小學(xué)語文備課工作計劃8篇

小學(xué)語文備課工作計劃8篇工作計劃通常包括截止日期，以確保任務(wù)按時完成，工作計劃可以幫助識別工作中的依靠關(guān)系和交付次序，我今日就為您帶來了小學(xué)語文備課工作計劃8篇，信任一定會對你有所幫助。

小學(xué)語文備課工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想。

為了進(jìn)一步深化我校語文課堂教學(xué)改革，切實解決和討論教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，進(jìn)一步推動校本教研，我們堅持以人為本，培育制造型人才，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、專心學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。

2、努力提高新老師的教學(xué)工作水平。

3、抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

4、向課堂要質(zhì)量。

三、工作要點。

1、通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，準(zhǔn)時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的'重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，討論出最佳教學(xué)方案，達(dá)到教育資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。（1）進(jìn)行集體備課。備課做到“四定”、即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”：備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；（2）集體備課時間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或根據(jù)進(jìn)度自己定集體備課時間。由備課組長主持，備課組成員進(jìn)行研討，確?；顒訒r間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一次備課討論的共性內(nèi)容，討論課題。期末交教育處存檔。

3、認(rèn)專心真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探究精神。

四、詳細(xì)工作安排：

周數(shù)

主講人

主要內(nèi)容

參加人員

1

韋春梅

制定計劃

高年段語文

備課組全體老師

2

謝麗麗

基礎(chǔ)知識教學(xué)

五班級語文老師

3

羅紅

組級公開課

語文老師

4

韋春梅

識字教學(xué)

五班級語文老師

5

謝麗麗

組級公開課

語文老師

6

韋春梅

組級公開課

語文老師

7

韋春梅

“教材解讀”的理論知識及備課組有關(guān)內(nèi)容

五班級語文老師

8

謝麗麗

閱讀教學(xué)

五班級語文老師

9

羅紅

作文教學(xué)。

五班級語文老師

五班級語文老師

小學(xué)語文備課工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

樹立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求，加強(qiáng)“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性討論探究，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、原有情況分析

團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求；務(wù)實、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng)。讀書活動穩(wěn)步開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價走向科學(xué)化、規(guī)范化，高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀愛好有了，但學(xué)生的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo)；組內(nèi)公開課由于溝通與研討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)溝通，共同探討提高的效果得不到充分的.體現(xiàn)。

三、本學(xué)期工作重點

1．進(jìn)一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探究“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’、打算‘足’、課堂‘實’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2．繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在專心備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。

3．專心組織組內(nèi)成員樂觀參加各項教研活動,準(zhǔn)時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并專心做好活動記錄。在組內(nèi)相互聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。專心做好常規(guī)教學(xué)工作，準(zhǔn)時上傳回帖。

4.樂觀開展晨誦活動，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培育學(xué)生閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行討論。四、活動安排

小學(xué)語文備課工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以校長室、教育處的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，聚焦課堂教學(xué),立足教研建設(shè),樹立以學(xué)生進(jìn)展為本的教學(xué)理念，全面提高語文素養(yǎng),樂觀創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)教學(xué)方式、思維方式，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，扎扎實實地開展語文新教材的教學(xué)討論，搞好語文教學(xué)工作，深化教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展，真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育。

二、工作要點：

（一）備課組工作目標(biāo)：

1、備課：開學(xué)初，專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學(xué)重難點，制定有用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、討論，根據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。留意對一班級學(xué)生主動探究、思維、表達(dá)等能力的培育。課后專心寫好教學(xué)反思，做到有實例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施，并準(zhǔn)時服務(wù)、運(yùn)用于實踐。

2、上課：專心對待每一節(jié)課，留意對一班級新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能；留意語言積累，培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)的能力；增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。

3、作業(yè)：一定要專心培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重培育學(xué)生自己熟悉拼音字母、了解基本筆劃的能力，并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律，端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改準(zhǔn)時專心。針對新教材，老師自主選擇作業(yè)，盡量加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、課題討論：根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際，開展個人的小課題討論，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化如何實施以及個人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，為教學(xué)積累新鮮閱歷。

5、討論課：有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同討論。上好一節(jié)討論課，預(yù)先組員溝通備課設(shè)想，試教后提出改進(jìn)意見，用新理念評課，主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)老師聽課，提高每位老師的上課能力。

6、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）專心制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

（3）每位老師每學(xué)期聽課8節(jié)以上，寫好聽課體會。

（4）留意備課組資料的積累。

7、努力方向：讓每位老師在骨干老師的引領(lǐng)下，自身的努力下，教學(xué)能力都有所提高，力爭優(yōu)秀備課組。

（二）討論重點：

1、備課、上課：面對實驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫清教學(xué)設(shè)計意圖。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點，留意各種能力培育，讓小伴侶產(chǎn)生“我愛學(xué)語文”的渴求。

