第6課《散步》課件 【知識(shí)精研+拓展延伸】統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

散步莫懷戚初讀課文，整體感知散步的時(shí)間是：散步的地點(diǎn)是：散步的人物有：在散步過程中發(fā)生了什么事情？（用原文詞語回答）結(jié)果怎樣？在字里行間中，你看到了一個(gè)_________的家庭。初春田野我、母親、妻子和兒子分歧精讀品味，體會(huì)親情1.找一找：

你能從哪些句子或細(xì)節(jié)中感受到這種愛呢？2.人物形象：

由此你看到了怎樣的家庭成員？（

）的我

（

）的母親（

）的妻子（

）的兒子孝順、有責(zé)任感慈愛、信任兒子、疼愛孫子孝順、溫和聰慧、乖巧、溫順合作探究，感悟主題1.想一想：

文章的主題就是愛和親情嗎？你還讀出了什么？2.理解句子：

A.一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。

B.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！氨场弊xbèi還是bēi？（1）世界和家庭一樣，由老年人、中年人和孩子組成；（2）有了小家才有大家，暗示中年人有攜老扶幼的責(zé)任。猜字游戲“孝”:“善事父母者。從老省,從子,子承老也?！?/p>

——（東漢）許慎《說文解字》這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生命。1.課文中有些句子形式對(duì)稱，讀起來朗朗上口。括出這些句子，從形式和內(nèi)涵兩方面說說你的發(fā)現(xiàn)。探究示例：小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”發(fā)現(xiàn)：這個(gè)句子是對(duì)稱式的語句，充滿童趣，盡顯孩子的天真可愛、聰明機(jī)靈，展現(xiàn)了一幅幸福和諧的生活圖景。品析語言，發(fā)現(xiàn)美點(diǎn)

簡潔明了地寫出了散步途中產(chǎn)生分歧的原因，也凸顯出老年人和兒童想法的不同。1.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。體現(xiàn)了生命的流動(dòng)，帶有生命哲思。2.我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。3.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。4.到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。5.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。這幾個(gè)對(duì)稱句，把事物的兩個(gè)方面并列著說，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；在形式上，句式整齊，有對(duì)稱美，相互映襯，富有情趣。2.找一找，文章中還有哪些有新鮮感的、吸引人的表達(dá)（或者詞句）？圈畫出來，說說你的理由。提示：可以是特別的詞、優(yōu)美的語句、打動(dòng)你的表述等。大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過一切都取決于我?！祸畷r(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。分歧3.說說文章為什么取題《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說說你的理由。“散步”作為題目點(diǎn)明了文章的主要事件，設(shè)置了懸念，留給讀者想象空間。

還可以以《一家四口》《選擇》《母與子》等為題目。拓展延伸，仿寫句子1.背景鏈接：本文緣于作者與美國漢學(xué)家柯爾特先生的談話?？聽柼叵壬鷮?duì)中國傳統(tǒng)文化中的“孝”，大加贊賞，認(rèn)為中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”;莫懷戚聽了很感慨，在后來的創(chuàng)作談中這樣寫道:“我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了?！?/p>

拓展延伸，仿寫句子2.仿句練習(xí)，結(jié)合這篇散文和你的生活實(shí)際，說說你對(duì)“孝”的理解。

例句：孝是一家四口初春散步的相互陪伴，孝是發(fā)自內(nèi)心的真切關(guān)懷，孝是_______________________，孝是_______________________，……1.學(xué)習(xí)