2022年深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校誠(chéng)聘各學(xué)科教師筆試真題

2022年深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校誠(chéng)聘各學(xué)科教師筆試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）oA.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課C.道爾頓制D.分組教學(xué)【答案】：B2.在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱(chēng)為（）。A.課余活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.群眾活動(dòng)【答案】：C3.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）oA.個(gè)別性B.示范性C.創(chuàng)造性D.情境性【答案】：C4.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.理解一控制策略D.組織策略【答案】:BC多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理D.堅(jiān)持實(shí)事求是的原則【答案】：BD40.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）oA.嘩眾取寵B.突破舊的思維定勢(shì)、舊的常規(guī)戒律C.追求新異、獨(dú)特、最佳D.是對(duì)現(xiàn)有成果豐富和完善【答案】：BCD.教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）oA.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)【答案】：ABC.職業(yè)范圍包括（）oA.規(guī)章制度B.誠(chéng)實(shí)守信C.崗位責(zé)任D.操作規(guī)則【答案】：ACD43.豆腐是一種富含蛋白質(zhì)的食品，下列關(guān)于豆腐的相關(guān)說(shuō)法，正確的有（）oA.豆腐一般不能與菠菜一起吃B.豆腐可以預(yù)防心血管疾病C鹵水點(diǎn)豆腐利用了電解質(zhì)使膠體沉淀的過(guò)程D.豆腐是一種以黃豆為主要原料的食物【答案】：ABCD44.甲商品價(jià)格（P甲）與乙商品需求量（Q乙）之間存在右圖所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是（）oA.甲商品價(jià)格上升會(huì)使乙商品價(jià)格下降B.甲商品價(jià)值量降低時(shí)，人們對(duì)乙商品的需求增加C.甲商品的需求量受乙商品價(jià)格的影響D.人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿(mǎn)足【答案】：CD45.聲明的傳播形式有（）。A.電視B.張貼C廣播D.登報(bào)【答案】：ABCD46.當(dāng)事人可以解除合同的情形包括（）oA.另一方當(dāng)事人遲延履行債務(wù)的B.因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的C.在履行期限屆滿(mǎn)之前，當(dāng)事人一方明確表示不履行主要債務(wù)D.另一方當(dāng)事人遲延履行債務(wù)致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的【答案】：BCD47.和平共處五項(xiàng)原則不包括（）oA.尊重多樣文化B.互不干涉內(nèi)政C.平等互惠D.互不侵犯【答案】：AC48.下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)基礎(chǔ)工作的是（）。A.指導(dǎo)企業(yè)退休人員建立自我管理和互動(dòng)服務(wù)組織B.向企業(yè)退休人員發(fā)放社會(huì)化管理服務(wù)聯(lián)系卡C開(kāi)展領(lǐng)取養(yǎng)老金資格認(rèn)證工作D.建立企業(yè)退休人員基本信息庫(kù)【答案】：ABCD49.黨員經(jīng)常性教育的主要目標(biāo)是（）A.增強(qiáng)黨員工作能力B.發(fā)揮黨員先鋒模范作用。C.提高黨員思想政治素質(zhì)D.轉(zhuǎn)變黨員作風(fēng)【答案】：ABC50.網(wǎng)格長(zhǎng)（員）年終績(jī)效考核減分項(xiàng)目有（）oA.群眾滿(mǎn)意B.上級(jí)通報(bào)C.信息安全D.事件上報(bào)【答案】：ABCD51.電熱毯引起火災(zāi)的原因，歸納起來(lái)有（）。A.自身發(fā)熱B.質(zhì)量問(wèn)題C.使用不當(dāng)D.開(kāi)關(guān)失靈【答案】：BC52.繪制火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖的基本要求有（）0A.平面圖應(yīng)繪指北針B.抓住繪制重點(diǎn)，突出起火部位或與火災(zāi)相關(guān)物品C.制圖人親臨現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地測(cè)量D.按有關(guān)規(guī)定選用圖例.圖紙規(guī)格及比例【答案】：ABCD.干式系統(tǒng)開(kāi)啟末端試水裝置的試水閥后（）應(yīng)動(dòng)作。A.壓力開(kāi)關(guān)B,加速器C.水流指示器D.報(bào)警閥【答案】：ABCD.