2、聽課學(xué)習(xí)：結(jié)合上級精神指示，組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)資源庫精品課例，兩周一次，并準(zhǔn)時作好溝通、反饋。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）寫字習(xí)慣。（2）聽說讀寫想等語文綜合能力的培育。

4、培育學(xué)生借助拼音識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字的愛好。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

（三）措施：

1、備課：結(jié)合校隨堂課評比，專心備好每堂課。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點和風(fēng)格，多獨立思考、多相互學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點，特殊是識字的方法要多樣、好玩、有效，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力，討論出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動、新奇、高效，富有時代氣息。專心寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴閱歷。

2、上課：專心開展課堂教學(xué)的討論，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會借鑒。專心對待每節(jié)隨堂課，上好討論課。每節(jié)課前專心做好各項打算。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵，言語激勵，肯定評價等)，讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量，加快節(jié)奏，精講多練，留意知識的拓展，保證學(xué)生識字、讀書的時間，培育獨立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推舉，實現(xiàn)知識的橫向遷移。

3、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點，

每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭檢查，做到課課清。

(2)書面作業(yè):著重培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成專心書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng)，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)閱讀：每日讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培育學(xué)生的閱讀愛好，讓學(xué)生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定數(shù)量的詞語。

4、討論課：主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行集體備課、聽課活動，群策群力，專心對待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué)，提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后，準(zhǔn)時進(jìn)行評課，評課要有課程理念意識。

5、討論課題：多學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，多留意平時的討論積累，多翻閱些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，教學(xué)中有理念意識指導(dǎo)。

6、聽課：珍惜每次的聽課機(jī)會，不少于8節(jié)，聽后要有隨感，寫好優(yōu)缺點及體會。

7、教學(xué)基本功：加強(qiáng)網(wǎng)頁的制作，多途徑汲取新知識、新技能。把自己摘錄的信息儲存到自己的網(wǎng)站中，用好共享資源，服務(wù)于自身教學(xué)。

三、每周工作計劃安排：

周次內(nèi)容地點

第3周制定備課組工作計劃東二樓

第5周觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄多媒體

第7周集體備課多媒體

第11周備課組內(nèi)聽課評課多媒體

第13周集體學(xué)習(xí)東二樓

第15課觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄多媒體教室

第17周學(xué)期工作總結(jié)東二樓

小學(xué)語文備課工作計劃篇4

本學(xué)期，二班級語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快本組語文老師成長速度和課堂教學(xué)時效性的提高。結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升本組老師的教育教學(xué)理論水平

1、繼續(xù)專心學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件，使本組老師的教育教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新老師，加強(qiáng)這樣的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。本學(xué)期，我們將主要執(zhí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實質(zhì)，了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，從而提升老師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校訂閱的雜志重點學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，把新的教學(xué)理念靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

2、充分發(fā)揮學(xué)校本土專家的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，我組將邀請學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干老師等作理論講座，聽他們的示范課，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和討論水平，從而促使本組老師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高本組老師的業(yè)務(wù)能力

1、留意集體備課的實效性，切實提高備課質(zhì)量

集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織本組老師專心分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好討論記錄。我組決定，開學(xué)初，備課執(zhí)行“以老帶新”的方式（由老老師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計），其余老師進(jìn)行討論、溝通，最終根據(jù)本班學(xué)生實際設(shè)計出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂（新老師有手寫詳案）。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。同時，使新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的課堂教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)課例研討活動，提高本組老師的教學(xué)實踐能力

對于新老師而言，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學(xué)初，組內(nèi)老師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃，切實開展老師之間開展相互聽課、評課等活動。通過進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、討論、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研

本學(xué)期，我組老師每人至少上一節(jié)教研課。大力提倡“推門課”，特殊是新老師，可以隨時走進(jìn)本組老師的課堂聽課。每位老師每周聽課不少于兩節(jié)。同時，教研組將協(xié)作教育處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

4、加強(qiáng)教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控

做好本班級學(xué)生的單元檢測，準(zhǔn)時分析，削減或消除錯誤積累，并調(diào)整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時各班加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，促進(jìn)不同學(xué)生的進(jìn)展

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。既要結(jié)合課后題，又要留意實踐性作業(yè)的設(shè)計，使不同層次的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。加強(qiáng)老師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改準(zhǔn)時、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學(xué)生的作業(yè)檢查評比活動。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

特殊要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，執(zhí)行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

7、重視語文實踐活動的開展

努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，親密課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培育學(xué)生扎實的語文能力。每位老師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既嫻熟把握語文技能，又進(jìn)展思維，培育創(chuàng)新意識和制造能力。

