初一語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初一語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些初一語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理爸爸的花兒落了一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。雞毛彈dan子咻xiti咻玉簪zan花驪H歌花圃pti懶惰dud.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣（地名）作家林海音?！畹?課《爸爸的花兒落了》小說(shuō)P.43注釋①選自《城南舊事》，林海音，臺(tái)灣作家.線索一一⑴“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時(shí)間順序）.題目：一語(yǔ)雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世）.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）.插敘（現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)）：第13-31段、丑小鴨童話-、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。訕shan笑吐綬shou雞沼zhao澤木屐ji.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。(1)那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。.他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，是由葉君健翻譯的。初一上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1、散步信服xinfd相信(并)佩服。敬佩。嫩芽n省nyd嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。霎時(shí)shdshi霎，短時(shí)間；一會(huì)兒。霎時(shí)，極短的時(shí)間。拆散chaisan分開(kāi)委屈w6iqU受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。水波粼粼shuibGlinlin形容水面明凈。各得其所原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。造包：老師帶領(lǐng)同學(xué)們道森林里玩耍，同學(xué)們快樂(lè)的像一群小鳥(niǎo)。老師的身心得到了舒展，同學(xué)們的視野開(kāi)闊了不少，真是各得其所。2、秋天的回念癱瘓tanhuan：身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺(jué)的功能完全或部分喪失。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混亂，不能正常工作。暴怒bdonD：大怒；亦形容水勢(shì)兇猛激蕩沉寂chenji：非常寂靜；杳無(wú)音訊。捶打chuida：用拳頭或錘子敲打。憔悴qiaocui：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。央求yangqiu：懇求，乞求神色shense：神情面色敏感mingan：感覺(jué)敏銳;對(duì)外界事物反應(yīng)很快訣別juebie：分別；指無(wú)會(huì)期的離別；死別爛漫lemmdn：色彩鮮麗；坦蕩，無(wú)做作絮絮叨叨xuxudaodao：形容說(shuō)話啰嗦淡雅danya：（顏色花樣）素凈雅致；（花草等的香氣）清淡深沉shenchen：指聲音低沉；形容程度深；沉穩(wěn)，不外露。喜出望外xichU'wangwai：所遇超過(guò)了所望，因而感到特別高興翻來(lái)覆去fdnldiffiqfi形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧（一）某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)五力延不當(dāng)是造成成績(jī)滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強(qiáng)，而抽象思維能力弱；死記硬背能力強(qiáng),而對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和遷移能力弱，所以在小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績(jī)的學(xué)生，如不注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，又缺乏獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神，到中學(xué)自然跟不上。（二）升入初中，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)還有一些玩的時(shí)間，而到了初中，自主時(shí)間少了，課程增加到十幾門，加之一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就對(duì)初一新生提出高要求，實(shí)行嚴(yán)格的管理，一時(shí)不適應(yīng)的學(xué)生會(huì)感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。（三）初一學(xué)生入學(xué)時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不一樣，所以升入初中后，語(yǔ)文成績(jī)肯定也不一樣，漸漸就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此，指導(dǎo)初一學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法，刻不容緩。一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。那么，怎樣預(yù)習(xí)呢？第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁,了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。二、有效利用課堂45分鐘初一學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí),提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的聽(tīng)課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽(tīng)課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間，就應(yīng)該見(jiàn)縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì)，盡量不要把問(wèn)題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強(qiáng)?！奥?tīng)”就是要聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%,你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記,也提倡在語(yǔ)文書(shū)上記，這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢？記四個(gè)內(nèi)容：1、每節(jié)課中的新知識(shí)新見(jiàn)解。2、語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。3、自己需要掌握的知識(shí)。4、實(shí)