蘇教版七年級下期末模擬試卷1

PAGE七年級語文第1頁（共6頁）蘇教版七年級下期末模擬試卷1一、積累運用（共27分）1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)（5處任選4處）。（2分）雷鋒，這個光輝的名字，在人們的心中閃（shuò）著永恒的光芒。他從小勤奮好學(xué)，克己（fèng）公，樂于助人，把自己旺盛的青春全部獻給了黨和人民。他不僅為全國人民所熟悉和熱愛，而且還（kuà）越國界，被世界幾十個國家和地區(qū)的人民所敬（yǎng）。他是黨的好兒子，是人民的好公（pú），是中華兒女的好榜樣！—選自〈伊?xí)r代網(wǎng)〉2、默寫古詩文。（8分）（1）晴川歷歷漢陽樹，。（2），引無數(shù)英雄競折腰。（3）足蒸暑土氣，。（4），非是藉秋風(fēng)。（5）《愛蓮說》中從生長環(huán)境寫出蓮的高潔、莊重的句子是：，。（6）《木蘭詩》中寫出了木蘭征戰(zhàn)生活艱苦及戰(zhàn)場氣氛悲涼的語句是：，。3、名著閱讀。（3分）請用簡要的語言概述《西游記》中“孫悟空三打白骨精”的故事情節(jié)。4、仔細(xì)閱讀下列一首小詩，揣摩詩的內(nèi)容和寫法，仿照一節(jié)把第二節(jié)詩的空缺部分補充完整。（3分）愛有時侯，有時候，愛是父母，愛是在我出門時的一句叮嚀：“路上小心！”在我原來愛是有聲的……原來愛是5、修改病文。（共5分）在學(xué)習(xí)上，爸爸要求對我很嚴(yán)，自從進入初中后，幾乎每天回家見到的都是他那嚴(yán)歷的目光，很少再見到他像以前。即使他看到我學(xué)習(xí)成績提高時，也總是嚴(yán)肅地說：“不要驕傲自滿呀?！币虼耍乙渤３Ｔ谛睦镓?zé)罰他。而媽媽則是不斷地經(jīng)常鼓勵我。在我生病時，最辛苦的則是爸爸，為我端水送飯，交錢取藥，看來爸爸還是疼愛我的。（1）上文是某同學(xué)寫的《我的父親》作文片斷：（1）仔細(xì)閱讀后，請選擇3－5處（不得超過5處），用規(guī)定的符號（不必全使用）在上文中加以修改。（3分）①換用號：②增補號：③刪除號：④調(diào)位號：（2）對文中劃浪線一處，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該刪去，說本文是寫父親的，這句不符合文章的內(nèi)容，你贊同這種觀點嗎？說明理由。（2分）6、班級準(zhǔn)備開展一次以“保護野生動物”為主題的宣傳活動，請你為本次活動擬出一條宣傳標(biāo)語（不超過20字）。（2分）（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）7、2005年2月20日下午，面對呼嘯而來的列車，在溫州打工的商丘青年李學(xué)生救出一名男孩之后，又去搶救另一名女孩時，被火車撞倒，壯烈犧牲。他的事跡被媒體宣傳后，感動了中國。在騰訊網(wǎng)、溫州網(wǎng)等網(wǎng)站共話“河南英雄感動中國”網(wǎng)頁上，網(wǎng)友評論如潮。新浪網(wǎng)也作了專題報道。如果你看到了這個報道，登陸了其中某網(wǎng)站，看到了網(wǎng)友們的評論，請你對下面選摘的兩位網(wǎng)友的留言加以評論并寫下你的留言。新浪網(wǎng)網(wǎng)友：你不再救另一個不就可以保住自己的性命了嗎？你真傻！溫州網(wǎng)網(wǎng)友：每一個生命都是偶然，生命的意義何在，你做了最好的詮釋。向你致敬！你的評論：你的留言：二、閱讀理解（共43分）（一）閱讀《“神舟”五號飛船航天員出征記》節(jié)選，完成8—11題。（共14分）“快看！我們的航天員來了……”

5日28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問天閣航天員的專用通道，微笑著向大家走來，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員聶海勝和翟志剛。這時廣場上奏起歡快的《迎賓曲》，人群中響起了熱烈的掌聲。

首飛航天員梯隊由楊利偉和聶海勝、翟志剛組成。在此之前，他們按照首飛任務(wù)計劃完成了綜合性演練。飛船發(fā)射前，任務(wù)指揮部研究決定，首飛任務(wù)由楊利偉擔(dān)任。

楊利偉，1965年6月出生于遼寧省綏寧縣。大學(xué)文化，中校軍銜。在原空軍部隊安全飛行1350小時。1998年被選拔為中國第一代航天員。經(jīng)過5年多系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)人體生理極限的訓(xùn)練，其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行的要求。

