《念奴嬌 赤壁懷古》課件47張 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌

·

赤壁懷古第一頁，共四十七頁，大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，

一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛

煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，

一尊還酹江月。第二頁，共四十七頁，念奴嬌

赤壁懷古蘇軾不

。

示

化作者介結：蘇軾：字子瞻，號東坡，北宋眉山人。父蘇洵、弟蘇轍都是北宋有名的散文大家，號稱“三蘇”,又都名列“唐宋八大家”。蘇軾博學多才，善文，工詩詞，書畫俱佳，其詞題材豐富，意境開闊，突破了晚唐五代以來“詞為艷科”的傳統(tǒng)藩籬，以詩為詞，開創(chuàng)了豪放清曠一派，對后世產(chǎn)生了巨大影響。第四頁，共四十七頁。(蘇軾)因問：

“我詞何如柳七(柳永)?”對

曰：

“柳郎中(柳永)詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅

牙板，

歌‘楊柳岸曉風殘月’;學士(蘇軾)詞

須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。東披在玉堂(官署名)日，有幕士善歌，東坡為之絕倒?！?/p>

—俞文豹《吹劍錄》

第五頁，共四十七頁黃

州赤

壁第六頁，共四十七頁，第七頁，共四十七頁，收

你

訴

保大江東去，

浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石

穿空，驚濤拍

岸，

卷起千堆雪。江山如畫，

一

時多少豪點。遙想公瑾當年，小喬初嫁了。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一

搏還酹江月。第八頁，共四十七頁，第九頁，共四十七頁，第十頁，共四十七頁，04997,PMB大江東去浪淘盡第十二頁，共四十七頁。干古風流人物。第十三頁，共四十七頁故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。第十四頁，共四十七頁。亂石穿空，驚濤拍岸卷起干堆雪。第十五頁，共四十七頁。江山如畫一時多少豪杰第十七頁，共四十七頁。遙想公瑾當年，小喬出嫁了第十八頁，共四十七頁，雄姿英發(fā)羽扇綸巾笑

間高

因

滅第二十頁，共四十七頁。故國神游，多情應笑我第二十一頁，共四十七頁。生平及第二十二頁，共四十七頁。人生如夢，一尊還酹江月四

十

七

頁賞

析：大江東去，浪溝盡，于流

人物作者在開始寫到“大江東去，浪淘盡

，

古

風

流

人

物

。

,

這

包

詞

給

你

什么樣的氣勢?難道江水真的能淘盡嚴些英雄人物嗎?為什公?第二十四頁共四十土頁明確

：

化抽象為

變

無

形

有由江水面為月。形泵生動傳種詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒。境界開闊，氣象恢宏，籠罩全

詞。

大江東去，淘空一切，喚起我們所有的向

往

。

“浪”怎能沖洗千古風流人物呢?顯然是

作者的感情在起作用，使無數(shù)杰出人物在詩人

的視野里都如滾滾長江水一去不復返。這三句

寫景和抒情議論結合得天衣無縫。給人以強烈

的感情沖擊，并產(chǎn)生對歷史和人生的思索。第二十六頁，共四十七頁第四句引出歷史上的“風流人物”,這一句進一步提出

“三國周郎赤壁”作為一篇主腦，文章由此生發(fā)開去?！叭说朗恰比钟玫脴O巧，點明此處赤壁并不一定是赤

壁之戰(zhàn)的所在地

(看課文注釋①)詩人只是借此抒發(fā)感情，

并不想做考據(jù)家。故壘西邊，人道是：三

國

周

郎

赤

壁第二十七頁，共四十七頁亂石穿空，驚濤拍岸，卷

起

千

堆

雪·

這幾句具體寫赤壁之景。先寫江岸石壁，

“亂”寫

出險怪，

"穿"寫出高峭。再寫江面波濤，“驚”寫洶

涌，“拍”描繪出水石相搏的情狀。

"卷"句寫出浪

花四濺，狂瀾奔騰起伏的異景，聲音、色彩、姿態(tài)，無不逼真。這幾句，作者抓住懸崖、陡壁、驚濤，

波浪這些可視性極強變化宏大的形象，大刀闊斧橫

畫縱抹，描繪了一幅奇險雄偉的畫面；并暗寫赤壁

之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了

作者的豪邁奮發(fā)。第二十八頁，共四十七頁江山如畫，

一

時多少豪杰此句在全篇中起到什么作用?這

一

句承上啟下。

“江山如畫”是從眼前景色得出的結論。江山如此秀美，人物又是

一

時俊

杰之士。這長江、這赤壁，

豈不引起人們懷古

之幽情?于是便引出下面

一

大段抒情。江生故發(fā)神笑了第三十頁，共四十七頁。的形人游間雄遙

生遙想公謹當年;小喬出嫁·1.上片重寫景，下片“遙想”一詞接應上文，心往神馳，八百七十四年前的周瑜就在作者描寫的赤壁雄奇壯麗景色中出現(xiàn)了。閱讀下片前六句，討論蘇軾刻畫

了周瑜什么樣的形象?2.作者為什么要著意描寫周瑜年青有為英氣不凡?遙想公謹當年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)。羽

扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅第三十一頁，共四十七頁1、

描寫了周瑜雄姿英發(fā)風流俊雅的英雄形象。“小喬初嫁”美人襯英雄，寫盡俊偉風姿。據(jù)史書記載，建安三年(198)喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜

，

不久吳主孫權又拜周瑜為大都督，這時周瑜才二十四歲。

”羽扇綸巾”,描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，

頭戴綸巾，從容閑雅，

一

派儒將風度。

”談笑間，檣

櫓灰飛煙滅”,以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強敵的氣慨。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)(建安十三年，

瑜三十四歲)十年，放在

一

起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志建立功業(yè)的形象。第三十二頁，共四十七頁·2

.

