（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)

》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案一個(gè)數(shù)除以小數(shù)2教學(xué)內(nèi)容P21~22教學(xué)目標(biāo)初步掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)用商不變的性質(zhì)，掌握除數(shù)和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方法教學(xué)難點(diǎn)P22例子6被除數(shù)小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)小數(shù)位數(shù)情況的處理教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法和手段引入讓學(xué)生做P20頁(yè)第11題被除數(shù)1.515150除數(shù)550500商這3題的商都是0.3，為什么都等于0.3，這些數(shù)字每相鄰的兩列數(shù)字的被除數(shù)，除數(shù)之間有什么關(guān)系？這就是“商不變的性質(zhì)”教學(xué)過(guò)程板書(shū)1.28÷4＝0.32那么12.8÷40＝？0.128÷0.4＝？二、出示P21例5主題圖：讓學(xué)生讀題、圖上有那些信息？根據(jù)信息分析題意，自己列出式子，然后想一想怎么計(jì)算？（2）列出式子7.65÷0.85這一是小數(shù)除以小數(shù)，被除數(shù)7.65是（兩位）小數(shù)，0.85也是（兩位）小數(shù)。提問(wèn)，該怎么計(jì)算呢？組織學(xué)生分組討論生討論得出：把除數(shù)0.85擴(kuò)大100倍變成85，被除數(shù)7.65也要擴(kuò)大100倍，這樣商不變。注意：原豎式中除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和前面的0及被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)劃去。例6被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)的小數(shù)位數(shù)？12.6÷0.28＝這道題又該怎樣改寫(xiě)成除數(shù)是整數(shù)的除法呢？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用上一題討論的方法進(jìn)行改寫(xiě)，改寫(xiě)時(shí)注意比較一下，這道題和上一道題哪些地方相同？哪些地方不同？課堂練習(xí)P22練習(xí)小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)你們是怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同的問(wèn)題的呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在被除數(shù)的小數(shù)末尾添0，使除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同以后，再把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)。小數(shù)位移不夠，在小數(shù)末尾添0。本課作業(yè)[單擊此處輸入本課作業(yè)]