小學學生行為習慣養(yǎng)成教育實施細則

小學同學行為習慣養(yǎng)成教育實施細則中心小學同學行為習慣養(yǎng)成教育實施細則

《中小同學守則》和《小同學日常行為規(guī)范》是對全體同學日常行為表現(xiàn)的基本要求，是對同學進行養(yǎng)成教育的有力抓手，是學校強化和改善同學日常管理和教育工作的重要依據(jù)。為此，為培養(yǎng)同學初步具有合格的道德品質(zhì)和行為習慣，全面實施素養(yǎng)教育，依據(jù)德育有關(guān)文件，制定了同學行為習慣養(yǎng)成教育細則。

一、教育目標

通過學習落實"守則規(guī)范'，讓同學熟知"守則規(guī)范'內(nèi)容，深入理解"守則規(guī)范'內(nèi)涵。使同學初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養(yǎng)成努力學習、困難樸素、孝敬父母、關(guān)懷集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的合格品德；培養(yǎng)自理、自強、團結(jié)協(xié)作、識別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到"知'與"行'的完整統(tǒng)一。

二、工作措施

〔一〕高度重視"守則規(guī)范'的落實落實，要采納多種形式組織師生深入學習落實"守則規(guī)范'。強化對落實落實"守則規(guī)范'的檢查、指導、評價，及時總結(jié)經(jīng)驗。

〔二〕努力營造落實落實"守則規(guī)范'的教育氛圍。通過板報、專欄、電視臺強化對"守則規(guī)范'的宣揚，在顯然位置布置"守則規(guī)范'內(nèi)容，營造出落實"守則規(guī)范'的教育氛圍，讓同學在合格的環(huán)境中陶冶情操。

〔三〕通過開展多種教育活動落實落實"守則規(guī)范'。如：開展落實"守則規(guī)范'的知識比賽、文藝節(jié)目、演講、討論會、故事會、班、隊活動、設(shè)置情景、風采展示、行為訓練、情感體驗、勞作及社會施行等形式深入學習落實落實"守則規(guī)范'。

〔四〕將落實"守則規(guī)范'納進到德育整體化工作當中，將小學德育內(nèi)容細化為"愛國'、"勞作'、"學習'、"守紀'、"誠信'、"禮貌'、"自理'、"環(huán)保'、"健美'、"校外行為'十方面，強化德育工作的針對性和實效性。

〔五〕積極探究落實"守則規(guī)范'的基本途徑和方法，構(gòu)建落實"守則規(guī)范'的"體驗教育'模式。體驗包括情感體驗、情境體驗、施行體驗、心理體驗、文字體驗。在實施體驗教育模式時，注意有效地組織施行活動，有效創(chuàng)設(shè)富有感染力的真實的情境，促發(fā)同學的切身體驗。

〔六〕落實"守則規(guī)范'做到與各種教育活動緊密結(jié)合。與"星級班'評比工作緊密結(jié)合，與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，形成教育合力。

〔七〕落實"守則規(guī)范'應(yīng)遵循以下教育原則：主體性原則、平等性原則、差異性原則、激勵性原則、活動性原則、實效性原則，創(chuàng)造多種教育模式。另外，落實"守則規(guī)范'應(yīng)依據(jù)本校實際狀況，遵循小同同學理、心理發(fā)展規(guī)律及品德形成規(guī)律，站在以同學為主體，以同學自我發(fā)展、自我教育的角度，增加道德體驗，淡化德育痕跡。

三、具體措施：

1．強化師德建設(shè)，提升教師德育意識，強化學科滲透功能，及時改正同學不良行為習慣；

2．班級成立"同學自律隊'，及時改正同學的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用〔同學自律隊限3人〕。少先隊大隊部成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組〔紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、禮儀崗〕，重點檢查同學不文明行為；

3．建立養(yǎng)成教育工作宣揚欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采納各班推舉核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；

4．周一公布本周養(yǎng)成教育目標，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作狀況〔要有記錄〕強調(diào)周末注意事項；

5．完善同學心理咨詢室，對各別特別同學進行重點心理輔導，使其身心健康發(fā)展；

6．將少先隊大隊部的檢查結(jié)果作為"優(yōu)勝班級評比'的重要考評依據(jù)。

養(yǎng)成教育無