2023-2024學(xué)年福建省泉州市永春重點中學(xué)七年級（上）第一次月考生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年福建省泉州市永春重點中學(xué)七年級（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1.生物是指有生命的物體，下列屬于生物的是（）A.不斷長高的鐘乳石 B.會踢球的機器人 C.焰火綻放的禮花 D.生石花2.含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物（）A.能生長 B.能對刺激作出反應(yīng) C.能繁殖 D.能進(jìn)行呼吸3.北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似，體現(xiàn)了（）A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境改變生物4.具有保持水土，凈化空氣的作用，被稱為“地球之肺”的是（）A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.淡水生態(tài)系統(tǒng)5.在生態(tài)系統(tǒng)中正確的食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢.陽光→狼→羊→綠色植物 B.綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹

C.分解者→蛇→昆蟲→蛙 D.細(xì)菌→羊→狼→綠色植物6.下列屬于生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是（）A.青蛙捕食蝗蟲 B.兔吃蘑菇 C.牛吃草 D.狼吃羊7.要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個實驗裝置中，應(yīng)該選擇（）A. B.

C. D.8.下列哪一生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)（）A.多莉羊 B.SARS病毒 C.試管嬰兒 D.轉(zhuǎn)基因鯉魚9.在實驗設(shè)計中，下列不能作為對照的一組是（）A.明亮和黑暗 B.潮濕和干燥 C.有空氣和低溫 D.有氧和無氧10.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.森林里所有的動物和植物 B.麥田里所有的生物

C.校園里的各種花卉 D.池塘及池塘里所有的生物11.下列反映生物影響環(huán)境的成語是（）A.種瓜得瓜，種豆得豆 B.螳螂捕蟬，黃雀在后

C.千里之堤，毀于蟻穴 D.不入虎穴，焉得虎子12.小明自制了一個密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長的時間，該生態(tài)瓶最好放在（）A.床柜上 B.陽臺上 C.冰箱里 D.陰暗的角落13.某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下，請寫出正確食物鏈：（）

生物種類甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.7A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁14.下列屬于環(huán)境中生物因素影響生物的實例是（）A.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 B.大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)

C.蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤 D.荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)15.在草原上人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上．后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光．造成這種現(xiàn)象的原因是（）A.植被破壞 B.環(huán)境污染 C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞16.下列說法能夠完整地表示食物鏈的是（）A.青蛙吃螟蟲，螟蟲吃水稻 B.大魚吃小魚，小魚吃蝦

C.螳螂捕蟬，黃雀在后 D.貓頭鷹捕食田鼠，蛇也捕食田鼠17.生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（）A.陽光 B.水 C.土壤 D.溫度18.一片森林中，對于某一棵樹而言，影響它生存的環(huán)境有（）A.陽光、空氣和水分 B.森林中的所有動物

C.森林中的其他動物 D.非生物因索和其他生物19.使用顯微鏡時，如果發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污漬，擦拭時使用的是（）A.餐巾紙 B.紗布 C.擦鏡紙 D.棉花20.用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況（）A. B. C. D.21.用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中的細(xì)胞體積最大的一臺顯微鏡是（）A.目鏡5×，物鏡10× B.目鏡10×，物鏡10×

C.目鏡10×，物鏡40× D.目鏡15×，物鏡40×22.在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要從側(cè)面看著物鏡并旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒下降．從側(cè)面看著物鏡的目的是（）A.使物鏡降到能看清物像 B.使物像對準(zhǔn)光源

C.防止物鏡碰到玻片，造成損傷 D.防止污染鏡頭23.在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜生活在潮濕、氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么該探究活動應(yīng)設(shè)置（）對照實驗。A.1組 B.2組 C.3組 D.4組24.顯微鏡對光時，如果所看到的視野較暗，應(yīng)選擇下例哪項進(jìn)行調(diào)節(jié)？（）

①較大的光圈②較小的光圈③反光鏡的平面④反光鏡的凹面．A.①③ B.①④ C.②④ D.②③25.如表為某同學(xué)探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善.以下四項是對該實驗的修改，正確的是（）位置鼠婦光線溫度泥土紙盒左半側(cè)10只明亮20℃濕土紙盒右半側(cè)10只陰暗30℃濕土A.左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同 B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持20℃

