《第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理》教學(xué)設(shè)計(陜西省省級優(yōu)課)-地理教案

第三單元區(qū)域資可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理延安市第一中學(xué)王東學(xué)【教材分析】本節(jié)教材屬第二單元《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》中第一節(jié)內(nèi)容，本單元主要以黃土高原、德國魯爾區(qū)、美國田納西河流域的治理、中國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、中國江蘇省工業(yè)化和城市化的探索五個實(shí)例說明不同的區(qū)域資源和人類活動所面臨的可持續(xù)發(fā)展道路上面臨的困難和問題是有所不同的。只有處理好區(qū)域資源可持續(xù)發(fā)展的問題，才能真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域的綜合開發(fā)。本節(jié)黃土高原地區(qū)由于水土流失嚴(yán)重，區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題十分突出，作為一個專題來研究有其必要性。本節(jié)教材主要以黃土高原地區(qū)為例，分水土流失及其危害、水土流失的成因以及水土流失的治理三方面來分析區(qū)域水土流失的生態(tài)環(huán)境問題及治理。學(xué)完后，學(xué)生要能對水土流失的相關(guān)問題進(jìn)行分析、總結(jié)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施?！菊n標(biāo)解讀】本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境問題。所謂發(fā)展方面的問題，也是由環(huán)境造成的阻礙發(fā)展方面的問題，而不是討論該區(qū)域所處地理位置等對發(fā)展的影響。本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求了解對區(qū)域存在的環(huán)境問題如何進(jìn)行綜合治理。不同的環(huán)境問題需采用不同的治理方法，但在某些方面，如立法、加強(qiáng)法制是共通的。一個區(qū)域所存在的環(huán)境與發(fā)展問題，常與森林、草場、水資源等的開發(fā)利用中所存在的問題是密切相關(guān)的。如水土流失、荒漠化等的形成與發(fā)展就與不合理開發(fā)利用森林、草場等有著內(nèi)在的必然聯(lián)系。在教學(xué)中幫助學(xué)生通過分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題和資源利用中不合理的問題，把造成環(huán)境問題的各方面因素聯(lián)系起來，這樣才能發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生環(huán)境和發(fā)展問題的癥結(jié)，從而才能找到環(huán)境綜合治理的有效措施?！窘虒W(xué)計劃】計劃兩課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．從自然因素和人為因素兩方面，分析黃土高原地區(qū)水土流失的形成原因。2．以黃土高原為例，了解該區(qū)域水土流失及其危害?！局?、難點(diǎn)】水土流失的形成原因及危害【考綱】1、考綱展示：區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害和有關(guān)治理措施。2、考綱解讀：以區(qū)域地圖、統(tǒng)計圖表等為載體，常以地理文獻(xiàn)、報紙、新聞資料等為重要命題素材，考查某區(qū)域典型的環(huán)境問題的成因、危害及治理。以綜合題的形式呈現(xiàn)，難度系數(shù)為0.6左右。作為選做題中環(huán)境保護(hù)的分值是10分；融入必做題中的環(huán)境保護(hù)的分值在4—10分之間。【熱點(diǎn)展望】1．結(jié)合西部大開發(fā)和西部重大工程建設(shè)等背景材料，考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，區(qū)域環(huán)境特征對區(qū)域發(fā)展的影響。2．結(jié)合有關(guān)資源開發(fā)和合理利用的時事材料加強(qiáng)對區(qū)域自然條件和自然資源狀況，及由其所影響的區(qū)域發(fā)展方向的考查。樹立環(huán)境意識是一個合格公民的最基本的要求，也是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵之一。所以環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)成為高考長效考點(diǎn)。【學(xué)情分析】本節(jié)內(nèi)容難度不大但較抽象，學(xué)生運(yùn)用高二所學(xué)理解水土流失的原因、危害。【教學(xué)策略】1、自制多媒體課件。采用與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、多媒體動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以加大課堂容量。2、要培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、材料分析，并從材料中提取有效信息的能力。3、讓學(xué)生自己通過合作探究、小組討論等去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】第1課時【教學(xué)過程】一、分析分析區(qū)域環(huán)境問題的一般思路和方法第一步明確區(qū)域地理和黃土高原的位置和范圍第二步分析存在的主要問題水土流失第三步了解環(huán)境問題產(chǎn)生的原因水土流失的原因第四步分析環(huán)境問題產(chǎn)生的危害水土流失的危害第五步制定治理的措施水土流失的治理二、區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展（新課引入）師：大家先來聽最近熱播的電視連續(xù)劇《平凡的世界》主題曲，并觀看下面幾幅圖片。（多媒體播放：電視連續(xù)劇《平凡的世界》主題曲）【目的】讓學(xué)生通過觀現(xiàn)象，感性認(rèn)識黃土高原的歷史面貌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：這首歌及圖片反映了那個地區(qū)地區(qū)什么樣的景觀特征?生：（黃土高原千溝萬壑、支離破碎；植被稀少,巖石裸露；廣種薄收,貧窮落后）師：黃土高原的一些知識我們在中學(xué)的時候已經(jīng)學(xué)過。下面，我們就迅速的了解黃土高原的地理位置。生：讀圖，填寫導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容1、黃土高原的概況師：首先我們一起看下課本上黃土高原的區(qū)位圖，大家讀圖分析黃土高原的位置、范圍。生：(位置——黃土高原位于我國內(nèi)陸腹地，地處黃河中上游與海河上游地區(qū)；范圍——一般泛指太行山脈以西、日月山以東、長城以南、秦嶺以北的廣大區(qū)域。)師：面積——面積30多萬平方干米；土壤——除若干石質(zhì)山地外，地表大部分被厚層黃土覆蓋，黃土土層深厚。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了黃土高原的位置，那么，為什么陜北會出現(xiàn)這樣的景觀?生：是流水的侵蝕作用。師：那么我們下來了解黃土高原水土流失的地理背景（多媒體展示）1、位置特征2、地形特征3、氣候特征4、水文特征1）經(jīng)緯度位置：2）海陸位置：3）相鄰位置：1）地形類型:地形區(qū)2）地勢:地勢高低、起伏變化3）地表形態(tài):4）地貌類型:1）氣候類型：2）氣溫特點(diǎn)：冬夏氣溫高低3）降水特點(diǎn)：降水量多少、降水季節(jié)分配特點(diǎn)等1）補(bǔ)給：2）徑流量：總量、汛期等3）含沙量：4）結(jié)冰期：5）水能：（過渡）導(dǎo)致水土流失的原因是復(fù)雜的，主要表現(xiàn)在自然原因和人為原因兩個方面。自然原因包括地形、氣候、土壤（地面組成物質(zhì)）、植被等。人為原因主要指引起地表土壤加速破壞和移動的不合理的生產(chǎn)建設(shè)活動，以及其他人為活動，如戰(zhàn)亂等。而人為原因是現(xiàn)代水土流失的主要原因。下面我們就從自然和人為兩個角度分析黃土高原嚴(yán)重的水土流失原因?！军S土高原水土流失的原因】（學(xué)生閱讀教材，歸納出主要的自然原因和人為原因）（一）黃土高原水土流失的自然原因1、

