笑也。乃飯后仍出，更詣別塘求釣處，逮暮乃歸，其得魚與午前比?；蛞蝗盏敏~稍大者某所，必數(shù)數(shù)往焉，卒未嘗多得，且或無一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。嘻!此可以觀矣。吾嘗試求科