從加加林第一次太空飛行到阿姆斯特朗登月成功，從航天飛機橫空出世到多種空間站問鼎蒼穹，40多年時間，前蘇聯(lián)、俄羅斯和美國已先后進行240次載人飛行，把數(shù)百名航天員的身影印在浩瀚太空。

今天，中國人也將飛向太空，中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員。

“總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請指示。中國人民解放軍航天員大隊航天員楊利偉?！?/p>

“出發(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮李繼耐莊重地下達(dá)命令，剛勁有力的話語中蘊含著幾多信任、幾多期待。

“是！”

隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天史冊上，定格在人類征服太空的篇章中。

楊利偉激動地和翟志剛、聶海勝相互握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意。

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們偉大的祖國……”，伴著《歌唱祖國》的樂曲，大家揮動著手中的彩旗、氣球為航天英雄送行。

8、請從文中找出兩處具體體現(xiàn)“奪人風(fēng)采”描寫詞句。（4分）9、冰心《成功的花》詩中這樣寫道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚珠，灑遍了犧牲的血雨！”詩中“成功的花”，在這里如果比作楊利偉飛天成功，那么詩中“當(dāng)初她的芽”與課文中什么內(nèi)容最接近？（用原文語句回答）（3分）10、作為中國首次載人航天飛行員，當(dāng)楊利偉準(zhǔn)備完畢、即將出發(fā)之時，如果你在現(xiàn)場，你會對他說些什么？（3分）11、請結(jié)合下列材料，聯(lián)系文本內(nèi)容，說說楊利偉是一個怎樣的人？（4分）出征前，楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心記者見面會上，回答本報記者的提問時，向全軍將士吐露了自己的心聲。本報記者問：通過軍報，最想對三軍戰(zhàn)友說些什么？楊利偉答：作為一名航天員，我首先是一名共和國的軍人；作為一名軍人，通過這么多年軍隊對我的培養(yǎng)和教育，我想，在執(zhí)行這次任務(wù)中，一定能夠發(fā)揚人民軍隊的光榮傳統(tǒng)和大無畏的革命精神，服從命令，聽從指揮，戰(zhàn)勝一切困難，堅決完成任務(wù)。我也想通過軍報感謝全軍戰(zhàn)友對我們的鼓勵、關(guān)心和厚愛，也請戰(zhàn)友放心，我一定不辜負(fù)你們的期望，為我們的軍旗增彩?！督夥跑妶蟆?003、11、12（二）閱讀《雞年話雞》一文，完成12—16題。（16分）2005年是農(nóng)歷的乙酉年即雞年，掐指一算，生肖動物排行榜里，雞，竟是十二屬相中唯一的鳥類。多數(shù)人熟悉的雞乃是家雞，人類畜養(yǎng)的家雞曾達(dá)200種之多，現(xiàn)在多已失傳或絕種，目前還有70多個品種，全球人類飼養(yǎng)的雞的總數(shù)在100億只以上，只要是有人的地方，就會有雞。

人類養(yǎng)雞的最早有史記錄是公元前8000年（舊石器時代）的越南，然后，中國、印度、埃及、古希臘、古羅馬……相繼出現(xiàn)雞的馴養(yǎng)。在我國，長江流域的屈家?guī)X人類遺址（新石器時代）中，曾發(fā)掘有陶雞，說明早在公元前，家雞就已普及于華夏了。家雞的祖先是美麗的野雞——雉類，具體說，是一類叫原雞的雞形目、雉科動物。原雞，包括紅原雞、灰原雞、綠原雞和錫蘭原雞，這些雉類可能都與現(xiàn)代家禽——雞的起源有淵源。翻開《國家重點保護野生動物名錄》，分布在我國南方熱帶叢林的、現(xiàn)生的紅原雞，還屬于國家二級保護動物呢。中國歷史上曾把雞抬得很高，我們的祖先很早就把雞視為世俗的太陽鳥，對雞崇敬有加，稱雞為“德禽”?！稜栄乓怼分姓f，雞有五德：“首戴冠者，文也；足博距者，武也；敵前敢斗者，勇也；得食相告者，仁也；鳴不失時者，信也。”關(guān)于雞的“五德”有詩贊曰：“意在五更初，幽幽潛五德；瞻顧候明時，東方有精色”。

