中班主題公開課圍巾教案反思

中班主題公開課圍巾教案反思1、中班主題公開課圍巾教案反思

裝飾畫：

圍巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圍巾花飾的多樣，及顏色的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)展裝飾。

3、對(duì)裝飾畫有興趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的制造力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種圖案的圍巾，水彩筆，紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題;

教師：冬天來了，天氣特別嚴(yán)寒，請(qǐng)小朋友說說，我們?cè)鯓觼矸篮?

二、出示各式圍巾,讓幼兒賞識(shí);

這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

1、我們今日也來裝飾圍巾,你寵愛什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒表達(dá))。

2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,留意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)。

四、評(píng)講幼兒作品

1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)覺察幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓舞性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀確實(shí)定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

2、中班主題公開課買菜教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過“買菜“活動(dòng)，了解常見菜的特點(diǎn)，體驗(yàn)買菜的歡快。

2、在操作與玩耍中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的閱歷，并促進(jìn)交往力氣的進(jìn)展。

3、情愿與同伴合作玩耍，體驗(yàn)玩耍的愉悅。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶著幼兒進(jìn)展買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)

2、假設(shè)干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物

3、幼兒用卡片、籃子、機(jī)等

活動(dòng)過程：

一、回憶溝通買菜的經(jīng)受(了解常見菜的特點(diǎn)，共同共享買菜的歡快)師：前幾天，陳教師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了，你們覺得歡快嗎?那讓我們一起來看一看吧。

1、播放課件師：看了剛剛的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?

2、幼兒溝通(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、養(yǎng)分、買菜的閱歷等方面加以溝通)

3、師小結(jié)：菜場(chǎng)上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。由于每樣菜都有它不同的養(yǎng)分，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長(zhǎng)得棒。

二、給菜寶寶分家

1、師：今日，送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不便利，你們有什么好方法嗎?(讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師：按小朋友的方法要安好幾個(gè)家，可陳教師只安了三個(gè)家，你們同意不同意?(與幼兒一起爭(zhēng)論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)

2、幼兒操作活動(dòng)“給菜分家“師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去，送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

3、教師帶著大家巡回檢查

三、角游：買菜預(yù)備(創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境)：

(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，教師和其他孩子為買菜人

(2)“顧客“每人一藍(lán)子，內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師：剛剛我們把菜送到了菜場(chǎng)，可菜場(chǎng)上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)

2、鈴聲介入：阿姨：“你是中2班的陳教師嗎?我是廚房里的阿姨，今日廚房里的菜不夠了，阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫助、買點(diǎn)菜，行嗎?“

3、阿姨給我們開好了購菜的“菜單“(教師出示兩種“菜單“)：看看菜單上說的是什么?看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論，理解菜單的含義)

4、幼兒玩耍(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其供給其次次時(shí)機(jī)，難度加大)

5、買完菜的幼兒相互溝通：你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓舞幼兒向客人教師去溝通)

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知閱歷、方法力氣，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探究中知道鼻子可以區(qū)分不同的氣味;在最終一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道疼惜自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計(jì)教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的學(xué)問，也有冬季疼惜小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式，有二個(gè)是開放式提問，有利于幼兒的答復(fù)。在整個(gè)活動(dòng)中，也考慮到動(dòng)靜交替，請(qǐng)幼兒把笑臉貼在寵愛的氣味下，參與了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但假設(shè)在下次活動(dòng)中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活閱歷會(huì)更好。

3、中班主題公開課落葉教案反思

幼兒分析：

中班的孩子已經(jīng)開頭關(guān)注自己身邊的四周事物，能夠擅長(zhǎng)觀看，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，留意他們自己已有的生活閱歷是很重要的?；顒?dòng)中以樹葉的用途為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子寵愛表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)中，為幼兒設(shè)置確定的情景，為幼兒供給一些蘊(yùn)含訓(xùn)練目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與觀看，樂觀探究，通過體驗(yàn)過程，溝通閱歷，嘗試用多種方法來解決問題，鼓舞他們從不同角度思考問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒寵愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉開放想象，熬煉幼兒的制造性及動(dòng)手動(dòng)腦力氣。

3、培育幼兒的親情感及口語表達(dá)力氣。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力氣、動(dòng)手力氣。

5、培育幼兒勇敢、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多種外形、顏色、大小不同的樹葉假設(shè)干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。

活動(dòng)過程：

(一)觀看落葉帶著幼兒觀看深秋的自然風(fēng)光，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中，來區(qū)分干落葉和未干落葉，熬煉幼兒在不限落葉的外形、大小、顏色等來分類。)(二)賞識(shí)落葉賞識(shí)手重落葉外形、顏色，區(qū)分干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀看，幼兒覺察干落葉的外形卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的外形平坦、秀麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈松軟、有水分，把它放在手中一握，伸開放，還和原來一樣。)(三)開放幼兒想象1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的外形、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看圖片，教師預(yù)備一些落葉樹的落葉情景及落葉緣由，進(jìn)展講解。