下列屬于行政處罰的是（）。A.收容教育B.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)D.罰金【答案】：BC55.某公司在體育館舉辦大型歌迷與歌星見(jiàn)面會(huì)，轄區(qū)消防大隊(duì)在消防安全檢查發(fā)現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)配備的滅火器為不合格產(chǎn)品，依法應(yīng)當(dāng)如何處理？（）。A.可以責(zé)令停止舉辦B.可以對(duì)體育館處罰款C.查清違法事實(shí)后，依法責(zé)令某公司或者體育館限期改正D.將發(fā)現(xiàn)不合格滅火器的情況通報(bào)轄區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局【答案】：BCD5.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）oA.相關(guān)學(xué)科知識(shí)B.教育學(xué)知識(shí)C.心理學(xué)知識(shí)D.專(zhuān)業(yè)知識(shí)【答案】：D6.訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體是（）oA.少先隊(duì)B.興趣小組C.班主任D.班集體【答案】：D.入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）oA.味覺(jué)刺激.嗅覺(jué)刺激C.聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)D.感覺(jué)適應(yīng)【答案】：D8.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？（）A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用【答案】：C.一種感覺(jué)引起另一種感覺(jué)變化的現(xiàn)象是（）oA.感覺(jué)適應(yīng)B.聯(lián)覺(jué)C.幻覺(jué)D.感覺(jué)對(duì)比【答案】：B10.下述說(shuō)法中不正確的是（）oA一個(gè)完整的教育過(guò)程就是教育者“如何教”和“教什么”的過(guò)程B.受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體C.教育者"教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體D.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說(shuō)是"教”的主體【答案】：A11.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對(duì)自我和工作世界的了解，即能增進(jìn)其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是（）oA.特質(zhì)因素學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.認(rèn)知主義學(xué)派【答案】：A12.某教師把大量的時(shí)間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點(diǎn)放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長(zhǎng)與發(fā)展階段是（）oA.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：C13.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A.教學(xué)水平B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.教學(xué)藝術(shù)D.職業(yè)道德理論【答案】：B14.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.條件性知識(shí)B.本體性知識(shí)C.文化知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)【答案】：B15.教材編寫(xiě)的依據(jù)是（）。A.教學(xué)制度B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)大綱【答案】：D16.培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。A.產(chǎn)生成就感B.相信自己C.認(rèn)識(shí)自己D.觀察榜樣【答案】：B17.合肥甲公司向沈陽(yáng)乙廠采購(gòu)一批商品，由于合同對(duì)于商品價(jià)款的約定不明確，所以甲公司來(lái)沈陽(yáng)提貨時(shí)，雙方發(fā)生了爭(zhēng)議,按照我國(guó)民法的規(guī)定，該批商品的價(jià)款支付標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該按照（）oA.訂立合同時(shí)沈陽(yáng)的市場(chǎng)價(jià)格B.訂立合同時(shí)合肥的市場(chǎng)價(jià)格C.合同履行時(shí)沈陽(yáng)的市場(chǎng)價(jià)格D.合同履行時(shí)合肥的市場(chǎng)價(jià)格【答案】:A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)維新派認(rèn)為中國(guó)要取得民族生存和國(guó)家獨(dú)立，只有實(shí)行維新變法。