家的意味 教案 部編版道德與法治七年級上冊

第一學(xué)期七年級道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題7.1家的意味第1課時總課時教學(xué)過程個人復(fù)備主備人審核人使用人使用時間導(dǎo)學(xué)生思考回答：結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“家”是什么？導(dǎo)入新課：7.1家的意味（二）自主學(xué)習(xí)：完成教材內(nèi)容，對知識進行簡單標注、勾畫。（3分鐘）1.家庭的含義？（P71）2.家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P72相關(guān)鏈接）3.★家的重要性（作用）？（P72-P74）4.孝親敬長原因？（P74）5.★如何孝親敬長？（P74-P75）要求：1.大字精讀，小字通讀2.圍繞目標思考題找出答案3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標記，教師進行指正。二、互助釋疑（一）師友釋疑（二）教師釋疑目標導(dǎo)學(xué)一：生命的居所活動一：出示圖片，學(xué)生回答家庭關(guān)系確立的多種形式學(xué)生思考回答:上面的這些家庭是通過什么關(guān)系確立的呢？教師點撥，課堂筆記：1.家庭的含義？（P71）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P72相關(guān)鏈接）①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。（結(jié)婚）②因血緣關(guān)系組成的家庭。（生育）③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。（收養(yǎng)）④隨父或母再婚組建新的家庭。（父母再婚）活動二：萌萌住在南寧市區(qū)，父親是醫(yī)生，母親是會計師。小明的父母不僅供小明和弟弟上學(xué)，同時還贍養(yǎng)爺爺奶奶。春節(jié)的時候，父親帶全家人一起回老家，一大家子人高高興興地圍在一起慶祝團圓。期間，全家人一起走親戚，一起去爬山。父親時常教育萌萌和弟弟要尊重老人、孝敬老人。師友討論：家庭作為社會的細胞，具有哪些功能呢？結(jié)合自己的體驗和萌萌的家庭來分析。教師點撥：經(jīng)濟功能、生育功能、贍養(yǎng)功能、情感交流功能、休閑娛樂功能、教育功能。（見課件）總結(jié)：我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們身心的寄居之所。課標本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！焙诵乃仞B(yǎng)教學(xué)目標政治認同：對家庭有深厚的情感，感受家的溫暖。道德修養(yǎng)：知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孝親敬長的優(yōu)良品質(zhì)。法治觀念：知道孝親敬長是每個中國公民的法定義務(wù)，自覺履行孝親敬長這一法定義務(wù)。健全人格：學(xué)會換位思考，體會父母對家庭的付出，學(xué)會處理好與父母的關(guān)系，自覺履行孝敬父母的義務(wù)。責任意識：提高對家、對親情的感悟與理解的認知能力，樹立孝親敬長的責任意識，常懷感恩之心，從小事做起，自覺做到孝親敬長。教學(xué)重點盡孝在當下，盡孝見行動。教學(xué)難點家的含義、作用。課型新授課有無課件有其他準備教學(xué)過程個人復(fù)備一、導(dǎo)學(xué)自學(xué)家是地域——“我的家在謀省謀縣某鎮(zhèn)某村?！奔沂亲∷澳亲孔泳褪俏业募摇！笔且蝗喝恕鞍职?、媽媽、爺爺、奶奶，還有......我們是一家人。”家家是吃飯的地方——“回家吃飯嘍！”結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“家”是什么？（一）新課導(dǎo)入：運用你的經(jīng)驗：出示圖片2023—2024學(xué)年第一學(xué)期七年級道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程個人復(fù)備教學(xué)過程個人復(fù)備活動三：出示材料（見課件）材料一：一個醉漢躺……”材料二：小明的爸爸、媽媽進城務(wù)工，……”學(xué)生思考：1.為什么說居民明明有家卻不想回？（1）小明和妹妹說這才是真正的家了呢？（2）這兩則故事告訴我們什么？學(xué)生回答，教師點撥：家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。家是我們心靈的港灣。課堂筆記：3.★家的重要性（作用）？（P72-P74）①家是我們身心的寄居之所。（我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。）②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。③“家”在中華文化中的內(nèi)涵：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。目標導(dǎo)學(xué)二：中國人的“家”活動四：出示材料中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀。這個景觀的背后，流淌的是最有中國味的濃濃親情。見課件思考：你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生回答，教師點撥：“家”在中華文化中的內(nèi)涵：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。活動五：展示中國家規(guī)、家風圖片，引出孝親敬長等這些好家風的內(nèi)容，都是中華傳統(tǒng)美德。活動六：材料一：材料一春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我的母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親?！鼻f公聽后十分感動。材料二孝悌者也者其為仁之本與意思是對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本。教師點撥：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。材料三：出示圖片見課件，教師點撥：孝親敬長也是每個中國公民的法定義務(wù)。課堂筆記：4.孝親敬長原因？（P74）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②★孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)?；顒悠撸簩W(xué)生觀看視頻：《別讓等待成為遺憾》學(xué)生小組思考討論：孝親敬長，我們該如何落實到日常生活？教師點撥，課堂筆記5.★如何孝親敬長？（P74-P75）①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。三、練習(xí)拓展（解牛真題）見課件1.有人說,家是一生讀不完的書,只有動真情才能讀懂它。“95后”女孩小晴為了實現(xiàn)爺爺?shù)脑竿?一邊陪爺爺旅游,一邊用視頻記錄愿望的實現(xiàn);媽媽堅持每天給小雅做早餐,只為小雅能夠好好成長……對此,下列說法正確的是 ()A.每個家庭的親情表現(xiàn)都是一樣的B.家