2023年一年級下冊美術教學計劃范文匯編8篇

2023年一年級下冊美術教學計劃范文匯編8篇一年級下冊美術教學安排篇1

一、指導思想：

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教化的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提中學華民族的文化素養(yǎng)與藝術水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教化部頒發(fā)的《全日制義務教化美術課程標準》(試驗稿)編寫的，是進行素養(yǎng)教化的美術課程試驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培育學生的創(chuàng)新精神和美術實踐實力。

三、課程目標

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞評述方面：

欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施：

1、進行各種好玩的教學活動。培育學生對美術的愛好。

2、激勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的相識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會學生相識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小摯友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導學生用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。

全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周觀賞《冬日戲嬰圖》

其次周《畫自己》長呀長

第三周太陽

第四周美麗的瓶子

第五周洗澡

第六周船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜愛的玩具

第十一周春天的色調(diào)

第十二周用春天的色調(diào)裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

備注：課程內(nèi)容依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

一年級下冊美術教學安排篇2

學習領域：造型*表現(xiàn)

教材簡析：

本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。

教學目標：

１、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

２、激發(fā)學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

３、引導學生采納多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

教學重、難點：

１、激勵學生大膽想象、描繪出新奇獨特的蛋糕。

２、在重組畫面時要采納別出心裁的構圖。

教學打算：

老師：打算蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。

學生：打算油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

教與學活動的過程：

活動一：

引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。

活動二：

老師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學生先探討再說一說，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？

教運用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。

活動三：

各組將老師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形態(tài)的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的奇妙。

利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想象力。

活動四：

分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的嬉戲。

做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的嬉戲。

活動五：

請學生談談本節(jié)課的收獲。整理整理。

課后拓展：啟發(fā)學生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

教學評價：

１、是否大膽想象，描繪出新奇獨特的蛋糕。

２、在重組蛋糕時能否采納別出心裁的構圖。

３、能否在課堂上和小組內(nèi)主動發(fā)表自己的想法、具有合作精神。

札記：

一年級的學生似乎對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清楚，但詳細的花紋就不太清晰了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣揚圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激烈。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求老師多為學生供應優(yōu)秀的觀賞作品，這些觀賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。事實上生活中很多的畫報、宣揚圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來觀賞的好資料，只要老師肯做有心人，擅長發(fā)覺、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的觀賞資料了。

一年級下冊美術教學安排篇3

小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素養(yǎng)教化”總體教化方針的一項重要內(nèi)容。小學美術教化是一種文化藝術教化，具有很強的人文性。同時，小學美術教化又是對兒童進行美術基本學問和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養(yǎng)的培育和審美教化、藝術創(chuàng)建性思維、實力培育的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教化以及對兒童的學習行為習慣的要求和培育，留意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、探討上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作安排：

一、學生學習基本狀況分析

小學生對美術學習非常酷愛，熱忱很高，經(jīng)過一個學期的美術課學習，在美術學問和美術技能上都有了不同程度的收獲。特殊是特色學生對繪畫以及藝術嬉戲類的直觀審美感知尤其劇烈，對美術課特別酷愛，對老師的教學已經(jīng)適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已起先加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信念更足，渴望學到新的學問和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培育和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習愛好提高和藝術特性發(fā)展為目標，留意美術學科本位的特別性，不斷開發(fā)藝術教化資源，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)建力，使學生的美術素養(yǎng)、審美實力不斷得到提高，為將來發(fā)展打下堅實的基礎。

二、教學目標及要求

1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步駕馭水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培育，文明禮貌行為習慣培育上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術愛好動身，實行形象直觀的教學方法，耐性細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的愛好，在原有的美術學問和技能上有逐步的積累，形成學習的實力。對國畫班學生要從嚴要求，在培育國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的相識和觀賞水平。教學中要留意留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調(diào)顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學習的實力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了肯定程度的了解，愛好在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要接著地指導和教化學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，仔細完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成果。要接著堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教化與培育，特殊要留意面對全體學生，關注學困生，耐性細致地幫助這些學生提高學習愛好，提高美術學習實力，與大家共同進步。要留意與班主任和其他學科老師的協(xié)作，特殊是要留意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作。在詳細的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生主動性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。組織學生多出作品，盡可能的參與各級各類的賽事。

三、本期的教學留意事項

在備好每節(jié)課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調(diào)整，仔細梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思索。留意學生的學習實力提高和審美情趣的培育，從提高學生的美術學習愛好入手，培育學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)建力。通過對繪畫工藝和觀賞等類型課的學習進一步培育學生對物象的視察實力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)建的實力。

對小學生的行為習慣培育，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性，還須要對他們進行鞏固訓練和教化，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態(tài)，工具材料打算擺放、整理、繪畫、工藝制作的完整性完成等，須要進行反復引導和示范。引導學生重視愛惜自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行肯定的評價和妥當保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養(yǎng)成對自己的學習，對自己的作業(yè)仔細負責的習慣。要不斷加強對學生的校內(nèi)文明行為習慣的教化與培育、通過美術學習與學校德育、平安衛(wèi)生教化等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

一年級下冊美術教學安排篇4

一、學生現(xiàn)狀分析

該年級段學生在前一學期教學狀況來看，這些學生學習接受實力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感愛好。

但也有存在以下問題：

1．學生在繪畫上構圖實力較差，色調(diào)運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠細致。

2．工藝制作上精細度不夠，意圖實力較差。

3．學生差異較大。

二、教材分析

該教材留意將視察實力、想象實力、和表現(xiàn)實力的發(fā)展結合到詳細的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了學問的交融性和通知性。而且該教材課程量不大，極大的削減了課時量，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于學生愛好的培育。老師還可依據(jù)學情、教學進度自編一些學生寵愛的教材。