作者為什么要著意描寫周瑜年青有為英氣不凡?抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)

的感傷。蘇軾這年四十七歲，不但沒有建樹，反而待罪黃

州。懷古思今，感慨萬千。下面幾句就是寫自己失意的感傷之情。第三十三頁，共四十七頁·

.后五句是怎樣寫人生感概的?“故國神游”

,承接上文，道出了對英雄

時代、英雄人物的疾情向往。這種向往在兩鬢

班白年近半百功業(yè)無成的現(xiàn)實面前變得可笑。

“多情應笑我”是倒裝句，須解作：應笑我多

情。這里用自潮方式寫自己的感傷，感情大落

最終發(fā)出“人生如夢”的感慨，以呼應首三句。

英雄人物，豐功偉績，全都是過眼煙云，稍縱即逝，也是心境曠達，瀟灑酒酬月。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，

一樽還酹江月。第三十四頁，共四十七頁作者是站在什么地方懷念古人的?試我出描寫此地的詞句?！皝y石穿空：驚維

營。十五頁，共四十七頁“人生如夢

，尊還酹江月

作者是一

味的消極嗎?將“酹江月”理解成

借酒澆愁，你同意嗎?如果不同意能說說自己的理由嗎?消極第三十六頁，共四十七頁春江花月夜(節(jié)選)江天

一

色無纖塵，膠膠空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月照何人，但見長江送流水。第三十七頁，共四十七頁對酒當歌，人生幾何

—

—

曹

操江上之清風，與山間之明月

—

—

蘇軾江

月生命歲月永恒的象征第三十八頁，共四十七頁。對月那無酒，登樓況有江。

——

杜甫三十三年，今誰存者，算只君與長江。

—

蘇軾“人生如夢

，尊還酹江月

作者是一

味的消極嗎?將“酹江月”理解成

借酒澆愁，你同意嗎?如果不同意能說說自己的理由嗎?精神情感的自由灑脫曠達的情

懷消極第三十九頁，共四十七頁。項目周年齡24歲47歲外貌英俊儒雅早生華發(fā)職業(yè)東吳都督團練副使際遇功成名就功業(yè)未就基調(diào)感奮感傷第四十頁，共四十七頁?？偲穑?/p>

大江東去，浪淘盡，干古風流人物。故壘西邊——周郎赤壁寫景

亂石穿空驚濤拍岸過渡：江山如畫，

一時多少豪杰。周郎：

雄姿英發(fā)談笑克敵我

：早生華發(fā)人生如夢，

一尊還酹江月結束：寫人照應第四十一頁，共四十七頁。1

、

描繪壯麗之景。

不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績，將江山形勝與懷古之情融為一體，

引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。2

、

刻畫豪邁之人。上片將"周郎"與"赤壁"并稱，肯定周瑜在

赤壁之戰(zhàn)中的關鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造一個指

揮若定而從容閑雅的儒將形象，借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志

豪情。3

、抒發(fā)壯志豪情。

全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情，

詞的最后一層傾訴壯志難酬的苦悶，雖略顯蒼涼，但縱觀全

詞，這種蒼涼是對豪情壯志的補充。

第四十二頁，共四十七頁。學習與鑒賞一

、

《念奴嬌赤壁懷古》是公認的豪放派代表作，其“豪

放”表現(xiàn)在那些方面?(揣摩討論)二、烘托和映襯的表達技巧

(學習積累)1、

烘托

烘托是"以乙托甲",使甲的性質(zhì)更加突出，

乙起陪襯作用。詞中“千古風流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時

的“多少豪杰”,最后集中為周瑜一人，突出周瑜在作

者心目中的主要地位。2、

映襯映襯是烘托的特殊形式，

一方面“以乙托甲”,

一方面“以甲托乙”,有互相彰顯的作用。詞中有兩種

映襯；①、實景與虛景映襯。作者親眼所見的景象是實，

作者想象的戰(zhàn)爭情景是虛，二者互相襯托。②、周瑜的"雄姿英發(fā)"與作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周瑜的少年得志，又顯出作者的壯志未酬。第四十三頁，共四十七頁豪放派特點婉約派特點風格豪邁、奔放，視野廣闊，氣象恢弘，

結合現(xiàn)實生活來思古抒

懷或寫景言志，詞句質(zhì)

樸，表現(xiàn)遠大的理想報負

。多寫男女歡

愛

、柔情、觸景傷情等內(nèi)

容，詞句委婉、纏綿

清麗，追求精巧、細

膩的感情和韻味。第四十四頁，共四十七頁。詩歌鑒賞方法朗讀吟誦，整體感知。知人論世，領悟詩意。

抓住詩脈，理清思路。

由表及里，把握形象。

披文入情，分辨寫法。

展開想象，探究意境。

感受韻律，品味語言。含英咀華，擇善取法第四十五頁，共四十七頁。背誦課文：念

奴

嬌

赤

壁

懷

古蘇

軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎

赤壁。亂石穿空，驚淘拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，

一時多少豪杰。遙想公謹當年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓

灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，

一樽還酹江

月

。第四十六頁，共四十七頁，念奴嬌

·赤壁懷古。蘇軾博學多才，善文，工詩詞，書畫。傳統(tǒng)藩籬，以詩為