新教師個人師德總結(jié)

第第頁新教師個人師德總結(jié)

作為一名本學期剛來的老師，我在對學校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期盼投入教學工作?；仡欉@四個月來的工作，應(yīng)當是收獲和不足并存。做為一名老師個人角色的轉(zhuǎn)變需要過程，但究其根源還是性質(zhì)發(fā)生了改變。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變手足無措，但現(xiàn)實容不得我長時間的適應(yīng)，從教學任務(wù)到教務(wù)工作，都基本上完成了領(lǐng)導交付的各項工作。不可否認，在這個過程中有過太多的不足，也有過埋怨，但更多的我想是收獲。

在教學方面：

一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的看法，改進自己的工作。

作為新老師在教學上確定存在許多的不足，基本功不扎實，上課任意性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學習，而勤學，好問應(yīng)當是一條不錯的捷徑。在此我特別感謝德育組的老師，他們在我的講授過程中予以了許多的援助。講課思路或者是教學過程中涌現(xiàn)的疑難問題，他們總是予以我仔細地指導。從他們的教育中我學到了許多優(yōu)秀的教學方法，也學會了許多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊约菏紫刃枰龊玫木褪且谄匠２粩鄬W習來加強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。

二、仔細備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出需要要根據(jù)教材和各班同學的實際狀況仔細備課。只有自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高同學的積極性。適當穿插一些有趣故事的講解并描述，或加上一些音頻等，使同學更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了愛好。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)覺同學們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的性格特征，而且許多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的愛好。當然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，討論透教材，認仔細真給同學上課。

三、仔細批改作業(yè)。

同學交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細批改。這一點我感覺在焦灼復習這段時間尤其重要。同學在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌控同學的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認仔細真地立場，也會無形中感染到同學，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)同學下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、做好課后輔導工作。

同學的智力進展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導時也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的技能范圍單獨布置。我所教班級有幾個同學的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會涌現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學竟然全對，當時他的同

桌都感到不可名狀。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有歡樂可尋。當然方法不得當?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

五、嚴厲上課紀律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴厲地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬愛并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力制服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬佩之情。一開始，課上有同學比較任意，導致影響到一部分同學?，F(xiàn)在我也進一步采用措施，集中同學上課的留意力。對開小差的同學，變相提示。對回答精彩的同學，實時表揚。許多上課應(yīng)當留意的問題，我想我還在學習中，應(yīng)當一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、實時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學閱歷這在自己的教同學涯中不容忽視。

在教務(wù)工作方面：

七、做好公文處理，信息起草撰寫工作。根據(jù)領(lǐng)導的安排，仔細做好文件校對工作。

八、做好日常會議記錄工作。先后參與各類會議近20余次，盡可能把領(lǐng)導的發(fā)言記精確、記全面，記的有條理、記的有重點。

九、積極完成領(lǐng)導交辦的其他工作。在做好各項本職工作的同時，積極完成領(lǐng)導交辦的其他工作。

工作紀律方面：

嚴格遵守各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，時時到處以工作為先，大局為重。時刻留意加強自己的道德修養(yǎng)的熬煉，始終要求自己做到自重、自省、自警、自勵，發(fā)揚勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

十、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知試驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成果，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

實時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充斥信心。我之后需要做的還有：

①繼續(xù)向老老師學習，其實我現(xiàn)在也是一名同學。不懂就要學會問。

②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，著重對同學技能和情感的培育。

③關(guān)注差生，予以他們更多的援助，不要使他們丟失學習的愛好。

④采用措施加強孩子上課留意力，提高他們學習語文的愛好。

⑤學高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，留意自己的形象。

⑥努力使自己成為同學滿足的老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的味道，有難過，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能。

新老師個人師德總結(jié)

老師是教書育人的一生，也是不斷學習進步的一生。在剛接觸老師的這段時間里，面對的許多，學習的許多，當然不懂的也不斷的再增長著。所以這在不斷得督促我探究、前行。心中一貫有一個信念，那就是“做一名好老師”。自踏上那神圣的講臺以來了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的立場來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己?，F(xiàn)將一學年的學習和工作總結(jié)如下：

一、積極參加區(qū)里的老師培訓

依稀記得這一年走過的點點滴滴，如同一場電影拂過眼前。新老師的一次次培訓，各位教學名家指引依舊歷歷在目：李新順老師的規(guī)章意識；黃麗秋老師的老師魅力；曾國眼老師的學為人師、虛心還學；李愛玲老師的捕獲同學、正面教育；姜青燕老師的無私的付出、無私的愛；朱永虎老師的獨立精神，虛心好學；林孝亮老師的按部就班，持之以恒；陳建寅老師的教育的氣場、天道酬勤、天道酬敬……一位位老師用自己獨到的見解詮釋了何為教育，何為教學。不由得感慨教育的博大精深。我想，在教學育人的過程中，我們每個人都將面臨各式各樣的挑戰(zhàn)，也將涌現(xiàn)各式各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進的助推器，由于我們不懼怕一切艱險。我們要以先進的教育理念以及教育法規(guī)為指導思想，著重自身的全面進展，時時更新自己的知識，只有老師有一桶水，才可以教給同學一碗水。我們要在教學中充斥魅力，煥發(fā)出青春、陽光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對困惑和機遇，當然也要以自己的思維來分析所面對的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時刻反思自己的對待教育的立場，端正自己的認識，樹立終身教育的思想，變堅持為喜愛。要向書本學習，要向身邊的同事學習，要向同學學習，建立起終身學習的姿態(tài)。同時我們也要以良好的心態(tài)面對教育中涌現(xiàn)的各種狀況，諸如教學的壓力、外界的誘惑以及不同的同學的學習狀況。以陽光般的心態(tài)面對，分析事物背后隱蔽著的光華。對待同學涌現(xiàn)的錯誤，不要一味地批判，要轉(zhuǎn)變方式，變批判為表揚，在差異的`環(huán)境下，讓同學自己發(fā)覺問題，改正問題，多一分確定，少一分挑剔，要明白同學永久都是可愛的。

