小學(xué)道德與法治-14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果?！具^程與方法目標(biāo)】通過`調(diào)查、展示，在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。一、導(dǎo)入播放《沂蒙山小調(diào)》。1、師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉?！叭巳四莻€(gè)都說沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎好風(fēng)光……”誰來夸一夸自己家鄉(xiāng)最美的地方呢？（可以找多個(gè)學(xué)生夸家鄉(xiāng)）2、聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。二、新授（一）我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表調(diào)查地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)餐桌上商場里活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。4、投票評(píng)選：你最喜歡哪個(gè)地方的特產(chǎn)？為什么？（二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛1、師：出示中國物產(chǎn)地圖同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？師：同時(shí)展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動(dòng)的情景圖片。師：通過剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊，了解了祖國不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。2．師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處？（閱讀教材P56）示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開……4，合作交流，感悟生活活動(dòng)三：編兒歌，玩游戲師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛，我們一起來把它編成兒歌好嗎？示例：家鄉(xiāng)什么多？水多。千條河，萬條渠，荷塘一個(gè)連一個(gè)，處處碧水蕩清波。家鄉(xiāng)什么多？魚多，蟹多。千條魚，萬只蟹，裝滿一籮又一籮。家鄉(xiāng)什么多？貢鍛多。千匹布，萬條絹，陶朱貢鍛遠(yuǎn)名揚(yáng)。家鄉(xiāng)什么多？樓多，房多。樓房一座連一座，歡歌笑語飄滿樓，歌唱家鄉(xiāng)新生活?；顒?dòng)四：物產(chǎn)背后的故事1、師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來歷及特點(diǎn)嗎？生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏最著名的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長期以來，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史，師：你們知道枸杞都可以做什么用。生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來歷嗎？2、閱讀教材P57“千人糕”的來歷，你有什么感想？提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果，我們要愛惜它們。三、總結(jié)同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。教材分析：課程標(biāo)準(zhǔn)將“了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，主要物產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”列為“愛家鄉(xiāng)”的重要目標(biāo)內(nèi)容之一?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是人教版《道德與法治》第四單元“我們生活的地方”的第二課，包含兩個(gè)主題:“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么"和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材通過圖片的形式呈現(xiàn)了一個(gè)鄉(xiāng)村土特產(chǎn)集市的場景，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、家門，讓學(xué)生親近家鄉(xiāng)，充分了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富與家鄉(xiāng)的富饒。旨在讓孩子們?cè)诹私獠⒅兰亦l(xiāng)物產(chǎn)的同時(shí)，為家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富而自豪，為美麗的鄉(xiāng)土文化而驕傲，從而激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情。課標(biāo)分析《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》一課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中“知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。”的要求編寫的。旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量?！北菊n的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，給教師創(chuàng)造性地使用教材提供了很好的機(jī)會(huì)。課堂上教師組織學(xué)生分組進(jìn)行家鄉(xiāng)物產(chǎn)推介，學(xué)生們根據(jù)自己研究的內(nèi)容，采用有趣多樣的形式，將家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推介給大家。在研究展示的過程中，油然而生一種作為家鄉(xiāng)人的自豪感，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。學(xué)情分析對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說他們已經(jīng)有了一-定的分析能力，所以能夠進(jìn)行一些自主的資料搜集活動(dòng)。但要在了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及特產(chǎn)的來歷過程中，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)人的智慧和勤勞，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，還要從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),設(shè)置符合孩子的活動(dòng)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo):1.感受家鄉(xiāng)河北物產(chǎn)豐富，了解家鄉(xiāng)具有代表性的物產(chǎn)。2.初步了解為什么家鄉(xiāng)出產(chǎn)這些物產(chǎn)心2它們是怎么傳承下來的。3.用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)。效果分析《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》一課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情始終非常高漲，每個(gè)孩子都參與到合作學(xué)習(xí)與展示交流中來，達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)造性地使用教材，讓課堂更加貼近學(xué)生的生活在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我努力從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尋找他們常見的、熟知的特產(chǎn)供他們學(xué)習(xí)和展示。如日照的海鮮、農(nóng)產(chǎn)品、綠茶等等，這些都是學(xué)生非常熟悉和了解的東西，在推介的時(shí)候，他們才能有話可說，才能介紹出這些物產(chǎn)的特點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生的參與度，為每一個(gè)孩子提供展示的機(jī)會(huì)課堂上，我讓學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并通過他們獨(dú)特的方式進(jìn)行展示，每一個(gè)孩子都獲得了展示自己的機(jī)會(huì)。課堂活動(dòng)方式豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況活用教材，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)情境和方式，以物產(chǎn)推介會(huì)貫穿課堂學(xué)習(xí)的始終，讓學(xué)生通過情景劇表演、品嘗體驗(yàn)、實(shí)物展示、調(diào)查采訪等方式進(jìn)行展示，寓教育于活動(dòng)之中。當(dāng)然，課堂教學(xué)過程中也存在著一些遺憾，比如對(duì)于學(xué)生的回答，教師的即時(shí)評(píng)價(jià)不夠到位。在教學(xué)中應(yīng)該做到眼中有學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，評(píng)價(jià)的語言才能更有針對(duì)性?？傊?，整節(jié)課的教學(xué)效果較好，完成了既定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)反思：新課程強(qiáng)調(diào)品德課堂是開放的課堂，我們鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，開展豐富多樣的探究活動(dòng)，可是探究什么、如何探究，學(xué)生常心存困惑，也會(huì)因過多依賴家長或缺少方法而導(dǎo)致課外探究活動(dòng)效果差。因此在開展探究活動(dòng)前，我們要對(duì)學(xué)生做細(xì)致指導(dǎo)，以確保探究活動(dòng)的實(shí)效性。教師通過播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》這首歌，使學(xué)生進(jìn)入家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)情境中，進(jìn)而叫學(xué)生把家鄉(xiāng)各種物產(chǎn)-一介紹。再接著以“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)”的形式鼓勵(lì)學(xué)生推薦家鄉(xiāng)物產(chǎn)，激發(fā)了學(xué)生交流、分享的興趣。在交流過程中，教師不斷引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)，豐富了對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解。同時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，教師還及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)課堂活動(dòng)中產(chǎn)生的新的情感體，驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)的情感。再接著感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)自己的養(yǎng)育之情是本課的重點(diǎn)