部編版語文七年級下冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-綜合性學(xué)習(xí) 試卷（含答案）

部編版語文七年級下冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-綜合性學(xué)習(xí)試卷（含答案）

部編版語文七年級下冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、綜合性學(xué)習(xí)

1．“天下國家”是一個古老的話題，在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。為了激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，紫荊中學(xué)七年級（5）班將開展一次以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

(1)【寫名稱】請你為本次主題另外設(shè)計兩個具體活動，寫出活動名稱。

愛國人物我來畫→愛國詩歌我來誦→______→______

(2)【抒情懷】下面是幾幅抒寫家國情懷的書法作品，對書體及其特點(diǎn)判斷有誤的一項(xiàng)是（）

【注】【丁】恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。

A．【甲】是楷書，形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。B．【乙】是篆書，蠶頭雁尾，一波三折。

C．【丙】是行書，行云流水，瀟灑有致。D．【丁】是草書，用筆狂放，筆勢連綿。

(3)【品經(jīng)典】小馨最近在閱讀紅色經(jīng)典著作《紅巖》時發(fā)現(xiàn)其和《駱駝祥子》《創(chuàng)業(yè)史》中的人物存在一定的共同點(diǎn)。于是，她制作了閱讀卡片，并將自己的閱讀思考與小韓分享。請仔細(xì)閱讀材料，并根據(jù)自己的閱讀積累，補(bǔ)全下列對話。

人物閱讀卡片

A【甲】“帶我出去玩玩？上白云觀？不，晚點(diǎn)了：街上蹭蹭去？”她要充分的享受新婚的快樂。雖然結(jié)婚不成個樣子，可是這么無拘無束的也倒好，正好和丈夫多在一塊兒，痛痛快快地玩幾天。在娘家，她不缺吃，不缺穿，不缺零錢；只是沒有個知心的男子?，F(xiàn)在，她要撈回來這點(diǎn)缺欠，要大搖大擺的在街上，在廟會上，同著祥子去玩……（《駱駝祥子》）

徐改霞【乙】她的心，在剛才碰見代表主任以前，一直是傾向生寶的。純潔的愛情和熱烈的事業(yè)心，本來是互相不矛盾的。她憧憬著同生寶在一個和諧的家庭，共同創(chuàng)造蛤蟆灘的新生活……她已經(jīng)思量好：等生寶買稻種回來，她就要和他打破兩年來雙方有意疏遠(yuǎn)的不自然的關(guān)系了。她要和他開始光明正大談親事了。（《創(chuàng)業(yè)史》）

B【丙】又喝了一大口酒，心里暗想道：還是對許云峰讓步吧！可是讓步的后果呢？他很難預(yù)料。也許是批評，甚至是處分，這使他很不愉快。最擔(dān)心、最害怕的是把他調(diào)離銀行。多少年來，好容易得到了一個幸福溫暖的家，如果離開銀行，用來掩護(hù)身份的生活和享受全都完了，至少短期內(nèi)是難以恢復(fù)了。一想到這里，他不能不懷念妻子了，也許，她此刻正斜靠在床邊，等待著他的歸來。（《紅巖》）

C【丁】“大個子”三個字把他招笑了，這是一種贊美。他心中打開了轉(zhuǎn)兒：憑這樣的贊美，似乎也應(yīng)當(dāng)捧那身矮膽大的光頭一場；再說呢，兩塊錢是兩塊錢，這不是天天能遇到的事。危險？難道就那樣巧？況且，前兩天還有人說天壇住滿了兵；他親眼看見的，那里連個兵毛兒也沒有。這么一想，他把車?yán)^去了。（《駱駝祥子》）

小馨：小韓，我發(fā)現(xiàn)在這三本名著中，有些人物形象非常相似！你能認(rèn)出【甲】【丙】【丁】三個語段中省略的人物嗎？

小韓：我想他們分別是A______、B______、C______，對嗎？

小馨：沒錯！你看，【甲】【乙】兩個文段非常有意思！作為兩本書中的主要女性，她們在對待愛情時，都有著大膽追求的特點(diǎn)。

小韓：這一點(diǎn)我認(rèn)同。但是，我覺得她們不是一類人。從（甲）中還可以看出，她身上更多的是①______的性格；而徐改霞身上多的是聰慧理性的性格。

小馨：是的，所以她們的結(jié)局也截然不同。但是，【丙】【丁】反映出來的人物形象特點(diǎn)卻十分相似，【丙】中的人物被捕后投敵叛變了，體現(xiàn)了該人物軟弱麻木的特點(diǎn)?！径　恐械娜宋锖髞肀虎赺_____（填人名）敲詐，也不敢奮起反抗。

小韓：不錯，而且他們的人生發(fā)展和結(jié)局也十分相似。【丙】中的人物叛變后被槍殺，【丁】中的人物后來墮落為③______。

2．家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。興華中學(xué)七（2）班同學(xué)舉行了“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參加吧。

(1)【愛國人物故事會】李曉同學(xué)打算把《木蘭詩》改編成故事講給同學(xué)們聽，講述“木蘭辭別爺娘”的情節(jié)時，你對李曉說：“曉曉，為了表現(xiàn)木蘭此