教材管理制度（10篇）

Word版本，下載可自由編輯教材管理制度（10篇）教材管理制度（1）

為了規(guī)范本科教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，對我院所擔(dān)當(dāng)?shù)谋究普n程的教材選用及建設(shè)作出如下規(guī)定：

一、選用各課程教材時，原則上必需參照大綱要求和規(guī)定，應(yīng)選用“規(guī)劃教材”和“面對21世紀(jì)課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新進展。

二、選、編結(jié)合，鼓舞老師樂觀投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提升老師教材的編寫水平和力量，同時為我校教材建設(shè)的進展做出貢獻。

三、教材的選用和預(yù)訂必需依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，教研室研發(fā)確定教材的種類后，仔細填報《教材征訂單》，經(jīng)基礎(chǔ)科學(xué)部審核，報送教務(wù)處教材科批準(zhǔn)，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。老師不得私拘束課堂中推銷教材。

四、基礎(chǔ)科學(xué)部每學(xué)期期初就下學(xué)期的課程教材應(yīng)與教材科達成預(yù)訂協(xié)議，保證教學(xué)的使用。

五、每兩年調(diào)整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。

六、凡未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。

基礎(chǔ)科學(xué)部

20xx年xx月

教材管理制度（2）

為了促進教科書循環(huán)使用，培育同學(xué)樹立關(guān)愛他人，愛惜圖書，愛惜公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)省、愛護資源良好習(xí)慣；強化對國家資源、能源的節(jié)省和環(huán)境愛護意識，即是利國利民的好事，又對構(gòu)建節(jié)省型社會具有深遠意義。因此，學(xué)校依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求并結(jié)合本校的實際狀況特制訂教材循環(huán)使用制度：

一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃臣

副組長：于建軍

成員：趙士銓劉小明

藝體組全體老師

班級組長

各班班主任

二、循環(huán)使用教材科目：

《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》

三、加大教育宣揚，提升熟悉：

全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學(xué)校將以老師會、家長會、同學(xué)會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向老師、同學(xué)和家長宣揚教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引領(lǐng)老師、同學(xué)、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

四、詳細措施

1、循環(huán)教科書登記制度

安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制求真務(wù)實開拓進取

循環(huán)教科書登記由學(xué)校圖書室負責(zé)，詳細江莉老師負責(zé)，并納入圖書管理，本學(xué)期結(jié)束后，各班班主任要準(zhǔn)時將各班同學(xué)手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴峻污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課老師集中領(lǐng)取和同學(xué)借閱。

2、循環(huán)教科書使用制度

用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領(lǐng)取和借閱時必需完備手續(xù)：

①各班班主任在開學(xué)時向圖書室按本班總?cè)藬?shù)的30%領(lǐng)取循環(huán)教科書，領(lǐng)取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學(xué)科老師組織同學(xué)按時集中歸還，消失丟失或損壞嚴峻不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課老師組織同學(xué)按價賠償。

②．各班班主任在發(fā)放新書和30%的舊課本時肯定就妥當(dāng)做好同學(xué)的思想工作，要讓同學(xué)明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時肯定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的是舊書那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當(dāng)降低。

3、循環(huán)教科書管理制度

①．在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課老師負責(zé)管理，要教育同學(xué)使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如同學(xué)在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明狀況，要求家長按原價賠償。同學(xué)使用的循環(huán)教科書，由同學(xué)自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關(guān)制度落實賠償。

安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制求真務(wù)實開拓進取

②．寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責(zé)管理，要對同學(xué)循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生平安。

4、循環(huán)教科書報廢制度

學(xué)期結(jié)束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要準(zhǔn)時進行修補，不能修補使用的，要準(zhǔn)時清理并登記上報教務(wù)處，核銷后實施報廢，準(zhǔn)時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響同學(xué)的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書的訂購工作，依據(jù)上年同學(xué)數(shù)的20%照實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

5、循環(huán)教科書責(zé)任追究制度

循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責(zé)制”，由分管教學(xué)副校長分管，教務(wù)主任詳細負責(zé)。學(xué)校要將管理職責(zé)落實到部門，責(zé)任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的經(jīng)濟損失。

