八年級(jí)政治教案-八年級(jí)政治下冊(cè)《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》教案

Word八年級(jí)政治教案-八年級(jí)政治下冊(cè)《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

⑴了解社會(huì)財(cái)產(chǎn)的分類和個(gè)人財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

⑵明確公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律規(guī)定和保護(hù)。

2、能力目標(biāo)

⑴知道法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

⑵學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

⑴在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵守法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴財(cái)產(chǎn)的分類和個(gè)人財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

⑵法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

教學(xué)方法：

課件演示，案例分析，討論，講解。

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入新課

“拾金不昧”。

教師：哪位同學(xué)解釋一下這個(gè)成語(yǔ)？

（學(xué)生回答）“拾金不昧”指拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于拾金不昧的人社會(huì)是怎樣評(píng)價(jià)的呢？（學(xué)生回答）

教師：的確正如同學(xué)們說(shuō)的，拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。對(duì)于拾金不昧的人我們不僅要大力表?yè)P(yáng)而且政府和有關(guān)部門還會(huì)給予他們特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。

就在我們感嘆好人有好報(bào)的時(shí)候，我在某一報(bào)紙上看到了這樣一則內(nèi)容：

出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后，打開一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。

教師：看到這兒，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位出租車司機(jī)的行為？

（學(xué)生說(shuō)這個(gè)司機(jī)善良、有愛(ài)心，但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財(cái)物。）

教師:看來(lái)大家是很能辯證地看待這位出租車司機(jī)的行為的。丟錢的王某肯定是心急如焚,相信他會(huì)找到司機(jī)李某。那么如果你是失主，當(dāng)你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后,你會(huì)做出什么反映?

(學(xué)生回答)

讓我們看看王某的做法:

王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了,經(jīng)回憶,錢包可能丟在了出租車上,于是他根據(jù)票上的車號(hào)找到了李某,要求返還錢包中的5000元現(xiàn)金。李某說(shuō)錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生,自己并沒(méi)有得到利益,并拿出匯款存根為憑證,因而拒絕返還錢款.王某向人民法院提起了訴訟,要求李某返還5000元現(xiàn)金。

教師：你支持王某的行為嗎?為什么?

(支持)

好，讓我們來(lái)看看法院最后做出了怎樣的處理?

法院依據(jù)《民法通則》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)調(diào)解后,李某自愿返還王某3000元,王某愿意放棄剩余的2000元。

對(duì)于這個(gè)結(jié)果,有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧為什么還要賠償,這是否有悖情理,法院做出如此處理的依據(jù)是什么?要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問(wèn),就需要我們從財(cái)產(chǎn)的歸屬問(wèn)題說(shuō)起，因此今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)”這一課的內(nèi)容。

板書：財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)

一、合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)

要想理解剛才那個(gè)案例中法院的判決，我們首先要明確財(cái)產(chǎn)的歸屬問(wèn)題。

下面請(qǐng)大家閱讀書上68頁(yè)的材料。

（一）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

教師：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、改革的深化、擴(kuò)大開放帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們家中的財(cái)產(chǎn)日益豐富起來(lái)。那么，同學(xué)們來(lái)看一看

（1）你的家庭近幾年來(lái)新增了哪些財(cái)產(chǎn)

（學(xué)生回答）電腦、數(shù)碼相機(jī)、攝象機(jī)、手機(jī)、摩托車、汽車等。

（2）這些財(cái)產(chǎn)給家庭生活帶來(lái)什么變化？

（學(xué)生回答）使家庭生活更豐富，生活質(zhì)量提高。

教師：社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬于個(gè)人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國(guó)家所有。下面我們來(lái)看看這些財(cái)產(chǎn)分別屬于誰(shuí)

（課件展示）

（學(xué)生回答）

教師：除了這些財(cái)產(chǎn)之外，社會(huì)上還有哪些財(cái)產(chǎn)，它