(通過想象與觀看賞識(shí)，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)(四)落葉的利用1、通過談話，引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)2、幼兒進(jìn)展操作：請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)展自由操作，做出自己寵愛的作品。

(1)利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，開放想象編自己寵愛的作品，創(chuàng)編的作品。

(通過編制，熬煉幼兒小手的敏捷，幼兒興致很高，并開放想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)(2)利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己寵愛的作品，要求幼兒保持畫面干凈。

(讓幼兒不受落葉的外形、大小、顏色限制，來動(dòng)手粘貼作品，開放幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己寵愛的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程。)(3)制作樹葉面具。鼓舞幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個(gè)秀麗的樹葉面具。

(五)作品賞識(shí)、評(píng)價(jià)賞識(shí)——賞識(shí)幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)一開頭我先出示樹的圖片，引起幼兒的留意，然后再漸漸引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很認(rèn)真的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的一樣點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過教師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個(gè)，所以教師的引導(dǎo)還是很重要的，最終讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

4、中班主題公開課圍巾教案反思

裝飾畫：

圍巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圍巾花飾的多樣，及顏色的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)展裝飾。

3、對(duì)裝飾畫有興趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的制造力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種圖案的圍巾，水彩筆，紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題;

教師：冬天來了，天氣特別嚴(yán)寒，請(qǐng)小朋友說說，我們?cè)鯓觼矸篮?

二、出示各式圍巾,讓幼兒賞識(shí);

這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

1、我們今日也來裝飾圍巾,你寵愛什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒表達(dá))。

2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,留意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)。

四、評(píng)講幼兒作品

1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)覺察幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓舞性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀確實(shí)定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

5、中班主題公開課殼中樂教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主地選擇各種材料，大膽地進(jìn)展制作和裝飾。

2、鼓舞幼兒用制作的殼進(jìn)展玩耍，從中體驗(yàn)成功的喜悅和玩耍的樂趣。

3、初步培育幼兒相互合作、相互幫助的集體精神。

4、樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。

2、活動(dòng)用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、表達(dá)故事《烏龜旅行》，激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂趣。

1、烏龜在遇到危急時(shí)是怎樣疼惜自己的?

2、教師與幼兒共同爭(zhēng)論怎樣做背殼。

二、幼兒自主地選擇材料，制作背殼。

1、給“背殼”穿上繩子，打好結(jié)。

2、用彩色紙裝飾背殼。

3、在制作的過程中鼓舞幼兒大膽動(dòng)手，與人合作、相互幫助。

三、用自己制作的背殼進(jìn)展玩耍。

1、體態(tài)表演。

(1)、學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

(2)、敵人來了，烏龜縮到背殼里去的樣子。

2、烏龜旅行。

幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂自由地用各種方法爬?！拔?章出自屈a教師教.案網(wǎng)“音樂停頓，教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來找食物時(shí)，“烏龜”趕快躲進(jìn)背殼。玩耍數(shù)遍。

活動(dòng)反思：

教師應(yīng)是一個(gè)觀看者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等進(jìn)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng)，為幼兒供給了施展才能的時(shí)機(jī)。

6、中班主題公開課春天來了教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒制造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的奇異變化。逐步地親近和寵愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的寵愛之情!在拓展中運(yùn)用圖片賞識(shí)，讓幼兒從小樹立疼惜環(huán)境的意識(shí)，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同疼惜奇特的家園!

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的奇特，培育幼兒寵愛和親近大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和生疏，培育幼兒的觀看力和想象力。

3、鼓舞幼兒樂觀參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同玩耍的樂趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立疼惜環(huán)境的意識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗讀。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的根本特征;

2、春天的圖片及課件;

3、《春天來了》的音樂;

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回憶春天的景象。

春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生氣盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

三、授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并表達(dá)春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

2、放幻燈，教師表達(dá)、幼兒賞識(shí)初識(shí)散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、請(qǐng)幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓舞幼兒大膽嘗試有感情地朗讀。

6、看圖說話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”

四、完畢局部

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的風(fēng)光。

教學(xué)反思

在散文詩學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引出春天，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴共享觀看到的春天特征。幼兒隨著課件，直觀地賞識(shí)和理解散文詩。從中感受春天的美景，喚醒幼兒關(guān)于春天的閱歷。[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]教師以圖片分解表達(dá)讓幼兒對(duì)春天的變換，有了初步的印象，隨后讓幼兒自由表達(dá)所看到的春天的景象，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗讀的欲望，最終讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒相互爭(zhēng)論，喚起幼兒環(huán)保意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)幼兒既歡快地參與了，在情感和態(tài)度、學(xué)問和力氣、過程與方法方面又得到了提高，但由于地域因素本地四季不清楚，使之在有些問題上幼兒消逝了疑問，為此應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備如：“北方春天、南方春天”的圖片，讓幼兒能更好的感受自然變化。

7、中班主題公開課水教案反思

目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗讀詩歌。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一樣句式構(gòu)造創(chuàng)編詩歌。

3、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

4、樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備課件、圖書、小字卡、水聲音效活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的