教材管理制度（3）

教材是老師組織實施教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提升我院教學(xué)質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)詳細要求，特制訂本制度。

一、教材供應(yīng)范圍和種類

1、教材供應(yīng)對象為學(xué)院在讀的

同學(xué)及任課老師。

2、教學(xué)方案中的各門課程的教學(xué)用書和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負責(zé)組織供應(yīng)。

3、其他部門或個人不得向同學(xué)推銷教材。

二、教材選購和預(yù)訂方法

（一）選購和預(yù)訂教材的原則：

1、基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推舉教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

2、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特別狀況外，一般不使用其它教材。

3、上述條件不能滿意，可考慮采納非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。

4、在的確購買不到較適用的教材的'狀況下，方可考慮自編教材。

5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，削減庫存，遇特別緣由，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

（二）預(yù)訂程序

1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書的選訂。

2、依據(jù)春秋季教學(xué)用書征訂名目選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預(yù)訂。

3、為做好教材預(yù)訂工作，教材科應(yīng)掌控有關(guān)課程的教材庫存數(shù)，以避讓多訂、錯訂。

4、確因方案變更或其他緣由，不能利用預(yù)訂而須即時選購者，應(yīng)準(zhǔn)時提出選購教材報告，準(zhǔn)時解決。

5、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特別狀況須經(jīng)系部（院）主任同意，報教務(wù)處審批后落實。

6、由于人為緣由而重訂、錯訂造成的教材積壓鋪張，由責(zé)任人負責(zé)推銷或賠償經(jīng)濟損失。

7、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限，不得向同學(xué)硬性攤派推銷各種教材和教學(xué)參考資料。

三、自編教材管理方法

1、凡的確征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。

2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責(zé)任者、審稿責(zé)任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長批準(zhǔn)，方可落實。

3、編寫及審稿責(zé)任人必需具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學(xué)兩年以上。

4、編寫教材要嚴厲?仔細、嚴防盜版。若消失因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責(zé)任人負責(zé)。

5、自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)老師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責(zé)任者方能將編寫教材，報學(xué)院教材科組織印刷。

6、交稿時須附有系部（院）主任及教研室的審核看法和印刷標(biāo)準(zhǔn)清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項目。

7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人供應(yīng)，供應(yīng)的材料文字等必需清楚、精確?????無誤，便于操作。

8、印刷好的自編教材在相應(yīng)的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，同學(xué)反映效果良好，經(jīng)學(xué)院教材建設(shè)指導(dǎo)委員會審核同意后，推舉到有關(guān)出版社出版發(fā)行。

9、編寫教材、講義（含試驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書）酌情賜予肯定的資助。

10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教材科將準(zhǔn)時把全部信息反饋到有關(guān)系部（院），支持我院老師參與有特色高質(zhì)量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。

四、教材發(fā)放和收費方法

（一）同學(xué)領(lǐng)取教材的規(guī)定

1、新生報到時，必需預(yù)交肯定數(shù)額的教材款，畢業(yè)或中途退轉(zhuǎn)學(xué)時多退少補。

2、同學(xué)以班級為單位，每學(xué)期開學(xué)前到教材庫領(lǐng)取教材，開學(xué)第一學(xué)期憑同學(xué)交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領(lǐng)取。

3、領(lǐng)取教材時要當(dāng)場檢查，點清書種和冊數(shù)，發(fā)覺不符，當(dāng)場解決。發(fā)覺有缺頁，可在一周內(nèi)調(diào)換。

4、同學(xué)丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務(wù)交款。

5、同學(xué)發(fā)生休學(xué)、退學(xué)等狀況，不準(zhǔn)許退購教材。

（二）教本的發(fā)放與領(lǐng)取

1、任課老師憑課程表到教材庫領(lǐng)取教本和配套教學(xué)參考書，并在老師領(lǐng)用教材本上做好記錄。

2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損能夠舊換新。

3、校內(nèi)自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。

4、非任課老師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)?yīng)處室借用，不另發(fā)給。

