人教版(必修一)高中生物分層訓(xùn)練AB卷第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（A卷·知識(shí)通關(guān)練）（教師版）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（A卷·知識(shí)通關(guān)練）核心知識(shí)1．酶的作用及本質(zhì)1．(2022·甘肅·永昌縣第一高級(jí)中學(xué)高二期末)酶具有很高的催化效率，其原因是()A．酶能降低化學(xué)反應(yīng)對(duì)溫度等條件的要求B．能使反應(yīng)物變成更加細(xì)小的微粒，增加接觸面積C．降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量D．提供了化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能[答案]C．[解析]A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，但不能降低化學(xué)反應(yīng)對(duì)溫度等條件的要求，A錯(cuò)誤；B、酶能與反應(yīng)物結(jié)合，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，而不是使反應(yīng)物變成更加細(xì)小的微粒，B錯(cuò)誤；C、酶的作用機(jī)理是降低了反應(yīng)所需的活化能，C正確；D、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，但不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，D錯(cuò)誤。故選C。核心知識(shí)2．酶的特性2．(2022·湖南·高一期末)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機(jī)物，其作用條件較溫和，下列有關(guān)酶的敘述，正確的是(

)A．合成酶的原料為氨基酸或脫氧核苷酸B．與無機(jī)催化劑相比，酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供更多的活化能，故酶具有高效性C．溫度會(huì)影響酶的活性，將溫度降至酶的最適溫度，酶活性將恢復(fù)到最大D．低溫會(huì)抑制酶的活性，所以需要低溫保存酶[答案]D．[解析]A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，故合成酶的原料為氨基酸或核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；B、酶的作用原理為降低反應(yīng)所需的活化能，與無機(jī)催化劑相比，酶能降低更多的活化能，故酶具有高效性，B錯(cuò)誤；C、高溫使酶失活后降低溫度，酶活性不能恢復(fù)，C錯(cuò)誤；D、低溫抑制酶活性，但不會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)，所以需要低溫保存酶，D正確。故選D。3．(2022·四川成都·高二期末)下列有關(guān)人體內(nèi)酶的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．細(xì)胞中的酶可以附著在生物膜上也能游離存在B．酶的保存溫度通常應(yīng)低于酶促反應(yīng)的最適溫度C．各種細(xì)胞中含有的酶的種類和數(shù)量不一定相同D．在任何條件下酶的催化效率均高于無機(jī)催化劑[答案]D．[解析]A、細(xì)胞中的酶可以附著在生物膜上也能游離存在，例如有氧呼吸第三階段的酶附著在線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸第一階段的酶在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；B、酶在低溫下結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，故應(yīng)該在低溫下保存，保存溫度通常應(yīng)低于酶促反應(yīng)的最適溫度，B正確；C、酶的種類和數(shù)量與細(xì)胞代謝密切相關(guān)，酶的催化具有專一性，人體內(nèi)各種體細(xì)胞發(fā)生的代謝不同，故而可知酶的種類不同、數(shù)量不同，C正確；D、酶作用條件較溫和，高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)使酶失活，在這些條件下酶的催化效率比無機(jī)催化劑低，D錯(cuò)誤。故選D。核心知識(shí)3．與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究4．(2022·浙江·高三專題練習(xí))某活動(dòng)小組探究有關(guān)因素對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是(

