《第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-歷史教案

第三單元

中國特色社會主義建設(shè)的道路第1課

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】：知記國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動，國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整文革中國民經(jīng)濟(jì)的損失，周恩來恢復(fù)調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，鄧小平進(jìn)行全面整頓；引導(dǎo)學(xué)生理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證關(guān)系；主觀能動性與客觀規(guī)律性之間的關(guān)系；分析社會主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗和教訓(xùn)；培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。【過程與方法】解析史料、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究【情感態(tài)度與價值觀】明確社會主義建設(shè)必須從國情出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的精神和關(guān)注國情的意識。認(rèn)識到社會主義建設(shè)不論遇到什么困難，終將不斷前進(jìn)。

二、重點難點【重點】中共八大的正確決策、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動【難點】分析20世紀(jì)50～70年代中國在社會主義建設(shè)道路探索中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

三、設(shè)計思路:

1.為體現(xiàn)新課程改革的精神，同時由于初中歷史和高一政治為本課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，在設(shè)計上嘗試打破教材的體例，按照歷史事件的內(nèi)在規(guī)律和因果關(guān)系構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，通過相關(guān)圖片和文字材料中的信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移與深化，以提升學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材知識分析了解黨在不同的歷史時期對建設(shè)社會主義道路進(jìn)行的探索，總結(jié)社會主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。精心制作PowerPoint課件輔助教學(xué)，適當(dāng)運(yùn)用視頻資料增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，在創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題，自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，教師進(jìn)行引導(dǎo)和評析。力求形成一種師生互動、生生互動的合作學(xué)習(xí)的場景。四、教學(xué)過程【1、新課導(dǎo)入】

多媒體展示本課結(jié)構(gòu)，然后切入第一目內(nèi)容（一

探索中的失誤）并播放大躍進(jìn)運(yùn)動視頻?！編煛窟@段視頻反映了建國初期哪一項重大的歷史事件？學(xué)生回答后教師先概括大躍進(jìn)運(yùn)動的內(nèi)容，然后歸納大躍進(jìn)運(yùn)動的表現(xiàn)并展示資料和圖片，加深學(xué)生的認(rèn)知感受。然后切入人民公社化運(yùn)動視頻并展示若干相關(guān)圖片?！締栴}探究與能力培養(yǎng)】【師】提出問題，學(xué)生分組討論、回答，教師歸納并結(jié)合多媒體展示。問題一：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動給社會主義建設(shè)帶來怎樣的影響？問題二：請分析大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動的錯誤在理論上的表現(xiàn)。問題三（研究性學(xué)習(xí)課題）：利用課外學(xué)習(xí)方式，從思想、路線、體制、形勢和實踐等方面探究大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動的原因并寫一篇歷史小論文?！編煛窟^渡：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動的原因是復(fù)雜的，對它的探究也是非常有現(xiàn)實意義的。我將這個任務(wù)交給大家，希望大家能夠認(rèn)真完成。在這里，我只說明一點：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動的發(fā)動與之前社會主義革命和建設(shè)的順利起步、取得令人驕傲的成績，黨和廣大人民群眾被一時的成就所陶醉，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和規(guī)律性認(rèn)識不足也是密不可分的。那么請問：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動之前，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會主義革命取得了哪兩個方面的巨大成就？（提問，學(xué)生回答后多媒體過渡到下一目：二

社會主義建設(shè)的起步：一五計劃和三大改造）

【師】先概括三大改造的內(nèi)容，然后提出問題，學(xué)生討論或教師提問、歸納多媒體展示。問題一：國家農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及資本主義工商業(yè)的社會主義改造采取的方式分別是什么？問題二：為什么說三大改造的完成是社會主義制度在我國基本建立的標(biāo)志？問題三：一五計劃的建設(shè)是在怎樣的背景下開始的？【師】過渡：正是在上述基礎(chǔ)上,一五計劃和三大改造才得以順利展開并取得巨大成就。然而一五計劃和三大改造的成功只是社會主義建設(shè)的起步，但它卻沖昏了黨和全國人民的頭腦。其實，在一五計劃和三大改造的成功之時，我們黨曾經(jīng)有過一次短暫的清醒認(rèn)識,作出過正確的決策。那么請問：我所說的“作出過正確的決策的短暫清醒指的是什么？（學(xué)生回答后進(jìn)入下一目：三

八大的成功探索）【師】提問，學(xué)生回答，教師歸納并結(jié)合多媒體展示。

問題1:

八大是在怎樣的背景下召開的？問題2:

八大是怎樣分析我國形勢變化的？問題3:

八大做出了怎樣的正確決策和方針？【師】過渡：如果八大的正確決策和方針能夠得到切實有效的貫徹，應(yīng)該能夠避免或減緩大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動的重大失誤。當(dāng)然，這些失誤畢竟是探索中出現(xiàn)的，而且黨和政府面對由此帶來的嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，也及時采取了一些措施進(jìn)行了有效的調(diào)整，并在一些領(lǐng)域取得巨大成就。（由此進(jìn)入下一目：四

國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整）【師】從“措施”和“成就”兩方面簡單歸納和概括國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，展示相關(guān)圖片?！編煛窟^渡：然而，由于八大關(guān)于社會主義制度建立后社會主要矛盾的論斷在實際工作中沒有得到真正的貫徹，從1966年開始，我國進(jìn)入了更為嚴(yán)重的文化大革命的十年浩劫。國民經(jīng)濟(jì)也經(jīng)歷了一次劫難。（下一目：五

國民經(jīng)濟(jì)的劫難）【師】從三個方面并利用圖片和數(shù)據(jù)資料講述本目內(nèi)容。最后分析二十年社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力。【鞏固練習(xí)】（視時間而定）【教學(xué)提綱】一

探索中的失誤：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動1.

概念認(rèn)知：大躍進(jìn)運(yùn)動2.

大躍進(jìn)運(yùn)動的主要表現(xiàn)3.

人民公社化運(yùn)動4.

大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動評價二

社會主義建設(shè)的起步：一五計劃和三大改造1.一五計劃的概況和分析2.三大改造的概況的分析三

八大的成功探索四