美德之聲更動聽 教案 （表格式） 小學(xué)信息科技

PAGEPAGE4課題美德之聲更動聽年級六年級學(xué)時1課時教學(xué)目標(biāo)〖知識與技能〗1．讓學(xué)生知道，計算機(jī)除了可以采集信息，還可以對信息進(jìn)行處理。2．指導(dǎo)學(xué)生掌握“Goldwave”軟件編輯聲音的方法。3．通過聲音作品的交流展示，增加學(xué)生對信息科技的學(xué)習(xí)興趣。〖過程與方法〗1．通過與范作的比較，引導(dǎo)學(xué)生用主動觀察，形成制作思路。2．通過老師對操作方法的講解和演示，以實踐的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。〖情感、態(tài)度、價值觀〗1．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息科技學(xué)科知識的學(xué)習(xí)興趣。2．通過比較分析，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和有序操作的良好習(xí)慣。3．通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的好習(xí)慣。重點難點重點：使用“goldwave”軟件編輯聲音素材。難點：能根據(jù)聲音素材的特點形成制作思路。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動多媒體或板書引入一、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了計算機(jī)能夠采集聲音信息。我們也使用了計算機(jī)的“耳麥”，通過“錄音機(jī)”軟件錄制聲音。老師這里有兩份上節(jié)課小朋友錄制的聲音，請同學(xué)們聽一聽，能發(fā)現(xiàn)什么不同，哪個更好？學(xué)生回答：多了背景音樂，有背景音樂的更好小結(jié)：這段古詩增加了優(yōu)美的背景音樂，讓大家仿佛置身于凌寒的梅園之中，仿佛聞到了幽幽的梅花香。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)怎么使用計算機(jī)來編輯聲音，讓聲音更動聽。學(xué)生分別試聽無背景音樂和有背景音樂的古詩朗誦。媒體：讓聲音更動聽。板書：“背景音樂”“讓聲音更動聽”新授二、新授1、今天，我們就來為梅花配上背景音樂，在計算機(jī)中，我們使用Goldwave軟件來編輯聲音。它使用簡單，功能豐富，能夠制作出各種效果的作品。這節(jié)課我們也一起來為梅花這首古詩配上背景音樂。2、教師演示⑴下面，老師就來演示一下如何使用Goldwave編輯聲音。我們需要將兩個素材通過剪輯，合成最終的作品。⑵打開Goldwave軟件，并打開“聲音素材”文件夾中的兩個素材文件。⑶選中背景音樂，使用鼠標(biāo)左鍵設(shè)置開始標(biāo)志，鼠標(biāo)右鍵設(shè)置結(jié)束標(biāo)志，選取適當(dāng)長度的背景音樂并復(fù)制。⑷選中朗誦文件，單擊“混音”，在隨后跳出的窗口中設(shè)置背景音樂大小并確認(rèn)。(5)保存文件并上傳至教師端。3、老師演示完了，同學(xué)們都記住了嗎？錢老師這邊有打亂順序的操作步驟，請一位小朋友上來給操作步驟排一排序。學(xué)生活動：對操作步驟進(jìn)行排序。分組讀一讀各個操作步驟。4、學(xué)生操作接下來，就請同學(xué)們使用Goldwave軟件完成對朗誦的混音操作。在操作之前，錢老師還要強(qiáng)調(diào)兩點，也是最難的部分：使用鼠標(biāo)左右鍵分別設(shè)置開始結(jié)束標(biāo)記；背景音樂大小可以控制在50-100之間。5、聽一聽，評一評我們來一起聽一聽同學(xué)們的作品。他們的作品達(dá)到要求了嗎？三、小組任務(wù)1、布置任務(wù)現(xiàn)在同學(xué)們都掌握了混音的本領(lǐng)了，接下來有個任務(wù)要交給大家。昨天，錢老師收到了一份大隊部的通知，請一位小朋友來讀一讀。你們愿意完成這個任務(wù)嗎？今天，就請同學(xué)們一起來完成這個任務(wù)。2、試聽背景音樂，明確要求請同學(xué)們看一看大隊部發(fā)來的文件夾，我們先聽一聽朗誦：長征，描述了長征即將結(jié)束，毛主席回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。但是鈕老師給了我們?nèi)齻€背景音樂，請同學(xué)們分別簡單試聽一下，想一想，你打算選哪個背景音樂？為什么？試聽結(jié)束，學(xué)生回答，得出結(jié)論3、學(xué)生操作、結(jié)束后上傳評價請同學(xué)們完成任務(wù)并完成學(xué)習(xí)單。提示：可以先關(guān)閉一次軟件重新打開學(xué)生操作，完成學(xué)習(xí)單&評價。學(xué)生觀看教師演示。學(xué)生活動，上臺操作學(xué)生試聽同學(xué)作品。播放朗誦聲音小組討論，得出結(jié)論板書：“音樂節(jié)奏同步”板書：“主題風(fēng)格一致”學(xué)生欣賞音效聲音。若時間充裕則自行嘗試。出示Goldwave軟件圖標(biāo)板書：“時間長度相符”板書：“音量大小恰當(dāng)”課堂小結(jié)四、全課小結(jié)：今天我們利用goldwave軟件學(xué)會了對錄制的聲音進(jìn)行編輯，還完成了大隊部的任務(wù)。請同學(xué)們回家繼續(xù)完成制作，用我們的實際行動向建黨100周年獻(xiàn)禮。

學(xué)習(xí)單任務(wù)：為詩朗誦配上合適的背景音樂。背景音樂選項：背景音樂-輕快②背景音樂-紅旗頌③背景音樂-古典我準(zhǔn)備選擇_________（背景音樂），原因是_______________________________________________。評價單評價內(nèi)容評價教師評價我學(xué)會了讓聲音更動聽的方法☆☆☆☆我知道了設(shè)置背景音樂的四個要素☆我記住了在Goldwave中截取背景音樂的方法☆

操作手冊1.打開Goldwave軟件。2.分別打開兩個素材文件。3.使用鼠標(biāo)