)實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度/℃H2O2溶液濃度加入的其它物質(zhì)①2510%-②9010%-③2510%FeCl3④2510%肝臟研磨液A．此實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有H2O2溶液的濃度、試管的潔凈程度等B．通過實(shí)驗(yàn)③和④比較可以證明酶具有高效性C．實(shí)驗(yàn)的自變量為反應(yīng)條件不同D．實(shí)驗(yàn)①和②可說明加熱可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能[答案]D．[解析]A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究有關(guān)因素對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍緦?shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)條件，因變量是反應(yīng)速率，而H2O2溶液的濃度、試管的潔凈程度等都屬于無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量要求相同且適宜，A正確；B、實(shí)驗(yàn)③和④中的單一變量是催化劑種類的不同，二者比較可以證明酶具有高效性，即，與無機(jī)催化劑相比，酶催化條件下反應(yīng)速率更快，催化效率更高，體現(xiàn)了酶的高效性，B正確；C、本實(shí)驗(yàn)的自變量為反應(yīng)條件不同，因變量是反應(yīng)速率的變化，C正確；D、實(shí)驗(yàn)①和②可說明加熱可以加快反應(yīng)速率，其提高反應(yīng)速率的機(jī)理是：加熱不是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，而是提供了能量使H2O2更容易達(dá)到活躍狀態(tài)，D錯(cuò)誤。故選D。5．(2022·河南焦作·高一期末)已知乙醛在乙醛脫氫酶的作用下分解為乙酸，而碳酸氫鈉在酸性條件下能產(chǎn)生CO2。某研究小組為了探究乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是第1組第2組第3組乙醛脫氫酶1mL1mL1mL加入試劑種類蛋白酶1mLRNA水解酶1mL？乙醛1mL1mL1mL保溫適宜溫度保溫5min碳酸氫鈉溶液2mL2mL2mLA．第3組為對(duì)照組，“？”為加入蒸餾水1mLB．若乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則第2、3組能產(chǎn)生氣泡C．若第1組能產(chǎn)生氣泡，則證明乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)為RNAD．本實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行的前提之一是酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用[答案]A．[解析]A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)，即探究乙醛脫氫酶是蛋白質(zhì)還是RNA，則自變量為加入試劑種類，結(jié)合表格可知，第3組為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)中要保持單一變量原則，因此“？”為加入生理鹽水1mL，A錯(cuò)誤；B、若乙醛脫氫酶的成分是蛋白質(zhì)，則第l組中的乙醛脫氫酶會(huì)被蛋白質(zhì)酶分解，從而使碳酸氫鈉不能產(chǎn)生二氧化碳，則第1組沒有氣泡產(chǎn)生，而第2、3組中的乙醛脫氫酶沒有被分解，因此碳酸氫鈉能產(chǎn)生二氧化碳，則2、3組會(huì)產(chǎn)生氣泡，B正確；C、若第1組能產(chǎn)生氣泡，說明乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，因此乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)只能為RNA，C正確；D、本實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行的前提之一是酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，否則水解反應(yīng)無法發(fā)生，則無法達(dá)到探究的目的，D正確。故選A。6．(2022·吉林·汪清縣汪清第六中學(xué)高二期末)下列有關(guān)酶的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，合理的是()選項(xiàng)探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方案A酶的高效性用FeCl3和過氧化氫酶分別催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，檢測(cè)產(chǎn)生的氣體總量B酶的專一性用淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解，用碘液檢測(cè)C溫度對(duì)酶活性的影響用淀粉酶分別在熱水、冰水和常溫下催化淀粉水解，反應(yīng)相同時(shí)間后，檢測(cè)淀粉分解程度DpH對(duì)酶活性的影響用H2O2酶在不同pH條件下催化H2O2分解，用斐林試劑檢測(cè)A．A B．B C．C D．D[答案]C．[解析]A、用FeCl3和過氧化氫酶分別催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，檢測(cè)產(chǎn)生的氣體總量是相等的，因此該實(shí)驗(yàn)方案不能用來探究酶的高效性，A錯(cuò)誤；B、碘液遇淀粉變藍(lán)，蔗糖及蔗糖水解產(chǎn)物都無法用碘液檢測(cè)，因此用淀粉酶催化淀粉和蔗糖的水解來驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，不能用碘液檢測(cè)，可以選用斐林試劑作為檢測(cè)試劑，B錯(cuò)誤；C、用淀粉酶分別在熱水、冰水和常溫下催化淀粉水解，反應(yīng)相同時(shí)間后，可用碘液檢測(cè)淀粉分解程度，該實(shí)驗(yàn)方案可以用來探究溫度對(duì)酶活性影響，C正確；D、斐林試劑是檢測(cè)還原性糖的，用H2O2酶在不同pH條件下催化H2O2分解，沒有還原性糖產(chǎn)生，因此該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)，D錯(cuò)誤。故選C。核心知識(shí)4．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式7．(2022·陜西省神木中學(xué)高一期末)酵母菌是一種肉眼不可見的微小單細(xì)胞真菌，能將糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，在有氧和無氧條件下都能夠存活。如圖是探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．在該實(shí)驗(yàn)中，甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是去除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾C．可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)乙組II的培養(yǎng)液中是否有酒精生成D．甲組澄清石灰水混濁程度比乙組高，說明有氧呼吸產(chǎn)生的CO2多[答案]A．[解析]A、該實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，甲組和乙組都是實(shí)驗(yàn)組，相互對(duì)照，A錯(cuò)誤；B、甲中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，B正確；C、酸性重鉻酸鉀溶液來檢測(cè)是否有酒精生成，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為橙色變成灰綠色，C正確；D、由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，且在相同時(shí)間內(nèi)，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少，所以甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，甲組渾濁程度更大，乙組渾濁程度更小，D正確。故選A。核心知識(shí)5．有氧呼吸和無氧呼吸過程綜合分析8．(2022·貴州銅仁·高一期末)如圖表示的是有氧呼吸過程，①②③表示能量、④和⑤表示物質(zhì)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