下列不屬于維新派代表人物的是（）oA.譚嗣同B.張之洞C.梁?jiǎn)⒊珼.康有為【答案】：B.下列行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)的是（）oA.甲發(fā)現(xiàn)乙與其妻通奸，遂當(dāng)場(chǎng)將乙打成重傷B.錢(qián)某攜巨款趕路，唐某緊跟其后，錢(qián)某以為唐某意圖不軌，遂將唐某打傷，后查明唐某因家中孩子生病，急于回家照顧C(jī).精神病人張某拿刀捅向趙某，張某被趙某一腳踢飛，致其死亡D.王某知道付某意圖殺害自己，在付某從商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)匕首返回途中，先下手為強(qiáng)，將付某殺害【答案】：C20.作為市場(chǎng)主體之一，消費(fèi)者消費(fèi)決策的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)（）。A.利潤(rùn)最大化B.消費(fèi)量最大化C.效用最大化D.收入最大化【答案】：C21.辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，因?yàn)檗q證的否定（）A.是新事物產(chǎn)生、舊事物滅亡B.是從外部強(qiáng)加給事物的C.把舊事物完全拋棄D.使舊事物發(fā)生量變【答案】：A22.毛澤東的詞句“世上無(wú)難事”，下一句是（）oA.只要肯登攀B.只怕有心人C.只要不畏難D.只怕不去做【答案】：A.隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因生物安全問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外已經(jīng)引起極大的關(guān)注，下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是：（）。A.開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提B.國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害C.目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上D.我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度【答案】:B.人民群眾既是歷史的“劇中人”，又是歷史的“劇作者”，這是（）A.唯心主義的觀點(diǎn)B.折中主義的觀點(diǎn)C.歷史循環(huán)論的觀點(diǎn)D.歷史唯物主義的觀點(diǎn)【答案】：D25.伴隨著結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策實(shí)施，中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭出現(xiàn)了降速跡象，筆者以為，此時(shí)要格外注意“政策的疊加效應(yīng)”。就各項(xiàng)措施單個(gè)來(lái)看，抑制樓市泡沫、人民幣匯率升值、收縮銀行信貸、清理地方債、強(qiáng)制實(shí)施國(guó)家節(jié)能減排指標(biāo)、關(guān)閉清理產(chǎn)能過(guò)剩企業(yè)、下調(diào)出口退稅等等，對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整都有其積極意義。但是，若沒(méi)有“增長(zhǎng)”這一大環(huán)境的保證，政策疊加后的效果可能事與愿違，結(jié)構(gòu)調(diào)整或?qū)⒆兊迷絹?lái)越難。這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：A.結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)致中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭降速B.結(jié)構(gòu)調(diào)整將愈發(fā)艱難C.結(jié)構(gòu)調(diào)整需兼顧經(jīng)濟(jì)活力D.單個(gè)措施必須通過(guò)“政策的疊加效應(yīng)”才有積極意義【答案】:C26.胡蜂在本能的作用下—地營(yíng)造自己的生活、生育中心，它的巢是一個(gè)——的紙房子。蔡倫如果在改進(jìn)造紙術(shù)之前目睹過(guò)胡蜂的建筑過(guò)程而受到啟發(fā)，無(wú)疑便是世界上最早的仿生學(xué)家了。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.兢兢業(yè)業(yè)巧奪天工B.自然而然貨真價(jià)實(shí)C.無(wú)師自通名副其實(shí)D.獨(dú)具匠心名不虛傳【答案】：C27.近日有政府出臺(tái)《見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》，明確規(guī)定見(jiàn)義勇為受益人應(yīng)對(duì)恩人答謝、予以慰藉，給路見(jiàn)不平者吃了一顆“定心丸”。實(shí)則，在一個(gè)充滿(mǎn)信任且法制健全的社會(huì)中，“路見(jiàn)不平無(wú)人相助”和做好事被誣陷都不應(yīng)成為常態(tài)。做好事被反咬一口，既失了私德，更傷了公德?！耙环接须y八方支援”并非一句口號(hào)，需要建立在大家互相信任的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)人人都以真誠(chéng)相待，都懷感恩之心，在伸出援手的時(shí)候知道“好人有好報(bào)”，而不會(huì)擔(dān)心對(duì)方以怨報(bào)德時(shí)，助人為樂(lè)才能真正成為社會(huì)共識(shí)。