二、擺正心態(tài)，嚴格要求自己，樹立良好的工作作風

作為一名科學老師，我努力向模范和先進老師學習，主動反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結(jié)閱歷教訓。工作中，我留意以集體為重，留意隨時調(diào)整自己的心態(tài)，努力用嚴格的標準要求自己。

科學之路是也是探究之路。我能積極探究科學教學策略，為提升同學的科學素養(yǎng)努力鉆研。與此同時，我還留意吸取其他老師各方面的特長，常常與四周的老師們一起討論，并請他們給以適當?shù)闹笇Вo我提供理論和方法上的援助，使我少走了一些彎路。我能夠發(fā)揮積極的作用，我感到欣慰。

三、用積極的工作立場影響同學，教育同學

人的品德是一個人的自我社會層次地位的表達。老師作為人類美妙的塑造者，需要公正、公正、無私地對待每一位同學。我是科任老師，所教同學有五個班級，涉及三個班級，接觸的同學比較多，同學們在思想上各不相同，行為表現(xiàn)上五花八門。不經(jīng)意的一句話，一個行動就會引來眾多“追隨者”。所以，我能留意用積極的工作立場影響他們，教育他們，促進他們不斷的進步。

我能夠加強心理學、教育學等了理論及業(yè)務(wù)學習，留意加強自身涵養(yǎng)，留意樹立新型師生關(guān)系，努力給同學制造和諧的學習氛圍和平和的心理環(huán)境，積極兌現(xiàn)“愛心承諾”內(nèi)容，促進同學的全面進展。

在課堂上，我能夠指導同學學習科學探究方法，對同學在科學探究中提出的問題，能鼓舞他們勤于思索，動手探究，能為他們的學習提供方便。同時，我還用積極的工作立場來影響和教育同學。留意深入同學中間，以飽滿的熱忱，良好的心態(tài)和真誠的微笑面對每一個同學，讓同學感到老師平易近人，和諧可親，從而樂于和老師交往，主動地參加學習。能夠主動找同學談心，詢問其學習、生活狀況，拉近師生之間的距離。在組織同學進行科學探究的同時，能夠抓住思想教育機會，使他們即得到知識與技能，又得到做人的道理。在評價同學時，能夠公正和以理服人。

四、做討論型的老師，努力提升質(zhì)量

在科學教學中，我能將自己置身于“討論者”角色，努力做到工作即討論，討論即工作。在教學中能夠針對教學上的問題積極反思，并積極采用對策解決。例如，教學中，我發(fā)覺五班級孩子們在探究方案的計劃上明顯存在不足，有相當一部分孩子不能正確的設(shè)計探究方案。針對問題，我分析了主客觀兩方面緣由：客觀上是教材中提供的方案多數(shù)不是很完整的，孩子們沒有一個可以仿照的例子；主觀上，是我沒有分析教材中存在的問題，在“用教材教”上沒有真正的表達，對教材過多的內(nèi)容沒有篩選，沒有抓住沖突的主要方面。找到問題緣由后，我就《運動和力》單元對孩子們進行了針對性訓練，選擇重點內(nèi)容《我們的小纜車》和《測量力的大小》進行指導。經(jīng)過熬煉，孩子們設(shè)計的探究方案可操作性有了提高。在“斜面省力”的討論中，我“放手”讓孩子們一試身手，教學結(jié)果是較抱負的，這說明孩子們的學習有了進步。

在校本教研方面，我能夠積極參與集體診評的科學老師教研活動，能通過展、評的方法提高自我的認識，促使積極思索，共同進步。

五、工作中進步和期望

我的教育教學觀念有了較大的轉(zhuǎn)變，為同學服務(wù)的意識加強了，在教學中留意“用教材教”，積極實踐“做中學”，盡力為同學自主探究提供條件。在教學討論方面留意了理論與實踐結(jié)合，并積極發(fā)揮其促進作用。我的進步促進了同學的進步，在課堂學習中，同學的傾聽習慣有了較大進步，合作意識加強了，探究技能也得到了熬煉和進展。百尺竿頭更進一步，我會努力讓自己在工作中歡樂，在歡樂中前進！能積極參加學校和區(qū)里的活動和競賽，在學校承辦的浙江省義務(wù)教育年會上開了《我們的小纜車》一課；在龍灣區(qū)老師進展中心主辦的學本課堂教學案例評比中獲得二等獎。

最末對自己提幾點要求和期望：

1、明確自己的專業(yè)特點以及學科特點，研讀老師道德規(guī)范，提升自己老師修養(yǎng)；

2、將老師視為終生事業(yè)，終生學習，終生進展。

3、以陽光般的心態(tài)面對同學，用優(yōu)秀的語言來贊美同學。

4、關(guān)注同學的成長，關(guān)注同學的進展規(guī)律。

5、時時更新自己的知識，由于這社會在高速進展