C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土二、判斷題（本大題共4小題，共4.0分）26.人在運動時大汗淋漓，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)。______（判斷對錯）27.除細(xì)菌外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。______（判斷對錯）28.植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳．______．（判斷對錯）29.海豹每隔一段時間就要浮到水面上換氣說明生物需要呼吸。______（判斷對錯）三、填空題（本大題共1小題，共1.0分）30.“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。______（判斷對錯）四、簡答題（本大題共6小題，共37.0分）31.能夠運動的物體就一定是生物。______。（判斷對錯）32.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

（1）使用顯微鏡對光的正確程序是：①轉(zhuǎn)動[______]，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；②選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔；③一只眼注視目鏡；④轉(zhuǎn)動[3]______調(diào)節(jié)出一個______的視野。

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；若觀察到的細(xì)胞較模糊，要使其清晰，可調(diào)節(jié)[______]______。若在顯微鏡下觀察到該細(xì)胞在視野右上方，想把物像調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向視野的______方移動。

（3）如果用10×目鏡和10×物鏡的顯微鏡觀察細(xì)胞，則該細(xì)胞被放大了______倍。

（4）若發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點，經(jīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、移動玻片后污點都沒有動，則污點最可能在______上。33.生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理。分析下面的諺語和詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：

（1）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強調(diào)______是影響農(nóng)作物生長的兩個重要非生物因素。

（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物重新利用。

（3）“滄海桑田”是指______生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)需要農(nóng)民在栽培、管理等投入大量的人力、物力，其中主要的生產(chǎn)者是______。

（4）“物以類聚，人以群分”在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間既存在種內(nèi)斗爭，也存在______關(guān)系，有利于生存。

（5）“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是______關(guān)系。34.最近，泉州觀鳥愛好者在洛陽江邊見到最美水鳥--紫水雞，它們生活于水邊的蘆葦叢中，吃蘆葦?shù)哪矍o，也吃蘆葦葉上的昆蟲、水中的軟體動物等。

（1）紫水雞生活在被稱為“地球之腎”的______生態(tài)系統(tǒng)中。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，蘆葦屬于______；紫水雞屬于______。

（3）請寫出一條與紫水雞捕食昆蟲有關(guān)的食物鏈：______。若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則此食物鏈中重金屬含量最高的生物是______。35.資料分析題。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、人類已經(jīng)增進(jìn)了對宇宙的了解，我們已經(jīng)近距離地觀測了月球和火星，目前觀測的結(jié)果是地球是我們唯一的家園。增進(jìn)對地球的了解。我們才能更好地生存和發(fā)展。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）地球上并不是所有的地方都有生物生存的，生物生存的范圍僅限于______圈的底部、水圈的大部分和______圈表面，有生物生存的這個圈層我們稱之為______，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）潛水員發(fā)現(xiàn)，海平面以下超過150米的地方植物就非常少了，你認(rèn)為影響植物分布的主要非生物因素是______，潛水員發(fā)現(xiàn)：深海中的魚都能夠很自在的生活，說明生物與環(huán)境的關(guān)系是：______。

（3）農(nóng)民常把麥田中的雜草除去，因為雜草會消耗土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)。而且長得高了會影響小麥的光照，雜草與小麥?zhǔn)莀_____關(guān)系。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，目前地球上由于各種環(huán)境污染，很多生物都滅絕了，說明生物生存的這個圈層的調(diào)節(jié)能力是______。36.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過______關(guān)系形成食物鏈，該食物網(wǎng)由______條食物鏈組成。若蛙因疾病而大量死亡，則蛇的數(shù)量會隨之迅速下降，一段時間后數(shù)量和所占比例又慢慢回升并處于______狀態(tài)，可見生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)成分中，植物屬于______者，它能通過光合作用制造______。

（3）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的各種生物外，還應(yīng)包括______和______。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物進(jìn)行生命活動所需的能量歸根到底來源于______，這些能量在流動過程中逐級______。五、實驗探究題（本大題共1小題，共8.0分）37.某生物興趣小組就“不同濃度的煙草浸出液對金魚呼吸是否產(chǎn)生影響”進(jìn)行了探究，實驗過程如下：

實驗材料：

金魚（大小、活潑程度相同）50只，香煙10根，燒杯，量筒，計時用秒表。

實驗步驟：

①用10根香煙配置1000mL煙草浸出液；

②取5只燒杯，分別編號為A、B、C、D、E；

③向A燒杯中加入清水400mL，向B、C、D、E四只燒杯中分別加入：煙草浸出液100mL+清水300mL、煙草浸出液200mL+清水200mL、煙草浸出液300mL+清水100mL、煙草浸出液400mL+清水0mL；