五、教材庫管理制度

1、教材庫必需保持干凈、干凈、衛(wèi)生。

2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關(guān)教材私自借出。

3、教材庫教材應(yīng)按專業(yè)上架，排放整齊。

4、領(lǐng)用教材人員應(yīng)自覺遵守教材庫管理制度，不得在教材庫任憑翻閱書架上的教材。

5、教材科每學(xué)期做好各班級領(lǐng)用教材和教學(xué)用品費用的核算記帳工作，同學(xué)離校時報學(xué)院財務(wù)處多退少補。

6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓緣由，報教務(wù)處審批，提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。

教材管理制度（4）

為豐富同學(xué)閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理，防止問題讀物進入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《學(xué)校生課外讀物進校內(nèi)管理方法》，制定本管理制度：

一、組織機構(gòu)

同學(xué)課外讀物進校內(nèi)管理小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

二、推舉原則

（一）方向性。

堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格端詳課外讀物價值取向，助力同學(xué)成為有抱負、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

（二）全面性。

堅持“五育”并舉，著眼于同學(xué)全面進展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿意學(xué)校生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面進展素養(yǎng)教育。

（三）宜合性。

符合學(xué)校生認知進展水平，滿意不同學(xué)段同學(xué)學(xué)習(xí)需求和閱讀愛好。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力愛護需求。

（四）多樣性。

兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫穿古今中外。

（五）適度性。

中學(xué)校校和老師依據(jù)教育教學(xué)需要推舉的課外讀物，要嚴格把關(guān)、掌握數(shù)量。

三、詳細實施

詳細實施要求見《xxxx學(xué)校同學(xué)課外讀物進校內(nèi)管理制度》。

四、管理監(jiān)督

1、建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校強化對圖書館購買、老師推舉、同學(xué)攜帶進入的校內(nèi)讀物管理。

2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查，準(zhǔn)時發(fā)覺問題讀物應(yīng)準(zhǔn)時予以有效處置，消退不良影響。

教材管理制度（5）

為了規(guī)范本科教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，對我院所擔(dān)當(dāng)?shù)谋究普n程的教材選用及建設(shè)作出如下規(guī)定：

一、選用各課程教材時，原則上必需參照大綱要求和規(guī)定，應(yīng)選用“規(guī)劃教材”和“面對21世紀(jì)課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新進展。

二、選、編結(jié)合，鼓舞老師樂觀投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提升老師教材的編寫水平和力量，同時為我校教材建設(shè)的進展做出貢獻。

三、教材的選用和預(yù)訂必需依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，教研室研發(fā)確定教材的種類后，仔細填報《教材征訂單》，經(jīng)基礎(chǔ)科學(xué)部審核，報送教務(wù)處教材科批準(zhǔn)，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。老師不得私拘束課堂中推銷教材。

四、基礎(chǔ)科學(xué)部每學(xué)期期初就下學(xué)期的課程教材應(yīng)與教材科達成預(yù)訂協(xié)議，保證教學(xué)的使用。

五、每兩年調(diào)整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。

六、凡未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。

教材管理制度（6）

一、教材訂購

（一）各系部各學(xué)科采納公開出版發(fā)行的教材，一律由教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一組織訂購。教務(wù)處于每年春、秋兩季組織教材的預(yù)訂工作，每年5月份預(yù)訂本年秋季教材，11月份預(yù)訂次年春季教材。各系（部）依據(jù)各專業(yè)實施性教學(xué)方案，填報《系部教材預(yù)訂表》上報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處審核,教學(xué)副校長審批后征訂。

（二）各系(部)應(yīng)依據(jù)各專業(yè)實施性教學(xué)方案規(guī)定的教學(xué)要求，提出訂書的種類和數(shù)量。使用教材應(yīng)首選國家規(guī)劃教材、行業(yè)重點教材等并優(yōu)先選用近二年出版的新教材。征訂教材時，各系部依據(jù)教務(wù)處下達系部教材征訂一覽表，依據(jù)專業(yè)實施性教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細查詢相關(guān)出版社、教材內(nèi)涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱、征訂、出版社、編著者、參考單價、使用班級等項目。

