荷塘月色讀議述教學設計

《荷塘月色讀議述”教學設計01【教學目標】【教學準備】【教學重點難點】【教學過程】目錄03020405一、導入新課，揭示學習目標。三、再讀課文，深入品味。二、初讀課文，整體感知。參考內容目錄070608【教學目標】【教學目標】1、欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，體味作者在美景中所寄托的情感，把握文章的感情基調。2、了解作者在描繪美景中運用的一些手法，并領會其妙處。3、初步了解“議”在記敘文中的作用。3、初步了解“議”在記敘文中的作用。4、培養(yǎng)學生對自然美的感受力及對人生的熱愛，領悟作品中所包含的人生哲理?！窘虒W重點難點】【教學重點難點】1、重點：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，體味作者在美景中所寄托的情感，把握文章的感情基調。【教學重點難點】2、難點：了解作者在描繪美景中運用的一些手法，并領會其妙處；初步了解“議”在記敘文中的作用?！窘虒W準備】【教學準備】多媒體CAI課件、配套的錄音磁帶、配樂朗誦、月亮、荷花、蓮蓬、水面等圖片若干及散文《荷塘月色》全文?！窘虒W過程】一、導入新課，揭示學習目標。一、導入新課，揭示學習目標。1、導語：朱自清的《荷塘月色》是一篇膾炙人口的寫景抒情散文。作者為我們描繪了一個如詩如畫的月下荷塘美景。今天，我們一起來學習這篇優(yōu)美的散文，去領略那如詩如畫的美景，去感受作者那顆“不平靜”的心。2、板書課題：《荷塘月色》讀議述。2、板書課題：《荷塘月色》讀議述。3、明確學習目標：（1）欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，體味作者在美景中所寄托的情感，把握文章的感情基調。2、板書課題：《荷塘月色》讀議述。（2）了解作者在描繪美景中運用的一些手法，并領會其妙處。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。（4）培養(yǎng)學生對自然美的感受力及對人生的熱愛，領悟作品中所包含的人生哲理。4、簡介作者及文體特點：朱自清（板書），字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，著名的現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就主要集中在散文和詩歌方面。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用?！逗商猎律肥撬拇碜髦?，也是現(xiàn)代文學史上公認的名篇。它是一篇以寫景為主的抒情散文。通過對“荷塘月色”的描繪，流露出作者淡淡的喜悅和哀愁。抒發(fā)作者感情、表現(xiàn)作品主旨的文字叫“文眼”，而這篇文章正是以“這幾天心里頗不寧靜”為文眼開始抒寫內心苦悶和哀愁的。全文圍繞“頗不寧靜”這一線索展開，結構嚴謹，行文縝密。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。因此，學習這篇散文除了欣賞其中優(yōu)美的語言和意境之外，還要深入體會作者那種感情的起伏變化。學習這篇文章要注意欣賞那深邃的意境、含蓄的語言和精巧的結構，同時要注意體會作者的思想感情以及文章的主旨。（3）初步了解“議”在記敘文中的作用。5、檢查預習：檢查生字詞的注音及解釋情況。（采用集體回答的方式）二、初讀課文，整體感知。二、初讀課文，整體感知。6、聽錄音（配樂朗誦）。要求學生聽準字音，體會語調，感受意境；要求學生在聽的過程中劃出不懂的詞句和問題。（放錄音時再次強調要求）二、初讀課文，整體感知。7、學生質疑。（鼓勵學生在聽的過程中提出問題）對個別問題可作適當點撥；對能提出較有深度問題的學生給予表揚鼓勵。二、初讀課文，整體感知。8、思考討論：文章的結構特點是什么？理清作者的思路。（板書）提示：文章開頭就點明了“頗不寧靜”的緣由是“這幾天心里”。接著寫了去荷塘的原因，然后重點描寫了荷塘月色的美景，最后又寫了觀景后的感想。全文共七個自然段可分三個部分（板書）。三、再讀課文，深入品味。三、再讀課文，深入品味。9、學習第一部分（第一自然段）：引導學生體會作者心緒不寧的原因是什么？為什么會有這樣的心緒？（學生討論回答）提示：主要是因為“這幾天心里”的“不寧靜”，而產(chǎn)生這種不寧靜的原因是復雜的，從客觀方面來說主要是由于社會現(xiàn)實的黑暗所致；從主觀方面來說是由于作者個人人生道路的迷惘而產(chǎn)生的苦悶和彷徨所致。因此他“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里總該另有一番樣子吧”。于是就有了去賞月色、游荷塘的念頭。三、再讀課文，深入品味。10、學習第二部分（第二至六自然段）：要求學生劃出描寫荷塘月色的語句并體會其妙處。參考內容【教學目標】【教學目標】1、欣賞作者描寫荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點。2、理解并學習作者在文章中運用的藝術手法，包括比喻、疊詞等，提升文學鑒賞能力?！窘虒W目標】3、感受作者在創(chuàng)作中寄寓的美好情感，培養(yǎng)高尚的審美情趣。【教學內容】1、欣賞荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點。1、欣賞荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點。2、理解并學習作者在文章中運用的藝術手法，包括比喻、疊詞等。3、感受作者在創(chuàng)作中寄寓的美好情感，培養(yǎng)高尚的審美情趣?！窘虒W難點與重點】難點：理解作者在文章中運用的藝術手法和其作用。重點：欣賞荷塘月色的美景，體味情景交融的寫作特點?！窘叹吆投嗝襟w資源】1、投影儀和PPT課件。2、《荷塘月色》朗誦音頻。3、荷塘月色圖片或視頻?！窘虒W方法】【教學方法】1、激活學生的前知：引導學生回憶以前學過的描寫景物的文章，為理解本次演示的情感和藝術特點做準備?！窘虒W方法】2、教學策略：采用講解、示范、小組討論和案例分析的方法。3、學生活動：設計小組活動，讓學生進行文章鑒賞和討論?！窘虒W過程】一、導入（5分鐘）一、導入（5分鐘）1、通過播放《荷塘月色》朗誦音頻，引導學生進入文章情境。2、提問：你們覺得這篇文章美在哪里？作者用了哪些手法來描寫荷塘月色？3、引導學生展開討論，進入主題。二、新課導入（10分鐘）1、講解：介紹《荷塘月色》的背景和作者的創(chuàng)作經(jīng)歷。1、講解：介紹《荷塘月色》的背景和作者的創(chuàng)作經(jīng)歷。2、示范：展示荷塘月色的圖片或視頻，并解釋情景交融的特點。3