小學(xué)數(shù)學(xué)-《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2.過(guò)程與方法:在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:提高收集、分析信息的能力，鍛煉口頭表達(dá)能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。二.教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2.難點(diǎn):正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。三.教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入以班級(jí)里的男女生人數(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出男生人數(shù)和女生人數(shù)的關(guān)系，再以分粉筆的實(shí)例復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。(二)講授新課以同學(xué)們喜歡的明星為例將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母是一百的分?jǐn)?shù)，從而引導(dǎo)出百分?jǐn)?shù)。認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，進(jìn)而學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)，百分?jǐn)?shù)的意義。讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的實(shí)物，從中找出所看到的百分?jǐn)?shù)，并且試著說(shuō)出這些百分?jǐn)?shù)的意義。以奶盒為例，讓所有同學(xué)分析這個(gè)奶盒上面的百分?jǐn)?shù)表示什么意思。當(dāng)有同學(xué)說(shuō)出:能量是這盒奶的百分四的時(shí)候，給足適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。下面學(xué)生就可以根據(jù)剛才講的內(nèi)容舉一反三，說(shuō)出下面百分?jǐn)?shù)的意義。從而能夠自己總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義。接著讓學(xué)生同位合作，互相說(shuō)出自己手中實(shí)物里兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義，進(jìn)而鞏固百分?jǐn)?shù)的意義。(三)鞏固練習(xí)通過(guò)趣味大闖關(guān)鞏固百分?jǐn)?shù)的意義。邊講解邊提問(wèn)，讓學(xué)生最大程度的理解百分?jǐn)?shù)的意義。只要理解了百分?jǐn)?shù)的意義，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法已經(jīng)基本沒(méi)有問(wèn)題了。只需要簡(jiǎn)單的練習(xí)就能掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)。通過(guò)一個(gè)表格理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)是對(duì)百分?jǐn)?shù)的練習(xí)進(jìn)一步提升。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，將知識(shí)掌握牢固，最后已愛(ài)迪生的名言結(jié)束本課。本課最后布置了一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生跟著家長(zhǎng)去商場(chǎng)里找尋百分?jǐn)?shù)，進(jìn)而體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四.板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法男:17女:2317/234/17(支)能量是這盒奶的4/100意義:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。(五)課后反思本節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了孩子們比較感興趣的選明星游戲，附加趣味大闖關(guān)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)時(shí)充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位，讓學(xué)生能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但是教學(xué)時(shí)也出現(xiàn)了一些小小的不足，學(xué)生不太敢舉手回答問(wèn)題，對(duì)于問(wèn)題的回答不太完整。有些同學(xué)理解內(nèi)容有點(diǎn)吃力《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》學(xué)情分析學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)，知道分?jǐn)?shù)表示的意義，會(huì)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，具備了探索百分?jǐn)?shù)的知識(shí)和技能。在生活中，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如衣服上的標(biāo)簽，牛奶的包裝盒等等上面都有百分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)有效的喚醒學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)知識(shí)，幫助學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，正確理解百分?jǐn)?shù)的意義?！栋俜?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》效果分析通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，也產(chǎn)生了一點(diǎn)思考。學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)這類抽象的概念時(shí)，要將抽象的概念具體化。本課的教學(xué)，我將理解百分?jǐn)?shù)的意義這一環(huán)節(jié)放給了學(xué)生，大膽交由學(xué)生自主探討，在講課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生較好的了解了百分?jǐn)?shù)的意義的大致內(nèi)容。練習(xí)，是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的重要方法，所以我將“練習(xí)”穿插到教學(xué)過(guò)程的始終，包括計(jì)算分?jǐn)?shù)，趣味大闖關(guān)，但是有的地方指導(dǎo)不到位，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義理解不到位。在以后的學(xué)習(xí)中要盡量的讓每一位學(xué)生都能有所收獲?！栋俜?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》教材分析《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第單元的內(nèi)容。本單元包括百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題三個(gè)內(nèi)容。今天我解讀的內(nèi)容是本單元的第一課時(shí)，安排了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)兩部分內(nèi)容?！栋俜?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)》屬于“數(shù)與代數(shù)”的領(lǐng)域，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的第二學(xué)段目標(biāo)中明確提出，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能：1.體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解百分?jǐn)?shù)的意義。2.會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)一些數(shù)學(xué)的基本思想。3.愿意了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，人們常用百分?jǐn)?shù)對(duì)事物進(jìn)行描述、分析、統(tǒng)計(jì)、比較。雖然學(xué)生在日常生活中已經(jīng)大量接觸了百分?jǐn)?shù)，但對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義以及其應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)還處于模糊階段。本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)，又是后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》評(píng)測(cè)練習(xí)1.百分?jǐn)?shù)的讀法（1）14%（2）30.3%（3）100%（4）120%（5）0.06%2.百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法（1）百分之九十（2）百分之六十四（3）百分之一百零八點(diǎn)五《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》課后反思本節(jié)課從實(shí)際生活情境引入，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，為探討百分?jǐn)?shù)的意義做鋪墊，體會(huì)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的必要性，從而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容——百分?jǐn)?shù)，化抽象的概念為具體的感知。通趣味大闖關(guān)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生理解了百分?jǐn)?shù)的意義后，又讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的意義去解釋生活中的百分?jǐn)?shù)。充分感知生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活這一理念。體現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)”所倡導(dǎo)的“讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成”?！栋俜?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)