④在A、B、C、D、E5?只燒杯中，同時分別放進(jìn)1條小金魚。稍作停頓待金魚的游動穩(wěn)定后，一個同學(xué)計時，其余5位同學(xué)分別計數(shù)每只金魚在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)；

⑤用其他金魚重復(fù)上述實驗操作，對所得數(shù)據(jù)取平均值。

實驗記錄結(jié)果如下表：組別ABCDE加入的煙草浸出液（mL）0100200300400每分鐘呼吸次數(shù)（平均數(shù)）1641371249350（1）作出的假設(shè)：______。

（2）本實驗中的變量是______，起對照作用的是______組。

（3）除本實驗的變量外，其余實驗條件都必須盡量控制相同且適宜，目的是：______。

（4）對所得數(shù)據(jù)取平均值的目的是：______。

（5）分析表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：______。

（6）本實驗結(jié)果對你有什么啟發(fā)？______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：題干中的A、B、C都不具有生物的特征不是生物；

D生石花具有生物的特征是生物。

故選：D。

生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】B

【解析】解：含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這一事實說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性，因此ACD不符合題意，B符合題意。

故選：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物特征。3.【答案】B

【解析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境，適者生存。北極被冰雪覆蓋，環(huán)境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是北極熊對北極環(huán)境的一種適應(yīng)，屬于保護色，這是環(huán)境影響生物的表現(xiàn)。

故選：B。

生物和環(huán)境之間存在著兩種關(guān)系，環(huán)境影響生物，但是生物適應(yīng)環(huán)境也會影響環(huán)境，因此生物與環(huán)境是相互影響的，結(jié)合具體的實例分析解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。4.【答案】B

【解析】解：A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少，同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，A不符合題意。

B、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，B符合題意。

C、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，C不符合題意。

D、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等，由淡水體與其中的生物組成．淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用，D不符合題意。

故選：B。

生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同。

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能。5.【答案】B

【解析】解：A、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A不正確；

B、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，B不正確；

C、食物鏈不包括分解者，而且食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確；

D、細(xì)菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，D不正確。

故選：B。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。6.【答案】C

【解析】解：AD、青蛙捕食蝗蟲，狼吃羊，青蛙、蝗蟲、狼、羊都是消費者，不符合題意；

B、兔吃蘑菇，兔是消費者，蘑菇是分解者，不符合題意；

C、牛吃草，牛屬于消費者，草屬于生產(chǎn)者，符合題意；

故選：C。

生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。

掌握生產(chǎn)者與消費之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。7.【答案】B

【解析】解：該實驗探究的是“水分對鼠婦生活的影響”實驗變量是水分，在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了有無水分的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。

A、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實驗變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實驗結(jié)果。該選項不符合題意。

B、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實驗變量是水分，說明水分會影響鼠婦的生活。該選項符合題意。

C、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上紙板，另一側(cè)是干土，這樣實驗變量是水分和光照，不符合單一變量原則。該選項不符合題意。

D、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土并在該側(cè)上蓋上紙板，由選項C可知，該選項不符合題意。

故選：B。

此題考查“水分對鼠婦生活的影響”的實驗。解答時從確定、控制單一變量，設(shè)置對照實驗，數(shù)據(jù)處理等方面入手。

解此題的關(guān)鍵是設(shè)置對照實驗是，嚴(yán)格控制實驗條件，排除其他因素對實驗的影響、干擾。8.【答案】B

【解析】答：植物、動物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞。但是，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物就不是由細(xì)胞構(gòu)成的。多莉羊、試管嬰兒、轉(zhuǎn)基因鯉魚都屬于動物，結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞。SARS病毒屬于病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。可見B符合題意。

故選：B。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并不是所有的生物都有細(xì)胞，例如：病毒．據(jù)此解答．

關(guān)鍵點：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．9.【答案】C

【解析】解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。如明亮和黑暗、潮濕和干燥、有氧和無氧?？諝夂蜐穸仁怯绊憣嶒灥膬蓚€不同的變量，不能作為對照?？梢?，選項C符合題意。