（三）教材選購人員統(tǒng)一填寫《教材征訂單》，經(jīng)教務(wù)到處長審查、批準(zhǔn)后，按規(guī)定時間征訂。

（四）凡在每年預(yù)訂春、秋季統(tǒng)一征訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務(wù)處受理后，進行聯(lián)系或選購。

（五）預(yù)訂教材的數(shù)量，一般只訂下一個學(xué)期的教學(xué)用書數(shù)量。

（六）調(diào)整教學(xué)方案變更教材時，各系(部)應(yīng)提前報教務(wù)處審批，同時報教材調(diào)整方案，妥當(dāng)解決調(diào)整前后的教材積壓問題。

（七）追訂教材。教材庫管理員若發(fā)覺庫存教材不足，應(yīng)準(zhǔn)時方案并報教務(wù)處追訂。

二、教材發(fā)放與領(lǐng)取

（一）同學(xué)用書。

教材的發(fā)放均以班為單位，開課前由教務(wù)處制定教材發(fā)放時間表，由班主任老師帶領(lǐng)同學(xué)直接到教材庫履行簽字手續(xù)后，按實領(lǐng)取教材的種類、數(shù)量。在領(lǐng)取教材時，對種類、數(shù)量核準(zhǔn)后，方可領(lǐng)取。

（二）老師用書

1、任課老師憑老師任課聘任書到教材庫領(lǐng)取教材及配套教學(xué)參考書，并在老師領(lǐng)用教材本上做好記錄，不得由他人代領(lǐng)。

2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損能夠舊換新。

3、非任課老師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)?yīng)處室借用。

三、教材費用計算方法。

凡是同學(xué)所用的各種教材，學(xué)校自編講義等費用均由同學(xué)本人擔(dān)當(dāng)，以班為單位，統(tǒng)一記帳后結(jié)算教材費。

四、其它

（一）為節(jié)省學(xué)校經(jīng)費，實行零庫存管理，教材均按方案訂購。

（二）凡是按方案訂購的教材，不得隨便調(diào)整并拒領(lǐng)。

（三）教材一經(jīng)發(fā)到同學(xué)手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁，倒裝等狀況影響使用時，可到教材庫調(diào)換。

教材管理制度（7）

為了強化對教材和資料的管理，減輕同學(xué)的經(jīng)濟負擔(dān)和課業(yè)負擔(dān)，保證資料的充分利用，特制定如下管理方法：

一、征訂原則：

教材由教科處按國家規(guī)定統(tǒng)一征訂

教輔資料一、二班級至多訂一種，三班級至多訂兩種。

二、征訂程序

1、征訂資料由備課組長提出，經(jīng)備課組三人以上老師集體研發(fā)爭論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的老師簽名（不足三人備課組由任課老師簽名）。

2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務(wù)處，由教務(wù)處組織有關(guān)人員審查、批準(zhǔn)。

3、由教研組長、備課組長會同教務(wù)處人員共同與書商當(dāng)面議價，價格議定后并簽名生效。

4、報主管校長審批。

5、征訂單征訂的資料也按上述程序進行。

6、將征訂資料申請表或征訂單交總務(wù)處，由總務(wù)處負責(zé)辦理付款事宜。

7、凡未經(jīng)上述程序征訂的資料，總務(wù)處概不付款，老師不得擅自從同學(xué)中收取費用。

三、獎懲方法

1、對于在資料的使用過程中，同學(xué)公認的較好的資料，學(xué)校依據(jù)議價的遞減輻度賜予教研組每課組適當(dāng)嘉獎。嘉獎詳細方法是：書本的標(biāo)價X與成交價Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。

2、提倡自編高質(zhì)量的資料。對自編的資料，學(xué)校賜予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標(biāo)準(zhǔn)，答案評析，不論何種題型每題都應(yīng)附有解答過程。學(xué)校視其質(zhì)量，賜予適當(dāng)嘉獎。

