人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （因數(shù)和倍數(shù)）因數(shù)與倍數(shù)教育課件_第1頁(yè)
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因數(shù)與倍數(shù)第2單元人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)關(guān)系朋友關(guān)系師生關(guān)系......數(shù)與數(shù)之間也存在著關(guān)系!二、探究體驗(yàn)，理解概念在前面的學(xué)習(xí)中，我們見過(guò)下面的算式。63÷9=26÷8=21÷21=9÷5=20÷10=19÷7=30÷6=8÷3=12÷2=62……522……21.8153.257觀察上面的算式，把它們分分類。二、探究體驗(yàn)，理解概念1.將以上算式分類并說(shuō)明分類理由。2.時(shí)間：3分鐘小組合作63÷9=721÷21=120÷10=230÷6=512÷2=626÷8=3.259÷5=1.819÷7=2……58÷3=2……2商是整數(shù)商不是整數(shù)歸納總結(jié)在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。例如：12÷2＝6，12是2的倍數(shù)，2是12的因數(shù)。為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，我們所說(shuō)的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包括0）。三、運(yùn)用辨析，深化理解2和1263和91.下面的4組數(shù)中，誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)？誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？12÷2＝6，2是12的因數(shù)，12是2的倍數(shù)。63÷9＝7，9是63的因數(shù)，62是9的倍數(shù)。20和1021和2120÷10＝2，10是20的因數(shù)，20是10的倍數(shù)。21÷21＝1，21是21的因數(shù)，21是21的倍數(shù)。2.判斷下面各說(shuō)法對(duì)嗎？1.50÷0.5=100，所以50是0.5的倍數(shù)

（

）×2.1.8÷0.3=6,1.8是0.3的倍數(shù)，0.3是1.8的因數(shù)。

（

）×3.32÷4=8,32是倍數(shù)，4是因數(shù)。

（

）×3.如果“3→15”表示3是15的因數(shù)，請(qǐng)你用“→”表示下圖中各

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