Unit+1+Back+to+School+Assessment+教學設計 高一上學期英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit1BacktoSchoolAssessment教材分析：本節(jié)課的教材來源于牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit1BacktoSchoolAssessment。該單元主要圍繞“回到學?！钡闹黝}，內容包括“Talkaboutschooltimetables”，“Talkaboutschoolsubjectsandteachers”，“Talkaboutschoolfacilitiesandactivities”，“Askandansweraboutschool”等。教學目標：通過本節(jié)課的教學，學生應能夠：1.熟練運用與學校相關的詞匯及表達方式，如timetable,subject,facility等。2.能夠就學校時間表、科目和老師、設施及活動進行主題性對話。3.能夠就學校情況提問并做出回答。教學重點：1.學習和掌握與學校相關的詞匯及表達方式。2.運用所學知識進行對話。教學難點：對于部分學生來說，較難的地方可能是如何運用所學表達方式進行對話，并能流暢地進行問答。學情分析：學生都是高一年級的學生，基本上已經掌握了基礎的英語知識，對話和表達能力相對較強。他們對學校的日常生活比較熟悉，對上課時間表、科目、老師、設施和活動等方面有一定的了解。但是，部分學生可能存在英語口語表達能力較差的問題。教學策略：1.創(chuàng)設情境，引發(fā)學生興趣?？梢酝ㄟ^真實的學校場景或有趣的問題來引導學生參與討論和對話，激發(fā)他們學習英語的興趣。2.借助多媒體工具，展示學校相關的圖片或視頻，幫助學生更好地理解和記憶相關詞匯和表達方式。3.組織小組活動和角色扮演，讓學生在實踐中運用所學的知識，培養(yǎng)口語表達能力。教學方法：1.對話練習法：設計針對課文中對話的練習題，讓學生通過模仿對話的方式來鞏固和運用所學知識。2.任務型教學法：通過給出具體任務，讓學生帶著任務去運用所學表達方式進行對話練習，提高實際運用能力。3.情景導入法：通過有趣的情境場景或問題導入，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學習動力。教學過程如下：導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內容：引導學生回憶暑假期間的經歷。教學活動：1.提問學生暑假做了哪些有趣的事情。2.鼓勵學生用英語簡短地介紹自己的暑假活動。3.聽取一些學生的回答，鼓勵其他學生積極參與討論。課堂互動（約35分鐘）：教學內容：學習并運用課文中的詞匯和短語。教學活動：1.分發(fā)課文《BacktoSchool》，讓學生閱讀并標出重點詞匯和短語。2.請學生理解并翻譯一些重點詞匯和短語，并與同學分享。3.設計多個小組活動，讓學生在小組中互相交流、合作并使用新學到的詞匯和短語，例如根據(jù)提供的圖片描述暑假經歷。4.請幾組學生上臺展示他們的活動成果，并與全班分享。結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內容：總結課堂所學內容。教學活動：1.提問學生今天學到了哪些新的詞匯和短語。2.讓學生描述一下他們從這節(jié)課中學到的重要知識和技能。3.引導學生反思學習過程中的困難和收獲，并鼓勵他們繼續(xù)努力學習。通過以上的課堂教學過程，學生將通過互動和參與來鞏固并運用所學的重點詞匯和短語，同時提高他們的口語表達和聽力技能。教師還要關注學生的反饋，幫助他們解決困難并激發(fā)他們的學習興趣。課堂練習題：1.根據(jù)句意和首字母提示，補全單詞。(1)Theteacheraskedustowriteas______aboutoursummervacation.(2)Thestudentswerea______oftheirbehaviorattheschoolassembly.(3)Weneedtof______ourEnglishskillsbyreadingmoreEnglishbooks.答案講解：(1)storys______=s+about=story(短文)(2)ashameda______=a+shamed=ashamed(羞恥的)(3)improvef______=f+our=improve(提高)2.根據(jù)句意，選擇合適的詞填空。(1)Sheis______forherhardworkanddedicationtoherstudies.A.praisedB.encouragedC.noticedD.criticized(2)Thelittleboywas______thathecouldn'tsolvethemathproblem.A.excitedB.amazedC.disappointedD.satisfied答案講解：(1)A.praised根據(jù)句意，她因為努力學習而被表揚。praise表示表揚。(2)C.disappointed根據(jù)句意，小男孩因為解不出數(shù)學題感到失望。disappointed表示失望的。3.根據(jù)漢語意思，選擇合適的句子完成對話。A:你上周在做什么？B:我在看電影。A:_______？B:是的，我很喜歡這個演員。A.Didyoufinishyourhomework?B.Wereyouatthepark?C.Wasitanactionmovie?D.Didyougoshopping?答案講解：C.Wasitanactionmovie?根據(jù)對話內容，“你上周在做什么？”“我在看電影?！盉的回答是對A的提問的回應。因為B說他喜歡演員，所以可以推測A問的是是否是一個動作片。選項C的句子符合此意義。教學反思：這節(jié)課的教學主題是Unit1BacktoSchoolAssessment，我設計了一些課堂練習題來鞏固學生對課文內容的理解和記憶。通過這些練習，學生能夠運用所學的知識點，提高他們的語言能力。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對于詞匯的掌握還不夠扎實，有些單詞的拼寫和用法還存在困惑。為了幫助他們更好地掌握單詞，我準備了一些拼寫和語法練習，并鼓勵學生多讀英語書籍來提高他們的閱讀能力。同時，我會注重鞏固課堂知識，在課后布置相關練習，推薦相關閱讀材料。另外，我還發(fā)現(xiàn)學生在理解句子意思和正確運用語法時存在一定難度。為了解決這個問題，我會在課堂上增加更多的口語練習和交流活動，讓學生能夠更多