三、教學要求

（一）繪畫

1．學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2．用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3．接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1.學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2.用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3.用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1．欣賞好玩的動、植物。

2．觀賞富有童趣的兒童畫。

3．觀賞兒童題材的美術作品。

四、教學重點

（一）重點：

1．用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色調(diào)豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2．傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3．學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。

4．觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

五、教學難點

1．在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色調(diào)艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)建性。

2．在工藝制作中，培育學生的造型實力，識圖實力，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新實力。

3．在觀賞過程中，提高觀賞表達實力，培育初步的鑒賞美的實力。

六、教學策略

1．加強對學生美術基礎學問和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2．要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3．通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學生有相互學習的機會。

一年級下冊美術教學安排篇5

一、指導思想：

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教化的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提中學華民族的文化素養(yǎng)與藝術水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教化部20xx年頒發(fā)的《全日制義務教化美術課程標準》（試驗稿）編寫的，是進行素養(yǎng)教化的美術課程試驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培育學生的創(chuàng)新精神和美術實踐實力。

三、課程目標

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞評述方面：

欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施：

１、進行各種好玩的教學活動。培育學生對美術的愛好。

２、激勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的相識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

３、教會學生相識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

４、指導小摯友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

５、指導學生用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。

一年級下冊美術教學安排篇6

一教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

根據(jù)課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探究：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、相識常用的色調(diào)及形態(tài)，并能用英語表示各種色調(diào)，體驗不同媒材工具的運用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導學生感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的愛好。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小摯友們學習視察藝術作品，對作品的造型、色調(diào)、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

三．教學狀況分析：

通過上學期狠抓學生的行為教化，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓全部學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數(shù)學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

四、措施：

1.老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習看法，逐步培育學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術的愛好。

4.留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實力，和創(chuàng)建實力

教學進度支配：

第一大周影子的嬉戲

走進大自然

其次大周花地毯

分蛋糕

第三大周好玩的半圓形

摸一摸畫一畫

第四大周小掛件

瓢蟲的花衣裳

第五大周生活中的趣事

泡泡飛呀飛

第六大周太空里的植物

媽媽的節(jié)日

第七大周香甜的水果

運動場上

第八大周乘上大船有世界

打開的冰箱

第九大周會搖的玩具

電腦美術

第十大周扮裝晚會

一年級下冊美術教學安排篇7

本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：

1、隱含了美術的繪畫學問和技能，但在選的教學內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強調(diào)繪畫的基本功但卻促使學生去探究記錄的方法，并且使學生了解到美術的好用性，也培育了學生的細致地視察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了許多形式，特殊是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。

3、讓學生了解到美術的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

4、記憶和聯(lián)想思維這是美術中所須要的特質，從小加以培育本冊也有所重點體現(xiàn)。

學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的細致視察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的實力。

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）

3、欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（觀賞、評述）

4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探究）

一、［造型、表現(xiàn)］學習領域：

1、在美術嬉戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的運用效果，相識常用顏色。

2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試運用各種線條、形態(tài)和色調(diào)進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡潔器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中視察到的事物或想象中的事物。

二、［設計、應用］學習領域：

1、以嬉戲的方式，視察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡潔的組合造型。

2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、積累、組合等技法進行造型嬉戲。

3、以嬉戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、平安地運用材料和工具。

三、［觀賞、評述］學習領域：

1、走出教室，欣賞校內(nèi)和所在地的景色。

2、觀賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。

3、了解、觀賞我國民間美術作品，感受造型和色調(diào)的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行觀賞和探討。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。

6、觀賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、觀賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

四、［綜合、探究］學習領域：

1、利用各種材料特點，采納造型嬉戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。

3、依據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

一、審美性原則

把審美教化作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培育學生的審美情趣。

二、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的'內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教化。

三、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，按部就班，逐步提高學生的美術素養(yǎng)。

四、創(chuàng)建性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、激勵學生的創(chuàng)建性。

五、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講解并描述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

六、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術的愛好。

七、因材施教原則

依據(jù)學生年齡特點和學生間特性的差異，在教學中留意面對全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的狀況，實行一般教化與個別知道相結合的方法。

X周X次

一、畫自己

捕獲人物形象的主要特征。

二、長呀長

激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫。

三、畫太陽

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。

四、美麗的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀。

五、洗澡

抓住洗澡的特點大膽想象。

六、畫船

在感知中用有特征的形構成船。

七、手形的聯(lián)想

探討手形的裝飾與組合。

八、獅子大王

利用視察、比較方法抓住獅子特征。

九、可愛的動物

奇妙運用各種材料表現(xiàn)動物。

十、介紹我喜愛的玩具

對視察到的玩具特征做出描述。

十一、春天的色調(diào)

涂色方法及整體的色調(diào)傾向，用春天的色調(diào)裝扮自己。

十二、奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。

十三、童話城堡

城堡的外形美感與創(chuàng)新。

十四、釣魚

制作、裝飾的方法。

十五、好吃的水果

引導學生表達自己真實獨特的感受，理解不同背景下的藝術作品。

十六、花的世界

探究運用各種材料、手法創(chuàng)新。

十七、美術測試

一年級下冊美術教學安排篇8

一、學生學問實力、學習習慣分析：

一年級的小摯友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教化，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

老師的教學看法和教學理念起確定作用，假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓全部學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

二、基本狀況及工作目標：

本冊是依據(jù)《義務教化美術課程標準》編寫的試驗教材。本冊教材依據(jù)《義務教化美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注意學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。

教材設計注意將視察實力、想象實力和表現(xiàn)實力的發(fā)展結合到詳細的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐實力的增加。工作目標：觀賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和