)A．釋放能量最多的是③ B．產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體C．④代表的物質(zhì)是氧氣 D．大腸桿菌能完成圖示全過程[答案]B．[解析]A、③是有氧呼吸的第三階段釋放的能量，有氧呼吸第三階段釋放的能量最多，A正確；B、產(chǎn)生①的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)生②的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、④代表的物質(zhì)是氧氣，在有氧呼吸的第三階段與[H]結(jié)合生成水，釋放大量能量，C正確；D、大腸桿菌是兼性厭氧型原核生物，雖然沒有線粒體，但是能進(jìn)行有氧呼吸，D正確。故選B。9．(2022·遼寧·高一期末)在2022年北京冬奧會(huì)單板滑雪項(xiàng)目中，蘇翊鳴憑借兩個(gè)1800高難度動(dòng)作奪得冠軍。下列關(guān)于其在比賽過程中的細(xì)胞能量代謝敘述，正確的是(

)A．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2不一定全部來自線粒體B．無氧呼吸第二階段，釋放少量能量無ATP生成C．ATP水解可以使參與Ca2+運(yùn)輸載體蛋白磷酸化D．為兩個(gè)1800高難度動(dòng)作供能的直接能源物質(zhì)是葡萄糖[答案]C．[解析]A、蘇翊鳴運(yùn)動(dòng)過程中，人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2全部來自有氧呼吸，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)，人體細(xì)胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，A錯(cuò)誤；B、無氧呼吸的第二階段既沒有能量釋放，也無ATP的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；C、ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)可以使參與Ca2+運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白磷酸化，進(jìn)而引起空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，完成相應(yīng)生化反應(yīng)，C正確；D、驅(qū)動(dòng)兩個(gè)1800高難度動(dòng)作的直接能源物質(zhì)是ATP，葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，需經(jīng)細(xì)胞呼吸氧化分解形成ATP才能被細(xì)胞直接利用，D錯(cuò)誤。故選C。核心知識(shí)6．影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用10．(2022·云南·德宏傣族景頗族自治州教育體育局教育科學(xué)研究所高一期末)下圖表示某種植株的非綠色器官在不同氧濃度下，單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。下列敘述不正確的是(