雞叫三遍，太陽出來，雞的司晨報曉，被看成黎明即起的吉兆。雞便成了劃分陰陽兩界、送走黑暗，迎接光明的“陽鳥”、“天雞”，吉祥的化身，雞者，吉也！司晨報曉有天雞，以雞煞鬼，除穢驅(qū)邪，也是雞在民俗中的重要角色。在沒有鐘表的時代，雄雞打鳴是人類的主要計時工具之一，特別是在先秦，人們有雞鳴即起的習(xí)慣。各國的疆界、隘口也是聞雞開關(guān)，這才有孟嘗君計過秦關(guān)的趣事。秦昭王曾禮聘齊國貴族孟嘗君為相，后聽讒言欲殺之，孟嘗君聞訊而逃，至函谷關(guān)。因時辰尚早，雞鳴才能開關(guān)，孟嘗君一行只好等待天亮。在秦王追兵將至之時，一位素?zé)o名聲的下士自稱會學(xué)雞叫，以騙開城門，孟嘗君大喜，命其一試，果然一鳴驚人，余音裊裊。幾聲之后，遠(yuǎn)近村落的公雞紛紛響應(yīng)，連關(guān)吏養(yǎng)的雞也昂首啼叫起來，關(guān)吏揉著惺忪睡眼打開關(guān)隘之門，孟嘗君一伙便因此趁“雞”而逃。可能有人會覺得古人把雞描述得太神奇了，可能嗎？不過，還真有過一次親歷：大前年，我去重慶講課，與綠色志愿者協(xié)會的吳登明等路途歇息，見雞群中的雞，難辨公母，老吳隨便說了一句“母雞吧”，話音未落，那小公雞便蹬上母雞后背，顯示出其公雞的雄姿，令在場的每個人大笑不已，更是感嘆不已。近來，我發(fā)現(xiàn)古代詩文中，雞常成為文人們描述的對象，豐富了文化韻味。從《詩經(jīng)》中的“風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠”，到“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“犬吠雞鳴幾處，條桑種杏何人”……直至毛澤東的“一唱雄雞天下白”。至于“雞犬不寧”、“雞犬升天”、“雞零狗碎”，皆有其典。（選自《網(wǎng)絡(luò)文摘》有改動作者：薔薇）12、本文中介紹了雞在古時有哪些作用？（3分）13、中國歷史上曾把雞稱為“德禽”，《爾雅翼》中說，雞有五德，請你結(jié)合所述五德，用一句話來解釋“德禽”的含義。（3分）14、古代詩文中，雞常成為文人們描述的對象，請你寫出另外兩句含有“雞”或其他動物名稱的詩句。（4分）15、班級開展以“雞”為題的成語接龍活動，要求每人說出一句含有“雞”的成語，并用它說一句話。輪到你時，前面的同學(xué)把上文中出現(xiàn)的成語都說出來了，那么請你另外再說一個并用它說一句話。（3分）16、文中敘述“我”的一次親身經(jīng)歷，你對此有怎樣的看法？（3分）（三）閱讀《黔之驢》一文，完成17-21題（13分）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。17、解釋下列句中加點字的意思。（2分）（1）蔽林間窺之（）（2）稍出近之（）（3）以為且噬己也（）（4）益習(xí)其聲（）18、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”19、請補出“益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。”句中省略的詞語。（3分）20、請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。（4分）虎見之————————21、成語“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內(nèi)容。（2分）三、作文（30分）22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。七年級的語文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧過去的一年，你可能有過很多體驗：走進網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開闊你的視野，增長你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈……快樂體驗，體驗快樂！請以“_________也是課堂”為題，寫一篇文章。文體不限，不少于400字。蘇教版七年級下期末模擬試卷1參考答案一、積累運用（共27分）1、爍、奉、跨、仰、仆（5處任選4處。共2分，對2個給1分。）2、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）江山如此多嬌（3）背灼炎天光（4）居高聲自遠(yuǎn)（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。3、不設(shè)統(tǒng)一答案。4、參考：“老師（某一種人）；學(xué)習(xí)退步時的一次輔導(dǎo)（某種情況下該種人的言行）；有形的（對某種言行的描述。比如某種言行后還可以與之相應(yīng)的“無價的、無聲的、無形的、有情的等。”）5、（1）“要求”和“對我”互調(diào)；很嚴(yán)后“，”改“?！?；“嚴(yán)歷”的“歷”改“厲”；“以前”后加“那樣和藹或者那樣疼愛”“責(zé)罰”改成“埋怨或責(zé)怪”；刪掉“不斷地或經(jīng)?！保?分，改對一處1分）（2）不設(shè)統(tǒng)一答案。同意，使文章的話題更加集中；不同意，起對比突出的作用。（2分，言之成理即可得分。）6、參考答案如：“保護野生動物,繪就生態(tài)家園?！?；“保護野生動物，人人有則”；“野生動物是人類的朋友，請善待它們”；“拒食野生動物，保護生態(tài)平衡”“保護野生動物,保護生態(tài)環(huán)境,保護我們的地球!”；“保護野生動物從我做起”7、能否定第一位網(wǎng)友的觀點，贊同第二位網(wǎng)友的觀點，言之有理即可。如從珍惜生命的角度談贊同第一位網(wǎng)友的觀點，沒有反對第二位網(wǎng)友的觀點的也可適當(dāng)給分。（4分。評論2分；留言2分，表達(dá)自己的敬意、敬佩、學(xué)習(xí)、悼念等情感即可。）二、閱讀理解（一）8、參考答案：（1）“從容而穩(wěn)健的步伐”“微笑的神情”；（2）申