這段文字主要說(shuō)明的是：（）oA.《見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》的出臺(tái)非常必要，應(yīng)加以推廣B.弘揚(yáng)助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，需要每個(gè)公民的共同努力C有健全的法律制度作保障，社會(huì)和諧、美好才不至淪為空談D.常懷感恩之心，建立信任橋梁，才能讓助人為樂(lè)真正成為社會(huì)共識(shí)【答案】：D.2011年伊始，英國(guó)天空電視臺(tái)網(wǎng)站刊出一篇“感謝中國(guó)”的文章稱(chēng)，中國(guó)令人目眩的增長(zhǎng)速度，讓的成熟經(jīng)濟(jì)體也因此挺起腰桿。全世界的都應(yīng)當(dāng)向中國(guó)等新興國(guó)家脫帽致謝。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.遍體鱗傷B.慘淡經(jīng)營(yíng)C.功敗垂成D.斗志昂揚(yáng)【答案】:A.語(yǔ)言是不斷—的，我們的語(yǔ)言生活早已離不開(kāi)字母詞，許多字母詞源于生活也—了我們的生活。漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，但這并不代表我們必須—英文字母詞。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）oA.進(jìn)步—簡(jiǎn)化—抗拒B.變化—改變—抵制C.發(fā)展—方便—排斥D.進(jìn)化—豐富—濫用【答案】：C30.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)獲得空前發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校的校園安全問(wèn)題也日益嚴(yán)峻，學(xué)校安全事故和校園傷害案件近年來(lái)呈上升趨勢(shì)，校園安全問(wèn)題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校安全事故原因應(yīng)從校內(nèi)和校外兩方面加以分析，各級(jí)學(xué)校應(yīng)以人為本,建設(shè)校園安全文化，加強(qiáng)突發(fā)安全事故的預(yù)瞥，完善校園安全管理制度，及時(shí)處理校園安全事件等有效的措施，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、良好的校園環(huán)境。本段文字的主旨是（）oA.我國(guó)目前存在相當(dāng)嚴(yán)峻的校園安全問(wèn)題B.解決校園安全問(wèn)題重在以人為本C校園安全管理制度不完善是導(dǎo)致校園安全問(wèn)題的根源D.我國(guó)校園安全問(wèn)題的現(xiàn)狀及解決對(duì)策【答案】：D31.科學(xué)的實(shí)質(zhì)雖沒(méi)有充分發(fā)揚(yáng)，科學(xué)的名義卻已不脛而走，到處可以看到了?？茖W(xué)成了一個(gè)招牌，給市價(jià)的商品宣傳；甚至科學(xué)成了一個(gè)煙幕，給迷信欺騙作掩護(hù)。月餅的廣告中用著“科學(xué)焙制”這樣的字樣，或者還不值得計(jì)較，但“科學(xué)圓光”、“科學(xué)扶乩”、“科學(xué)相面”這樣的說(shuō)法也一直是大吹大擂，那實(shí)在是不能不令人憤怒的。偶然看到一塊“科學(xué)相面”的招牌,人們大概總是一笑置之的吧。但仔細(xì)一想，這實(shí)在不是可以一笑置之的事。在這情形下，其實(shí)是這塊招牌，在嘲笑著你，它代表了整個(gè)的腐敗落后的舊社會(huì)，在向你說(shuō)：你們不是提倡科學(xué)么？你們不是反對(duì)迷信么？但是我倒偏偏不反對(duì)科學(xué)，而且我也可以就是科學(xué)。一于是勝利者并不是你而是它。招牌依然高高掛著。騙人的勾當(dāng)依然在繼續(xù)進(jìn)行著?？茖W(xué)沒(méi)有打倒它，好像倒只是為了供給它一個(gè)更有利的騙人的名義。最適合這段文字的標(biāo)題是：（）。A.《科學(xué)不是招牌》B.《科學(xué)所遭遇的褻瀆》C.《科學(xué)的真?zhèn)巍稤.《科學(xué)與愚昧》【答案】:B32.一個(gè)人不能失憶,一個(gè)國(guó)家當(dāng)然就更不能失憶了，但是因?yàn)闅v史的原因，有時(shí)候會(huì)有意無(wú)意地試圖某方面的回憶。對(duì)于這種無(wú)奈的現(xiàn)實(shí),我們能夠理解，但是并不是說(shuō)就應(yīng)該支持或者默認(rèn)這么做。在具備了條件之后,我們還是應(yīng)該尋找和我們的記憶。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.掩蓋B.隱藏C.回避D.躲避【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C思維的獨(dú)立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD34.下列屬于誠(chéng)信特征的有（）oA.智慧性B.止損性C自覺(jué)性D.通識(shí)性【答案】：AD.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）oA.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的工作熱情B.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和