)A．保存該器官時(shí)，氧氣濃度越低越好B．氧氣濃度為0時(shí)，該器官只進(jìn)行無氧呼吸C．氧氣濃度在5%時(shí)，該器官無氧呼吸和有氧呼吸都在進(jìn)行D．氧氣濃度在10%以上時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸[答案]A．[解析]A、結(jié)合圖示可知，為了延長(zhǎng)保存的時(shí)間，應(yīng)該在二氧化碳釋放量最小的氧氣濃度下保存該器官，使氧濃度保持在5%左右，A錯(cuò)誤；B、氧氣濃度為0時(shí)，該器官只進(jìn)行無氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；C、氧氣濃度在5%時(shí)，二氧化碳的釋放量大于氧氣吸收量，該器官既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，C正確；D、氧氣濃度在10%以上時(shí)，氧氣吸收量等于二氧化碳的釋放量，該器官只進(jìn)行有氧呼吸，D正確。故選A。11．(2022·陜西·大荔縣教學(xué)研究室高一期末)目前我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍使用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫(充入氮?dú)馓鎿Q部分空氣)儲(chǔ)藏果蔬，可延長(zhǎng)果蔬的保鮮時(shí)間，從而增加農(nóng)民收益。下列相關(guān)敘述正確的是()A．葡萄在“蔭坑”中不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以可大大減少有機(jī)物的損耗B．“蔭坑”可保持低溫、干燥的環(huán)境，便于果蔬的儲(chǔ)存C．大型封閉式氣調(diào)冷藏庫中的氧氣濃度較低，便于儲(chǔ)存水果D．大型封閉式氣調(diào)冷藏庫中充入部分氮?dú)饪山档凸叩挠醒鹾粑蜔o氧呼吸的強(qiáng)度[答案]C．[解析]A、葡萄在“蔭坑”中能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，只是細(xì)胞呼吸受到抑制，因而消耗的有機(jī)物減少，A錯(cuò)誤；B、“蔭坑”可保持低溫、一定的濕度的環(huán)境，便于果蔬的儲(chǔ)存，B錯(cuò)誤；C、大型封閉式氣調(diào)冷藏庫中的溫度較低，抑制了呼吸酶的活性，同時(shí)氧氣濃度也較低，因而呼吸減弱，便于儲(chǔ)存水果，C正確；D、大型封閉式氣調(diào)冷藏庫中充入部分氮?dú)饪山档凸叩挠醒鹾粑鼜?qiáng)度，但增強(qiáng)了果蔬的無氧呼吸強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。故選C。核心知識(shí)6．細(xì)胞呼吸方式的判別12．(2022·吉林·長(zhǎng)春博碩學(xué)校高二期末)如圖為探究水稻種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)萌發(fā)種子僅以葡萄糖為呼吸底物，觀察到單位時(shí)間內(nèi)裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的(

)A．水稻種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的總量減少，有機(jī)物種類增多B．水稻種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．水稻種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為3:1D．實(shí)驗(yàn)期間萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸[答案]C．[解析]A、水稻種子萌發(fā)過程中由于呼吸作用消耗，有機(jī)物的總量減少，由于有有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，有機(jī)物種類增多，A正確；B、觀察到單位時(shí)間內(nèi)裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位，說明萌發(fā)是既進(jìn)行了有氧呼吸，又進(jìn)行了無氧呼吸，故其呼吸場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B正確；C、裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，說明有氧呼吸消耗了6個(gè)單位的氧氣，對(duì)應(yīng)消耗1個(gè)單位的葡萄糖，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位，說明無氧呼吸產(chǎn)生了2個(gè)單位的二氧化碳，說明無氧呼吸對(duì)應(yīng)產(chǎn)生1個(gè)單位的葡萄糖，故萌發(fā)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:1，C錯(cuò)誤；D、水稻種子無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，D正確。故選C。核心知識(shí)7．捕獲光能的色素13．(2022·四川甘孜·高二期末)高等植物的光合作用依賴光合色素。圖甲是綠葉中色素的吸收光譜圖，乙是綠葉中色素分離的結(jié)果。下列敘述不正確的是(

)A．圖甲中②和③分別對(duì)應(yīng)圖乙中條帶4和條帶3B．圖甲中①主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光C．圖乙中的條帶1在層析液中的溶解度最大D．秋天植物葉片變黃是因?yàn)閳D甲中的②③轉(zhuǎn)化為①[答案]D．[解析]A、由以上分析可知，圖甲中②和③分別對(duì)應(yīng)圖乙中條帶4和條帶3，A正確；B、圖甲中①為胡蘿卜素，主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光，B正確；C、溶解度大的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快，位于濾紙條的最上端，C正確；D、秋天植物葉片變黃是因?yàn)閳D甲中的②③被分解，葉黃素和胡蘿卜素成為主要成分，所以最終葉片變黃，D錯(cuò)誤。故選D。核心知識(shí)8．葉綠體中色素的提取和分離14．(2022·云南·德宏傣族景頗族自治州教育體育局教育科學(xué)研究所高一期末)圖為新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是(