故選：C。

此題考查的是控制單一變量，設(shè)置對照實驗。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。

據(jù)此解答。

一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。10.【答案】D

【解析】解：A、森林里所有的動物和植物只包括了環(huán)境中的植物和動物，沒有分解者，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

B、麥田里的所有生物只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

C、校園里的各種花卉，只包括了環(huán)境中的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

D、池塘及池塘里所有的生物既包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

故選：D。

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此可以解答本題。

只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題。11.【答案】C

【解析】解：A、種瓜得瓜，種豆得豆是一種遺傳現(xiàn)象，A錯誤．

B、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂．B錯誤；

C、千里之堤、潰于蟻穴體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤．表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響，C正確．

D、不入虎穴、焉得虎子，意思是不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎．比喻不親歷險境就不能獲得成功，D錯誤．

故選：C

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．12.【答案】B

【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能，而在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．綠色植物進(jìn)行光合作用需要陽光．因此“這個密封的生態(tài)瓶模擬的生態(tài)系統(tǒng)要維持更長時間”，最好將它放在有陽光的陽臺上．

故選：B．

綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此生態(tài)系統(tǒng)中生物生命活動所需要的能量最終來自太陽．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量來自太陽能．13.【答案】A

【解析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多，營養(yǎng)級越低，有毒物質(zhì)越少。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)毒素含量從少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7．因此食物鏈?zhǔn)牵杭住摇　?/p>

故選：A。

此題考查的是某些有害物質(zhì)沿著生物鏈積累。據(jù)此分析解答。

解答此類題目點關(guān)鍵是熟記有毒物質(zhì)有機汞沿著食物鏈傳遞積累。14.【答案】B

【解析】解：A、植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度，體現(xiàn)了生物（植物）對環(huán)境的影響，A不符合題意。

B、大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)，體現(xiàn)了生物因素對生物的影響，B符合題意。

C、蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤，使土壤變得疏松，說明生物影響環(huán)境，C不符合題意。

D、荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)，便于吸收深處的水分，是對干旱環(huán)境的適應(yīng)，D不符合題意。

故選：B。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競爭幾種方式。

掌握影響生物生活的環(huán)境因素有生物因素和非生物因素是解題的關(guān)鍵。15.【答案】D

【解析】解：在草原上，昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽又吃昆蟲；存在：草→鳥，草→昆蟲→食蟲鳥的食物鏈，農(nóng)作物被網(wǎng)子罩起來以后，鳥飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來，從而破壞了食物鏈，所以導(dǎo)致農(nóng)業(yè)害蟲大量繁殖，使糧食減產(chǎn)。

故選：D。

在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間互相聯(lián)系，互相制約，據(jù)此答題．

生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識在中考中常常出現(xiàn)，應(yīng)注意掌握．16.【答案】A

【解析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關(guān)系，食物鏈可表示為：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等。A．青蛙吃螟蟲，螟蟲吃水稻，用食物鏈表示為：水稻→螟蟲→青蛙，B．大魚吃小魚，小魚吃蝦，C．螳螂捕蟬，黃雀在后，D．貓頭鷹捕食田鼠，蛇也捕食田鼠

均缺少生產(chǎn)者。不能完整地表示食物鏈。

故選：A。

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關(guān)系，食物鏈可表示為：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等。

本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的概念的理解，屬于基礎(chǔ)題。17.【答案】B

【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境；在溫暖潮濕的環(huán)境，由于仙人掌的葉片退化成刺，空氣濕度又大，仙人掌的蒸騰作用較弱，影響了水的吸收和水分無機鹽的運輸，從而導(dǎo)致生長不良。

故選：B。

此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響。解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。18.【答案】D

【解析】解：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等．溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育．水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

故選；D．

此題考查的知識點是環(huán)境的內(nèi)涵．解答時可以從環(huán)境的概念、內(nèi)涵、環(huán)境因素的種類方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的內(nèi)涵．19.【答案】C

【解析】解：目鏡、物鏡是高精密的光學(xué)部分，若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上。餐巾紙、紗布、棉花纖維粗糙容易劃傷鏡頭。

故選：C。

掌握顯微鏡的清潔方法，學(xué)會對顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng)的正確方法。

顯微鏡是生物試驗中常用的觀察儀器，一定要學(xué)會正確的使用方法。20.【答案】B

【解析】解：在顯徽鏡下觀察到的物象是倒象，實際上物像的上下是顛倒的。右左也是顛倒的。使用顯微鏡觀察寫有正方向“生物”字的玻片時，視野中的物像是“生物”字，上下左右都顛倒，即選項B。