3、為了提升教學(xué)質(zhì)量和編寫資料的需要，學(xué)校每年為備課組老師供應(yīng)兩種或三種資料，由備課組統(tǒng)一購置，其總價值在伍拾圓內(nèi)。

4、有下述情形之一者，屬罰款之列：

①私自向同學(xué)推銷資料者：

②未經(jīng)批準(zhǔn)購回資料發(fā)給同學(xué)者。

③私自向同學(xué)收費購置資料者。

④私自占有和集體私分資料回扣者。

按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當(dāng)事人工資中扣除。

說明：

1、本管理方法解釋權(quán)屬校長辦公會議。

2、本管理方法從公布之日起開頭落實。

教材管理制度（8）

教材是老師組織實施教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提升我院教學(xué)質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)詳細要求，特制訂本制度。

一、教材供應(yīng)范圍和種類

1、教材供應(yīng)對象為學(xué)院在讀的同學(xué)及任課老師。

2、教學(xué)方案中的各門課程的教學(xué)用書和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負責(zé)組織供應(yīng)。

3、其他部門或個人不得向同學(xué)推銷教材。

二、教材選購和預(yù)訂方法

（一）選購和預(yù)訂教材的原則:

1、基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推舉教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

2、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特別狀況外，一般不使用其它教材。

3、上述條件不能滿意，可考慮采納非統(tǒng)一征訂正式出版的`教材。

4、在的確購買不到較適用的教材的狀況下，方可考慮自編教材。

5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，削減庫存，遇特別緣由，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

（二）預(yù)訂程序

1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書的選訂。

2、依據(jù)春秋季教學(xué)用書征訂名目選訂教材,各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預(yù)訂。

3、為做好教材預(yù)訂工作，教材科應(yīng)掌控有關(guān)課程的教材庫存數(shù)，以避讓多訂、錯訂。

4、確因方案變更或其他緣由，不能利用預(yù)訂而須即時選購者，應(yīng)準(zhǔn)時提出選購教材報告，準(zhǔn)時解決。

5、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特別狀況須經(jīng)系部（院）主任同意，報教務(wù)處審批后落實。

6、由于人為緣由而重訂、錯訂造成的教材積壓鋪張，由責(zé)任人負責(zé)推銷或賠償經(jīng)濟損失。

7、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限，不得向同學(xué)硬性攤派推銷各種教材和教學(xué)參考資料。

三、自編教材管理方法

1、··

凡的確征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。

2、··

首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責(zé)任者、審稿責(zé)任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長批準(zhǔn)，方可落實。

3、··

編寫及審稿責(zé)任人必需具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學(xué)兩年以上。

4、··

編寫教材要嚴厲?仔細、嚴防盜版。若消失因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責(zé)任人負責(zé)。

5、··

自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)老師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責(zé)任者方能將編寫教材，報學(xué)院教材科組織印刷。

教材管理制度（9）

教材管理制度

一、教材訂購

（一）各系部各學(xué)科采納公開出版發(fā)行的教材，一律由教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一組織訂購。教務(wù)處于每年春、秋兩季組織教材的預(yù)訂工作，每年5月份預(yù)訂本年秋季教材，11月份預(yù)訂次年春季教材。各系（部）依據(jù)各專業(yè)實施性教學(xué)方案，填報《系部教材預(yù)訂表》上報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處審核,教學(xué)副校長審批后征訂。

（二）各系(部)應(yīng)依據(jù)各專業(yè)實施性教學(xué)方案規(guī)定的教學(xué)要求，提出訂書的種類和數(shù)量。使用教材應(yīng)首選國家規(guī)劃教材、行業(yè)重點教材等并優(yōu)先選用近二年出版的新教材。征訂教材時，各系部依據(jù)教務(wù)處下達系部教材征訂一覽表，依據(jù)專業(yè)實施性教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細查詢相關(guān)出版社、教材內(nèi)涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱、征訂、出版社、編著者、參考單價、使用班級等項目。