)A．提取色素時(shí)加入二氧化硅是為了加速研磨，加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最小C．甲、乙、丙和丁分別為葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素D．四種色素中，甲和乙主要吸收紅光[答案]C．[解析]A、碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，石英砂的作用是使研磨更充分，A錯(cuò)誤；B、四種色素都能溶解在層析液中，丁色素?cái)U(kuò)散距離最遠(yuǎn)，其溶解度最大，B錯(cuò)誤；C、甲、乙、丙和丁分別為葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素，C正確；D、四種色素中，甲和乙分別為葉綠素b、葉綠素a，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，D錯(cuò)誤。故選C。15．(2022·天津河北·高一期末)將新鮮菠菜綠葉中的色素用無水乙醇提取，層析分離后的結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是(

)A．色素帶1為葉綠素bB．色素帶3為橙黃色C．色素帶2中的色素在層析液中的溶解度比3中的小D．色素帶4中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光[答案]D．[解析]A、根據(jù)以上分析可知，色素帶1為胡蘿卜素，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)以上分析可知，色素帶3為葉綠素a，呈藍(lán)綠色，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)以上分析可知，色素帶2為葉黃素，色素帶3為葉綠素a，色素帶2中的色素在層析液中的溶解度比3中的大，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)以上分析可知，色素帶4為葉綠素b，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，D正確。故選D。16．(2022·福建省漳浦第一中學(xué)高二期末)下表是與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，下列敘述正確的是(

)組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑或處理方法實(shí)驗(yàn)記錄1葉片經(jīng)饑餓處理后，一半遮光，一半曝光碘蒸氣處理顏色反應(yīng)2小球藻、14C標(biāo)記的14CO2提供適宜的光照和14CO2追蹤檢測(cè)放射性14C的去向3菠菜葉無水乙醇、層析液等色素帶的寬度、位置與顏色4水綿和好氧細(xì)菌在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，用極細(xì)的光束照射水綿觀察細(xì)菌分布的部位A．第1組實(shí)驗(yàn)可以觀察到遮光部位變藍(lán)，曝光部位不變藍(lán)B．第2組實(shí)驗(yàn)在小球藻細(xì)胞中的三碳化合物、丙酮酸中也可能檢測(cè)到14CC．第3組實(shí)驗(yàn)中色素帶的寬度反映的是色素的溶解度大小D．第4組實(shí)驗(yàn)說明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，CO2的固定需要光照[答案]B．[解析]A、遮光部位不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，曝光部位能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，因此葉片經(jīng)饑餓處理后，一半遮光，一半曝光，用碘蒸氣處理后可以觀察到遮光部位不變藍(lán)，曝光部位變藍(lán)，A錯(cuò)誤；B、第2組實(shí)驗(yàn)中，小球藻細(xì)胞吸收的14CO2與C5生成三碳化合物(C3)，故C3有可能檢測(cè)到放射性，C3還原為(CH2O)后，(CH2O)可以作為呼吸作用第一階段的底物，生成丙酮酸，故此階段生成的產(chǎn)物丙酮酸中也可能檢測(cè)到14C，B正確；C、第3組實(shí)驗(yàn)中色素帶的寬度反映的是色素的含量，C錯(cuò)誤；D、觀察第4組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，說明了氧氣的釋放需要光照，產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體，而CO2的固定不需要光照，D錯(cuò)誤。故選B。核心知識(shí)9．光合作用過程分析17．(2022·黑龍江·哈九中高一期末)圖為高等綠色植物光合作用圖解，下列說法正確的是()A．①可代表光合色素，其中含量最多的是黃綠色的葉綠素aB．在希爾反應(yīng)中，若沒有向離體的葉綠體懸液中通入CO2，則該反應(yīng)不會(huì)釋放②C．圖中⑤的本質(zhì)是NADP+，能為③的還原提供能量和還原劑D．④是ATP，若突然降低CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)該物質(zhì)的量會(huì)增加[答案]D．[解析]A、①表示類囊體薄膜上的光合色素，其中含量最多的是藍(lán)綠色的葉綠素a，A錯(cuò)誤；B、離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)稱為希爾反應(yīng)，沒有向離體的葉綠體懸液中通入CO2，則該反應(yīng)也會(huì)釋放②氧氣，B錯(cuò)誤；C、圖中⑤的本質(zhì)是NADPH，能為C3的還原提供能量和還原劑，C錯(cuò)誤；D、④是ATP，光照不變時(shí)，突然降低CO2的供應(yīng)，三碳化合物生成減少，還原減慢，短時(shí)間內(nèi)ATP的消耗也減少，其相對(duì)含量會(huì)增加，D正確。故選D。核心知識(shí)10．光合作用與呼吸作用過程綜合分析18．(2022·江蘇·高一期末)下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程，字母代表有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過程。下列敘述正確的是()A．a(chǎn)、e和f中含有相同的物質(zhì)B．能合成ATP的過程包括①③④⑤C．①中的產(chǎn)物只有ATP能為②中反應(yīng)提供能量D．①和④過程分別發(fā)生在類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜[答案]B．[解析]A、a表示NADPH和ATP，e表示[H](NADH)，f表示[H](NADH)，其中e和f表示相同的物質(zhì)，a中沒有相同的物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、①表示光反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上；②表示暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)上；③表示有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)上；④表示有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)上；⑤表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；其中可以合成ATP的過程有光反應(yīng)、有氧呼吸整個(gè)過程，即①③④⑤，B正確；C、①表示光反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，產(chǎn)生的ATP能為②光合作用暗反應(yīng)階段提供能量，其中①光反應(yīng)階段中所產(chǎn)生的NADPH也儲(chǔ)存部分能量供暗反應(yīng)階段利用，C錯(cuò)誤；D、①表示光反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，④表示有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)上，D錯(cuò)誤。故選B。核心知識(shí)11．植物光合速率與呼吸速率的實(shí)驗(yàn)測(cè)定常用方法19．(2022·湖北·黃石一中高一期中)某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是(