故選：B。

顯微鏡由兩個凸透鏡組成：物鏡成倒立、放大的實像，而目鏡成正立、放大的虛像，經(jīng)過兩次放大后，上下左右都顛倒，在顯微鏡下看到的像是倒像，即“圖象相反”，這個“反”可理解為在同一平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)180°。

由此可以看出，在做題時，可以將題目倒過來看，即把卷子旋轉(zhuǎn)180度，就能得出倒像了。21.【答案】D

【解析】解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)是5×10=50（倍）

B、顯微鏡的放大倍數(shù)是10×10=100（倍）

C、顯微鏡的放大倍數(shù)是10×40=400（倍）

D、顯微鏡的放大倍數(shù)是15×40=600（倍）

由上可見選項D顯微鏡的放大倍數(shù)最大，視野中細(xì)胞數(shù)目最少，視野中細(xì)胞的體積最大。

故選：D。

顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞的體積越大，細(xì)胞的數(shù)目越少，視野越暗；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中細(xì)胞的體積越小，細(xì)胞的數(shù)目越多，視野越亮。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)越大，細(xì)胞的數(shù)目越少。22.【答案】C

【解析】解：在觀察這一步中，從側(cè)面注視物鏡，雙手同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近裝片約2毫米處．因為粗準(zhǔn)焦螺旋下降時，下降幅度比較大，如果注視目鏡的話，容易在不知情的情況下壓壞玻片．所以應(yīng)側(cè)面注視物鏡，待物鏡與玻片靠近后，再緩緩上升鏡筒，并觀察．

故選：C．

顯微鏡的使用步驟是：取鏡與安放顯微鏡；對光；安放玻片；觀察；整理和存放顯微鏡．

顯微鏡的使用步驟是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．23.【答案】C

【解析】解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同。這樣便于排除其他條件干擾實驗。該探究活動中，影響霉菌生活的環(huán)境因素有潮濕、養(yǎng)分和氧氣，即實驗變量有三個分別是潮濕、養(yǎng)分和氧氣，應(yīng)設(shè)置的3組對照實驗。

故選：C。

此題考查對照實驗和設(shè)計原則。

對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響，增加可信度和說服力。24.【答案】B

【解析】解：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強弱，上有大小光圈．當(dāng)外界光線較暗時使用大光圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面．當(dāng)外界光線較強時使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時使用凹面鏡．所以在顯微鏡對光時，如果所看到的視野較暗，應(yīng)選擇大光圈和凹面鏡．

故選：B

本題考查的是使用顯微鏡出現(xiàn)的情況，首先明確顯微鏡的結(jié)構(gòu)特點．

顯微鏡的使用是考查的重點，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握，難度一般．25.【答案】C

【解析】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“溫度對鼠婦生活的影響”實驗中唯一的變量是溫度。除溫度不同外，其它條件如鼠婦的數(shù)量、泥土、光線等都應(yīng)該相同且適宜。所以對其修改正確的是左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境。

故選：C。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．26.【答案】×

【解析】解：人在運動時大汗淋漓，體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，故說法錯誤。

故答案為：×

生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激作出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

掌握生物的特性是關(guān)鍵。27.【答案】×

【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)兩部分。

故答案為：×。

除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。28.【答案】√

【解析】解：植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

此題主要考查的是植物的呼吸作用的原料和產(chǎn)物，據(jù)此判斷．

植物的呼吸作用、光合作用、蒸騰作用的知識是中考的重點，也是難點，要好好理解和掌握．29.【答案】√

【解析】解：生物都能夠進(jìn)行呼吸。海豹每隔一段時間就要浮到水面上換氣，說明生物需要呼吸。說法正確。

故答案為：√

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。30.【答案】×

【解析】解：“一豬生九崽，連母十個樣”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代個體之間性狀上的差異性，因此“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的變異現(xiàn)象，而不是遺傳現(xiàn)象。所以題干的說法不正確。

故答案為：×．

生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳、變異的概念。31.【答案】×

【解析】解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)。

故答案為：×

此題考查的知識點是區(qū)分生物與非生物。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。

生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)。32.【答案】1

反光鏡

圓形明亮

6

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

右上

100

目鏡

【解析】解：（1）顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動去1轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，轉(zhuǎn)動3反光鏡，看到一個圓形明亮視野。

