冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù)的加法)新課件(第1課時(shí))_第1頁
冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù)的加法)新課件(第1課時(shí))_第2頁
冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù)的加法)新課件(第1課時(shí))_第3頁
冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù)的加法)新課件(第1課時(shí))_第4頁
冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù)的加法)新課件(第1課時(shí))_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.5有理數(shù)的加法第1課時(shí)

我是火炬手+1-1(+1)+(-1)=0

動(dòng)物王國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì),螞蟻當(dāng)火炬手,它第一次從數(shù)軸上的原點(diǎn)上向正方向跑一個(gè)單位,接著向負(fù)方向跑一個(gè)單位.螞蟻經(jīng)過兩次運(yùn)動(dòng)后在哪里?如何列算式?創(chuàng)設(shè)情景新課導(dǎo)入

在操場(chǎng)上,小亮操縱遙控車模沿東西方向做定向行駛練習(xí),每回接連行駛兩次.規(guī)定初始位置為0,向東行駛為正,向西行駛為負(fù).01234-1-2-3東新課講解一起探究-4

-55西(1)如果遙控車先向東行駛3米,再繼續(xù)向東行駛2米,則遙控車兩次一共向哪個(gè)方向行駛了多少米?01234-1-2-3東

解:遙控車一共向東行駛了(3+2)米,寫成算是為:

(+3)+(+2)=+(3+2)(米)5西新課講解(2)如果遙控車先向西行駛3米,再繼續(xù)向西行駛2米,則遙控車兩次一共向哪個(gè)方向行駛了多少米?

解:兩次行駛后,遙控車向西行駛(3+2)米.用算式表示:

(-3)+(-2)=-(3+2)(米)新課講解(

-2)+

(-1)=-(2+1)=-3

(+2)+(+1)=+(2+1=+3加數(shù)加數(shù)和你從上面兩個(gè)式子中發(fā)現(xiàn)了什么?同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加.有理數(shù)加法法則一:比一比新課講解01234-1-2(3)如果遙控車向東行駛3米,再繼續(xù)向西行駛3米,則遙控車兩次一共向哪個(gè)方向行駛了多少米?東

解:遙控車兩次一共行駛了(3-3)米.用算式表示為:+3+(-3)=0(米)西新課講解(4)如果遙控車先向東行駛了5米,再繼續(xù)向西行駛了2米,則遙控車兩次一共向哪個(gè)方向行駛了多少米?

解:遙控車兩次一共向東行駛(5-2)米.用算式表示為:

(+5)+(-2)=+(5-2)(米)新課講解(5)如果遙控車先向西行駛了5米,再繼續(xù)向東行駛了2米,則遙控車兩次一共向哪個(gè)方向行駛了多少米?

解:遙控車兩次一共向西行駛(5-2)米.用算式表示為:

(-5)+(+2)=-(5-2)(米)新課講解

(+3)+(-3)=+(3-3)

(+5)+(-2)=+(5-2)

(-5)+(+2)=-(5-2)

加數(shù)加數(shù)和加數(shù)異號(hào)加數(shù)的絕對(duì)值不相等加數(shù)絕對(duì)值相等你從上面三個(gè)式子中發(fā)現(xiàn)了什么?有理數(shù)加法法則二:異號(hào)兩數(shù)相加,絕對(duì)值相等時(shí)和為0;絕對(duì)值不相等時(shí),取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.比一比新課講解(6)如果遙控車先向西行駛了5米,然后停止不動(dòng),則遙控車一共向哪個(gè)方向行駛了多少米?

解:遙控車兩次一共向西行駛(5+0)米.用算式表示為:

(-5)+0=-(5+0)(米)有理數(shù)加法法則三:一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù).新課講解異號(hào)兩數(shù)相加,絕對(duì)值不相等時(shí),取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加.(3)(4)新課講解(1)對(duì)于有理數(shù)的加法法則,關(guān)鍵是抓住“符號(hào)”與求“絕對(duì)值的和(差)”.“符號(hào)”——同號(hào)相加取“相同的符號(hào)”,異號(hào)相加取“絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)”.“絕對(duì)值的和(差)”——同號(hào)做加法,異號(hào)做減法,即大數(shù)減去小數(shù)(較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值).(2)一個(gè)有理數(shù)由符號(hào)和絕對(duì)值兩部分組成,在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí),首先要確定和的符號(hào),然后再求絕對(duì)值.方法歸納新課講解

例2海平面的高度為0m.一艘潛艇從海平面先下潛40m,再上升15m.求現(xiàn)在這艘潛艇相對(duì)于海平面的位置.(上升為正,下潛為負(fù))

-50m-40m-30m-20m-10m0m海平面解:潛水艇下潛40m,記作-40m;上升15m,記作+15m.根據(jù)題意,得(-40)+(+15)=-(40-25)=-25(m)答:現(xiàn)在這艘潛艇位于海平面下25米處.新課講解在解與有理數(shù)加法有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題時(shí),先利用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的量,再列式計(jì)算.方法歸納新課講解(1)(-0.6)+(-2.7);

(2)3.7+(-8.4);

(3)(-0.6)+3;(4)3.22+1.78;(5)7+(-3.3);

(6)(-1.9)+(-0.11);(7)(-9.18)+6.18;(8)4.2+(-6.7).1.計(jì)算答案:(1)-3.3;(2)-4.7;(3)2.4;(4)5;

(5)3.7;(6)-2.01;(7)-3;(8)-2.5.課堂練習(xí)2.用“>”或“<”號(hào)填空:(1)如果a>0,b>0,那么a+b

0;(2)如果a<0,b<0,那么a+b

0;(3)如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b

0;(4)如果a<0,b>0,|a|>|b|,那么a+b

0.3.分別根據(jù)下列條件,利用|a|與|b|表示a與b的和:(1)a>0,b>0;

(2)a<0,b<0;(3)a>0,b<0,|a|>|b|;

(4)a>0,b<0,|a|<|b|.>>>>課堂練習(xí)

4.一只小蟲從某點(diǎn)O出發(fā)在一條直線上爬行,規(guī)定向右爬行為正,向左爬行為負(fù).小蟲共爬行5次,小蟲爬行的路程依次記為(單位:厘米):-5,-3,+10,-4,+8.(1)小蟲最后的位置在哪里?(2)若小蟲的爬行速度保持不變,共用了6分鐘,則小蟲的爬行速度是多少?課堂練習(xí)解:(1)(-5)+(-3)+(+10)+(-4)+(+8)=-8+(+10)+(-4)+(+8)=+2+(-4)+(+8)=-2+(+8)=6(厘米).(2)|-5|+|-3|+|+10|+|-4|+|+8|=5+3+10+4+8=30(厘米),30÷6=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論