（三）教材選購人員統(tǒng)一填寫《教材征訂單》，經(jīng)教務(wù)到處長審查、批準(zhǔn)后，按規(guī)定時間征訂。

（四）凡在每年預(yù)訂春、秋季統(tǒng)一征訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務(wù)處受理后，進行聯(lián)系或選購。

（五）預(yù)訂教材的數(shù)量，一般只訂下一個學(xué)期的教學(xué)用書數(shù)量。

（六）調(diào)整教學(xué)方案變更教材時，各系(部)應(yīng)提前報教務(wù)處審批，同時報教材調(diào)整方案，妥當(dāng)解決調(diào)整前后的教材積壓問題。

（七）追訂教材。教材庫管理員若發(fā)覺庫存教材不足，應(yīng)準(zhǔn)時方案并報教務(wù)處追訂。

二、教材發(fā)放與領(lǐng)取

（一）同學(xué)用書。

教材的發(fā)放均以班為單位，開課前由教務(wù)處制定教材發(fā)放時間表，由班主任老師帶領(lǐng)同學(xué)直接到教材庫履行簽字手續(xù)后，按實領(lǐng)取教材的'種類、數(shù)量。在領(lǐng)取教材時，對種類、數(shù)量核準(zhǔn)后，方可領(lǐng)取。

（二）老師用書

1、任課老師憑老師任課聘任書到教材庫領(lǐng)取教材及配套教學(xué)參考書，并在老師領(lǐng)用教材本上做好記錄，不得由他人代領(lǐng)。

2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損能夠舊換新。

3、非任課老師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)?yīng)處室借用。

三、教材費用計算方法。

凡是同學(xué)所用的各種教材，學(xué)校自編講義等費用均由同學(xué)本人擔(dān)當(dāng)，以班為單位，統(tǒng)一記帳后結(jié)算教材費。

四、其它

（一）為節(jié)省學(xué)校經(jīng)費，實行零庫存管理，教材均按方案訂購。

（二）凡是按方案訂購的教材，不得隨便調(diào)整并拒領(lǐng)。

（三）教材一經(jīng)發(fā)到同學(xué)手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁，倒裝等狀況影響使用時，可到教材庫調(diào)換。

教材管理制度（10）

教材是老師組織實施教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提升我院教學(xué)質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)詳細要求，特制訂本制度。

一、教材供應(yīng)范圍和種類

1、教材供應(yīng)對象為學(xué)院在讀的同學(xué)及任課老師。

2、教學(xué)方案中的各門課程的教學(xué)用書和講義、配套教學(xué)參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負責(zé)組織供應(yīng)。

3、其他部門或個人不得向同學(xué)推銷教材。

二、教材選購和預(yù)訂方法

（一）選購和預(yù)訂教材的原則:

1、基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推舉教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

2、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特別狀況外，一般不使用其它教材。

3、上述條件不能滿意，可考慮采納非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。

4、在的確購買不到較適用的教材的狀況下，方可考慮自編教材。

5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，削減庫存，遇特別緣由，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

（二）預(yù)訂程序

1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學(xué)用書的選訂。

2、依據(jù)春秋季教學(xué)用書征訂名目選訂教材,各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預(yù)訂。

3、為做好教材預(yù)訂工作，教材科應(yīng)掌控有關(guān)課程的教材庫存數(shù)，以避讓多訂、錯訂。

4、確因方案變更或其他緣由，不能利用預(yù)訂而須即時選購者，應(yīng)準(zhǔn)時提出選購教材報告，準(zhǔn)時解決。

5、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特別狀況須經(jīng)系部（院）主任同意，報教務(wù)處審批后落實。

6、由于人為緣由而重訂、錯訂造成的教材積壓鋪張，由責(zé)任人負責(zé)推銷或賠償經(jīng)濟損失。

7、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限，不得向同學(xué)硬性攤派推銷各種教材和教學(xué)參考資料。

三、自編教材管理方法

1、凡的確征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。

2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責(zé)任者、審稿責(zé)任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的'大約時間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長批準(zhǔn)，方可落實。

3、編寫及審稿責(zé)任人必需具有中級以上職稱，且從事該課程一線教