)A．若X溶液為CO2緩沖液并給予光照時(shí)，液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小B．若要測(cè)真正光合強(qiáng)度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液C．若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，液滴不移動(dòng)D．若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，液滴右移[答案]D．[解析]A、若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，光始作用將吸收CO2釋放O2導(dǎo)致液滴向右移動(dòng)，液滴移動(dòng)的距離是釋放O2的原因，可表示凈光合作用強(qiáng)度大小，A正確；B、若要測(cè)真光合強(qiáng)度，即光合作用的總量，就要明白真正的光合強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度(釋放的O2量)+呼吸消耗強(qiáng)度(吸收的O2量)，X溶液為CO2緩沖液并給予光照，可表示凈光合作用強(qiáng)度大小，那X溶液為NaOH溶液并遮光處理，在有氧呼吸中吸收的O2量等于產(chǎn)生的CO2量并被NaOH吸收，導(dǎo)致密閉小室中氣體體積減小，液滴向左移動(dòng)，可表示的是呼吸消耗O2強(qiáng)度，B正確；C、清水既不吸收和釋放O2，也不吸收和釋放CO2，X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2全部被光合作用所用，光合作用產(chǎn)生的O2除滿足呼吸作用所用外，又釋放到細(xì)胞外，同時(shí)從細(xì)胞外吸收CO2，但是密閉小室中的CO2量有限，導(dǎo)致釋放的O2量受到限制，最終使釋放的O2量和吸收的CO2量相等，液滴不移動(dòng)，C正確；D、若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，由于脂肪中H含量比糖中高，有氧呼吸時(shí)消耗的O2量多，產(chǎn)生的CO2量相對(duì)減少，導(dǎo)致密閉小室中氣體體積減小，液滴左移，D錯(cuò)誤。故選D。核心知識(shí)12．影響光合作用的因素及應(yīng)用20．(2022·湖南師大附中高一期末)如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析正確的是(