（2）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；所以，若觀察到的細(xì)胞較模糊，要使其清晰，可調(diào)節(jié)6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，若在顯微鏡下觀察到該細(xì)胞在視野右上方，想把物像調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向視野的右上方移動。

（3）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，如果用10×目鏡和10×物鏡的顯微鏡觀察細(xì)胞，則該細(xì)胞被放大了10×10=100（倍）。

（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時，視野中出現(xiàn)了污點，污點的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器（轉(zhuǎn)換器在鏡筒的下端，圓形可以安裝物鏡），污點動就在物鏡，不動就不在物鏡；移動玻片，污點移動就在玻片，不動就不在玻片；如果不在物鏡和玻片，那就一定在目鏡上。

故答案為：

（1）1；反光鏡；圓形明亮。

（2）6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；右上。

（3）100。

（4）目鏡。

觀圖可知：1轉(zhuǎn)換器、2物鏡、3反光鏡、4目鏡、5粗準(zhǔn)焦螺旋、6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。33.【答案】風(fēng)、雨

分解者

海洋

農(nóng)作物

合作

捕食

【解析】解：（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”，是在強調(diào)風(fēng)、雨是影響農(nóng)作物生長的兩個重要非生物因素。

（2）細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉，動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物，供植物重新利用。被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用。

（3）滄海桑田中的滄海為海洋，桑田為農(nóng)田，強調(diào)的是大海與農(nóng)田的滄桑變化?！皽婧ＩＬ铩笔侵负Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)需要在栽培、管理等投入大量的人力、物力，其中主要的生產(chǎn)者是農(nóng)作物，通過進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣。

（4）社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，“物以類聚，人以群分”反映了生物之間通過分工合作而有利于生存。

（5）黃鼠狼吃雞，黃鼠狼為了取食雞，給雞拜年黃鼠狼“沒安好心”的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系。

故答案為：

（1）風(fēng)、雨

（2）分解者

（3）海洋；農(nóng)作物

（4）合作

（5）捕食

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的生物知識，運用所學(xué)的生物知識解釋生產(chǎn)和生活中的生物現(xiàn)象。34.【答案】濕地

生產(chǎn)者

消費者

蘆葦→昆蟲→紫水雞

紫水雞

【解析】解：（1）“地球之腎”主要是指濕地生態(tài)系統(tǒng)，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地。濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物。濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”。

（2）蘆葦能進(jìn)行光合作用合成有機物，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于生產(chǎn)者。紫水雞吃蘆葦?shù)哪矍o、蘆葦葉上的昆蟲、水中的軟體動物等，故屬于消費者。

（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃關(guān)系的，與紫水雞捕食昆蟲有關(guān)的食物鏈：蘆葦→昆蟲→紫水雞。生物富集的特點是逐級遞增，所以食物鏈中有毒物質(zhì)最高的是紫水雞。

故答案為：

（1）濕地。

（2）生產(chǎn)者；消費者。

（3）蘆葦→昆蟲→紫水雞；紫水雞。

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集.

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用及食物鏈的書寫是解題的關(guān)鍵。35.【答案】大氣

巖石

生物圈

陽光

生物適應(yīng)環(huán)境

競爭

有限的

【解析】解：（1）生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）光在海水中的穿透性由淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌。因此影響水中生物分布的主要因素是陽光，它在環(huán)境因素中屬于非生物因素。潛水員發(fā)現(xiàn)深海中的魚都能夠很自在的生活，說明生物對環(huán)境的適應(yīng)。

（3）農(nóng)民常把麥田中的雜草除去，因為雜草會消耗土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)。而且長得高了會影響小麥的光照，雜草與小麥?zhǔn)歉偁庩P(guān)系。

（4）目前地球上由于各種環(huán)境污染，很多生物都滅絕了，說明這種生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。

故答案為：

（1）大氣；巖石；生物圈

（2）陽光；生物適應(yīng)環(huán)境

（3）競爭

（4）有限的

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是所有生物共有的家園，分析解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。36.【答案】吃與被吃（捕食）

5

相對穩(wěn)定

自動調(diào)節(jié)

生產(chǎn)

有機物

分解者

非生物部分

太陽能

遞減

【解析】解：（1）生態(tài)