黃土的特性2、

降水集中，多暴雨3、

地質(zhì)構(gòu)造的不穩(wěn)定4、

植被稀疏（覆蓋率低，不足5%）（二）黃土高原水土流失的人為原因開墾陡坡、毀壞樹木、過度放牧和樵采、濫用土地（挖窯洞、采礦等）（學(xué)生討論黃土高原水土流失的最為主要的原因）黃土高原地區(qū)生產(chǎn)力水平低，耕作方式落后，土地所能供養(yǎng)的人口有限。隨著人口的迅速增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾日益突出，對資源的壓力日益增大。（活動）根據(jù)“人口增長和植被破壞引起惡性循環(huán)示意圖”，說明黃土高原環(huán)境惡化的主要原因。師：從圖中可以看出黃土高原環(huán)境惡化的主要原因是人口增長。水土流失又會帶來哪些危害呢？請大家?guī)е鴨栴}閱讀課本【水土流失的危害（區(qū)域問題危害研究）】（學(xué)生可以借鑒必修一所學(xué)地理環(huán)境的整體性去分析）師：大家從黃土高原地區(qū)水土流失對當(dāng)?shù)氐牟焕绊懞蛯S河下游的不利影響兩個方面分析水土流失的危害。（提問）生1：對當(dāng)?shù)兀菏垢赝翆幼儽。寥鲤B(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量降低。造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，直接或間接地誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害的發(fā)生。生2：使大量泥沙匯人黃河，黃河泥沙含量劇增。大量泥沙淤積在下游河床，使下游河床抬升，成為“地上懸河”，嚴(yán)重威脅著兩岸地區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全。師：回答很好，（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)）【知識鏈接】蓄清排渾：是水庫的一種運(yùn)行方式。根據(jù)水庫上游來水量和來沙量在年內(nèi)分配不均勻的特點(diǎn)，每年汛期水庫水位保持在較低水位運(yùn)行，使含沙量較多的洪水（俗稱渾水）能夠順暢地排至下游；汛后水中的含沙量減小，水變清，水庫開始蓄水到較高水位，以充分發(fā)揮發(fā)電和航運(yùn)效益。汛期排出“渾水”（實(shí)際是排沙），汛后蓄滿清水，這種運(yùn)行方式就叫做“蓄清排渾”。三、【探究活動】1、黃河下游為什么會形成“地上河”？“地上河”有什么危害？2、觀察三門峽水庫和小浪底水庫的位置，結(jié)合黃河含沙量的變化情況，兩庫面臨的嚴(yán)峻問題是什么？黃土高原的水土流失嚴(yán)重制約了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，如何治理黃土高原的水土流失以實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢？下節(jié)課我們來探討。四、【課堂練習(xí)，練練兵】多媒體投影五、【方法總結(jié)】多媒體投影如何分析水土流失的危害？2、如何分析生態(tài)問題成因？六、【遷移應(yīng)用】多媒體投影紅壤區(qū)水土流失——紅漠