)A．乙圖中D點(diǎn)與C點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量較少B．圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度C．丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變D．甲圖中A點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量[答案]D．[解析]A、乙圖中D點(diǎn)與C點(diǎn)相比溫度相同，但D點(diǎn)光照強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生較多的ATP和NADPH，Ca的還原加快，葉肉細(xì)胞中C5的生成量較多，A錯(cuò)誤；B、甲圖中M點(diǎn)在不同的CO2濃度下光合速率相同；乙圖中N點(diǎn)在不同的溫度下光合速率相同，丙圖中P點(diǎn)在不同的光照強(qiáng)度下光合速率相同，B錯(cuò)誤；C、溫度上升到一定程度與光合作用有關(guān)的酶變性失活，光合速率會(huì)下降，C錯(cuò)誤；D、葉綠素不足可能成為在高CO2情況下限制光合速率的因素，D正確。故選D。21．(2022·云南省通?？h第一中學(xué)高一期末)為研究點(diǎn)籃子幼魚的生長(zhǎng)規(guī)律，科研人員研究了養(yǎng)殖溫度對(duì)其消化酶活性的影響，部分結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)胰蛋白酶作用的機(jī)理是____________________；該酶只能催蛋白質(zhì)水解，不能催化淀粉等水解，這說明其具有的特性是________。(2)胰蛋白酶的活性可用______________表示；據(jù)圖可知，與31℃相比，在19℃條件下，胰蛋白酶活性更高，推測(cè)分析這是由于低溫下點(diǎn)籃子魚的攝食率降低，此時(shí)需要魚體內(nèi)有更高的消化吸收效率，以保證有足夠的________進(jìn)行氧化分解釋放熱能來抵御寒冷。(3)合成胰蛋白酶需要的能量由________提供(填物質(zhì)名稱)，該物質(zhì)水解時(shí)______________斷裂釋放能量。(4)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自____________(填生理過程)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______________。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmo/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是_________________。(5)在下列生物體的生命活動(dòng)中，不直接依賴ATP水解的是_________。A．胃蛋白酶的合成

B．細(xì)胞的生長(zhǎng)

C．骨骼肌的收縮

D．甘油進(jìn)入細(xì)胞[答案]

降低化學(xué)反應(yīng)(蛋白質(zhì)水解)的活化能

專一性

單位時(shí)間內(nèi)底物(蛋白質(zhì))消耗的量或產(chǎn)物的生成量

有機(jī)物

ATP

高能磷酸鍵

細(xì)胞呼吸

A-P~P~P

ATP與ADP之間的快速轉(zhuǎn)化

D[解析](1)酶的作用機(jī)理和無機(jī)催化劑是一樣的，都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。該酶只能催蛋白質(zhì)水解，不能催化淀粉等水解，這說明其具有的特性是專一性。(2)酶的活性可用單位時(shí)間內(nèi)底物消耗的量或產(chǎn)物的生成量，該酶是胰蛋白酶，底物是蛋白質(zhì)，它的催化效率為單位時(shí)間內(nèi)蛋白質(zhì)消耗的量或多肽的生成量表示。有機(jī)物氧化分解釋放大量的能量，一部分轉(zhuǎn)化為熱量來抵御寒冷。與31℃相比，在19℃條件下，胰蛋白酶活性更高，推測(cè)分析這是由于低溫下點(diǎn)籃子魚的攝食率降低，此時(shí)需要魚體內(nèi)有更高的消化吸收效率，以保證有足夠的有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放熱能來抵御寒冷。(3)ATP是直接的能源物質(zhì)，合成胰蛋白酶需要的能量由ATP提供的。水解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂釋放大量的能量。(4)神經(jīng)細(xì)胞中ATP的主要來自細(xì)胞呼吸，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P，研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmo/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP之間的快速轉(zhuǎn)化。(5)蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞生長(zhǎng)和骨骼肌收縮都屬于生物體內(nèi)的生命活動(dòng)，直接能量來源是ATP，甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要能量，D符合題意，故選D。22．(2022·廣東·惠來縣隆江中學(xué)高一期末)圖1表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過程，其中a～c表示相關(guān)反應(yīng)階段，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。圖2表示某裝置中氧濃度對(duì)小麥種子CO2釋放量的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中物質(zhì)甲表示________，物質(zhì)乙表示________。圖1中a、b、c所代表的反應(yīng)階段中，產(chǎn)生能量最多的是________(填圖中字母)，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。(2)小麥長(zhǎng)時(shí)間浸泡會(huì)出現(xiàn)爛根而死亡，原因是根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的________對(duì)細(xì)胞有毒害作用，該物質(zhì)檢測(cè)試劑是________，顏色由________色變?yōu)開_______色。(3)圖2中A點(diǎn)時(shí)，小麥種子細(xì)胞呼吸的類型是__________，該呼吸的場(chǎng)所是__________。儲(chǔ)存種子應(yīng)選________點(diǎn)(填“A”或“B”)所對(duì)應(yīng)的氧氣濃度。(4)寫出圖1過程的總反應(yīng)式：___________________________________。[答案](1)

