人教版九年級歷史上冊02 教學(xué)課件-《希臘城邦和亞歷山大帝國》3

第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》部編版九上古希臘情境導(dǎo)入目標1：閱讀教材了解古代希臘與今天的希臘國家一樣嗎？古代希臘的地理范圍包括哪些地方？希臘最早的文明產(chǎn)生于哪個地區(qū)？目標2：歸納思考“城邦”的含義及特點，希臘城邦的公民權(quán)利有哪些？目標3：播放視頻了解雅典民主政治的確立過程，通過閱讀材料歸納總結(jié)雅典民主政治的特點及作用；目標4：知道亞歷山大帝國的版圖，了解亞歷山大成功的原因及他帶來的影響。目標5：通過回顧知識、動手建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)綜合歸納的歷史思維能力。

學(xué)習(xí)目標【自學(xué)識記】結(jié)合教材，識記古希臘的地理范圍，地理環(huán)境的特點、古希臘最早的文明、希臘城邦的特點、著名的城邦名稱、雅典民主政治的內(nèi)容、亞歷山大東征的過程等基本史實。自學(xué)識記希臘城邦講授新課觀察地圖，并閱讀教材，簡述古希臘地理環(huán)境的特點，并分析其對古希臘產(chǎn)生的影響。講授新課希臘城邦希臘最早的文明產(chǎn)生于愛琴海地區(qū)，屬于海洋文明。講授新課識圖學(xué)史講授新課克里特文明愛琴海地區(qū)愛琴文明邁錫尼文明希臘文明

梳理希臘文明的發(fā)展歷程。荷馬時代邁錫尼各國后來被攻占，邁錫尼文明中斷階段小結(jié)希臘城邦自由講授新課？？？合作探究閱讀教材，歸納思考：“城邦”的含義及特點，希臘城邦的公民權(quán)利有哪些？

克里特島的宮殿遺址含義：面積狹小，人口不多，一般以城市為中心，包括周邊若干村落，組成的小國。特點：①小國寡民（突出特征）②獨立自主公民權(quán)利：①參與統(tǒng)治；（成年男性公民）②占有一定數(shù)量的土地；③參軍打仗；④參與文化活動。非公民包含：外邦人和奴隸合作探究比較希臘城邦公民和非公民的區(qū)別，并說明其關(guān)系。居民構(gòu)成權(quán)利與義務(wù)聯(lián)系公民非公民（外邦人、奴隸）成年男性可參與統(tǒng)治；占有土地；參加宗教活動、節(jié)慶演出、文體競賽等。義務(wù)是參軍打仗外邦人沒有政治權(quán)利，不能占有土地；奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由公民與非公民是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。二者界限分明，非公民轉(zhuǎn)為公民，極為困難合作探究崇尚武力相關(guān)史事雅典的民主政治講授新課伯里克利雅典的民主政治講授新課雅典的民主政治講授新課雅典的民主政治講授新課識圖學(xué)史點擊開關(guān)按鈕，播放視頻了解雅典民主政治的確立過程，若打不開請播放素材如何評價伯利克里時代高度發(fā)展的奴隸主民主政治？積極性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到頂峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定影響。消極性：真正掌握實權(quán)的職務(wù)總是由少數(shù)富有的奴隸主把持著，其實質(zhì)是奴隸主階級的民主，是對奴隸實行專政的一種形式。合作探究階段小結(jié)亞歷山大帝國講授新課亞歷山大帝國講授新課馬其頓國王亞歷山大出兵東征，掃蕩了小亞細亞和埃及，占領(lǐng)了兩河流域，滅掉波斯，建立起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。古希臘古巴比倫古印度亞洲非洲歐洲古埃及亞歷山大帝國的疆域涉及哪些文明古國？講授新課亞歷山大帝國亞歷山大被稱為“亞歷山大大帝”講授新課

亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來了巨大的災(zāi)難，也掠奪了東方世界的無數(shù)財富。積極影響：①促進了東西方文化的大交匯②加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來③亞歷山大建造的新城后來成為新的經(jīng)濟文化中心。消極影響：亞歷山大大帝開創(chuàng)的亞歷山大帝國地跨東南歐、西亞、北非、中亞、南亞，鼎盛時期國土面積達到520萬平方公里，人口約為2020萬人。然而，這位年輕的帝王卻在33歲生日到來前突然連續(xù)高燒死了。他的死亡成了千古之謎。但亞歷山大東征卻為世界帶來了巨大的影響：5.影響：講授新課（1）路線（2）結(jié)果建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。（3）影響帝國雖曇花一現(xiàn)，但影響深遠。希臘文化傳播到了東方，東方文化業(yè)滲透到西方，促進了東西方文化的交流與融匯。進攻波斯帝國南下攻占地中海并進入埃及從埃及轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩河流域，與波斯大軍再度會戰(zhàn)階段小結(jié)合作探究知識拓展課堂總結(jié)板書設(shè)計鞏固提升鞏固提升鞏固提升閱讀材料材料一時空探索故事發(fā)生在公元前465年，故事的主人公凱特與杰克，是一對同父異母的兄妹，其中妹妹凱特生活在雅典，哥哥杰克生活在斯巴達。一天，杰克去雅典看望父親，故事就此展開了。這年，他30歲。他到雅典的時候，父親不在家，只有凱特和小弟弟吉利在家。原來這天是雅典舉行公民大會的日子，父親參加公民大會去了。杰克問道：“為什么你不和父親一起去參加公民大會？”凱特說：“不行，公民大會只允許男性公民參加。”杰克又問：“那么，吉利怎么沒有去參加？他不是男的嗎？”凱特說：“吉利只有14歲，按規(guī)定只有年滿20歲的成年男性公民才能參加公民大會?！苯芸死^續(xù)追問：“為咱們家干活的奴隸可以去參加公民大會嗎？他們好多人都是成年男子?！膘柟烫嵘齽P特說：“他們都沒有權(quán)利參加公民大會，因為他們是奴隸。”杰克最后問道：“那我可以參加公民大會嗎？我既是男的，又超過了20歲?！眲P特說：“不行，你是斯巴達人，不是雅典人，外邦人不能參加公民大會……

”材料二不要怕敵人的軍隊，不要被恐怖所支配！讓每個人拿著戰(zhàn)盾，站立在隊列的前沿。生命是不足憐惜的，預(yù)言家所說的死亡，在我們反覺得可愛，有如一片燦爛旭陽…”在光榮的死者之間慷慨地拋棄了生命，在戰(zhàn)場為祖國戰(zhàn)死，博得好男兒的美名…青年人，比肩作戰(zhàn)吧，不要作可恥的逃亡，青年人，比肩作戰(zhàn)吧，不要作懦夫的丑態(tài)…——公元前四世紀斯巴達戰(zhàn)歌鞏固提升①由材料一這個故事可以看出，雅典的民主政治有哪些特點？②生活在斯巴達的杰克與生活在雅典的凱特兩人的社會生活存在很多的差異。你知道他們所生活的社會都有哪些差異嗎？③假如你生活在公元前5世紀的古代