H2O

二氧化碳

c

線粒體內(nèi)膜(2)

酒精

重鉻酸鉀

橙色

灰綠色(3)

無氧呼吸

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B(4)C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量[解析](1)由圖1可知，物質(zhì)甲是有氧呼吸前兩階段的[H]和O2反應(yīng)生成水，故甲表示H2O，物質(zhì)乙表示CO2。圖1中a、b、c所代表的反應(yīng)階段中，產(chǎn)生能量最多的是c，即有氧呼吸第三階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。(2)小麥長(zhǎng)時(shí)間浸泡會(huì)出現(xiàn)爛根而死亡，原因是根細(xì)胞無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。檢測(cè)酒精需用酸性重鉻酸鉀溶液，顏色變化由橙色變?yōu)榛揖G色。(3)圖2中A點(diǎn)時(shí)，氧濃度為0，小麥種子進(jìn)行無氧呼吸，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。為了有利于貯存小麥種子，減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)選擇呼吸作用最弱時(shí)，即貯藏室內(nèi)的氧氣量應(yīng)該調(diào)節(jié)到圖2中的B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的氧氣濃度。(4)圖1表示有氧呼吸，總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。23．(2022·山東·滕州市第一中學(xué)新校高一期末)如圖為葉綠體中某種生物膜的部分結(jié)構(gòu)及光反應(yīng)過程的簡(jiǎn)化示意圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)上圖表示葉綠體的_____結(jié)構(gòu)，膜上發(fā)生的反應(yīng)過程將水分解成_____和e-，光能轉(zhuǎn)化成電能，e-參與一系列的氧化還原反應(yīng)，最終用于_____的合成，在電子的傳遞過程中，造成了膜兩側(cè)的H+濃度差，當(dāng)H+_____(順/逆)濃度梯度通過合酶時(shí)，伴隨著ATP的生成。(2)光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相互促進(jìn)的，如光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH在暗反應(yīng)中的作用是_____，光照增強(qiáng)時(shí)，會(huì)使C3含量短暫_____；若CO2濃度降低。暗反應(yīng)速率減慢，葉綠體中電子受體NADP+減少，則圖b中電子傳遞速率會(huì)_____(填“加快”或“減慢”)。(3)呼吸作用也存在類似的電子傳遞和ATP合成過程，如下圖所示，由此分析，光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣用于有氧呼吸至少要跨過_____層磷脂雙分子層。(4)如果某植物原重xg，先置于暗處4h后重(x-1)g，然后光照4h后重(x＋2)g，則總光合速率為_____g·h-1(5)白天用含18O的水澆灌某綠色植物，一段時(shí)間后下列物質(zhì)中可能出現(xiàn)的是_____A．H218O B．18O2 C．C18O2 D．(CH218O)[答案](1)

類囊體膜

O2、H+

NADPH

順(2)

作為活潑的還原劑參與暗反應(yīng)，并為暗反應(yīng)提供能量

降低

減慢(3)5(4)1(5)ABCD[解析](1)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，即上圖表示類囊體膜；膜上進(jìn)行的光反應(yīng)過程中，將水分解成O2、H+和e-，光能轉(zhuǎn)化成電能，e-參與一系列的氧化還原反應(yīng)，最終用于NADPH的合成；據(jù)圖可知，在電子的傳遞過程中，造成了膜兩側(cè)的H+濃度差，順濃度梯度運(yùn)輸時(shí)會(huì)產(chǎn)生勢(shì)能，進(jìn)而伴隨著ATP的生成。(2)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH在暗反應(yīng)中的作用是作為活潑的