8、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)

班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與溝通，同時開展老師與學(xué)生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有進(jìn)展、培育和教育好，他就不能進(jìn)展、培育和教育別人?！弊寱闩c老師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀愛好，擴(kuò)大其閱讀量。教研組不定期溝通好的做法。

三、組員名單（略）

四、詳細(xì)工作安排（略）

小學(xué)語文備課工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期是學(xué)生從中年段向高年段過渡的一個階段，面對即將升入高年段的孩子，我們不僅要提高教學(xué)的質(zhì)量，而且要做好有效的中高連接。這學(xué)期依然以語文新課標(biāo)為理念，以“優(yōu)效課堂教學(xué)”為討論重點，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)討論，著力提升課堂效能，進(jìn)展學(xué)生的才智潛能是我們教育的價值追求，努力讓語文課堂從“講課文”到“學(xué)語文”進(jìn)行一個華麗的轉(zhuǎn)身，從“教語文”到“育智能”，還語文教學(xué)的本真回歸。

二、本學(xué)期重點工作與措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)價值觀的轉(zhuǎn)化。

帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，常常對比，加以改進(jìn)。專心參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，樂觀探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地討論一些課例，同時學(xué)習(xí)教育專著兩本，促進(jìn)備課組成員的教研水平。

2、充分發(fā)揮備課平臺的作用。

以集體備課為平臺，一人上課，大家參加，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練。

3、為“進(jìn)展學(xué)生的言語智能而教”。

走出跟著課文“教課文”的怪圈，真正把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到了語言文字的學(xué)習(xí)上來。應(yīng)該努力做到以下幾點：老師重組的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該體現(xiàn)文本最核心的教學(xué)價值，是文本教學(xué)功能的最優(yōu)化，所研制并最終確定的教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)該是盡可能全都的、精當(dāng)?shù)?。目?biāo)是需要我們根據(jù)詳細(xì)的教材與學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行整合、提煉而加以明確的。不管是什么樣的教學(xué)活動，都應(yīng)給學(xué)生足夠的時間，讓每個學(xué)生都能充分的實踐，不應(yīng)為了趕進(jìn)度而造成“夾生飯”。根據(jù)教學(xué)定向目標(biāo)，做圈點批注，補(bǔ)充修飾、闡發(fā)幽思。

4、繼續(xù)推動課外閱讀工作，專心制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展現(xiàn)活動和檢測活動。

首先落實班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。督查課外閱讀課的落實情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。班級共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，提倡備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如“讀書卡制作”、講故事競賽等，以整體推動全班級的課外閱讀工作。

小學(xué)語文備課工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組專心學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教育處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、有用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要留意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培育；堅決做到面對全體學(xué)生，照料不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，準(zhǔn)時評課。

（三）、加強(qiáng)課題討論，留意學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，留意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（四）、加強(qiáng)溝通，共同成長

作為語文教研組的中堅力氣，我們青年老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

（五）、開展科研，突現(xiàn)重點

1、通過每周一次的聽課——評課的討論方式準(zhǔn)時與老師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時參加活動，參加討論，提高專題討論的效益。

2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師專心參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)能力。

三、詳細(xì)安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文老師制定學(xué)科計劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。

4、教學(xué)檢查。

十月份：

1、組織學(xué)生國慶節(jié)演講競賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。

4、每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2、集體備課聽課、評課活動。

3、部分老師上研討課。

4、期中教學(xué)檢查。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會。

2、組織手抄報評比活動。

3、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)計劃。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

3、組織學(xué)生期末考試

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文備課工作計劃篇7

隨著教育改革和進(jìn)展的不斷深入以及新課程的全面實施，為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的進(jìn)展，現(xiàn)擬定五班級語文組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo)，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展其知識面；并著力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)討論，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。進(jìn)一步豐富學(xué)生的人文精神，不斷提高學(xué)生的文化品嘗和語文素養(yǎng)。

二、集體備課目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念，要切實加強(qiáng)學(xué)情討論，教學(xué)要突出重點，突破難點，導(dǎo)入、設(shè)問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當(dāng)。教學(xué)方法要符合學(xué)生實際，盡可能地接近學(xué)生思維最近進(jìn)展區(qū)，并做到預(yù)見性和生成性的有機(jī)結(jié)合，學(xué)法指導(dǎo)要有針對性，要體現(xiàn)因材施教思想。

2、發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）措施

當(dāng)老師們都充分熟悉到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：

1、固定時間、地點、人員：固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。

2、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)老師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。

4、結(jié)合本班實際修改：各老師將集體備課復(fù)制后再次討論，必須根據(jù)本班詳細(xì)情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，提出不同看法。

5、個人再制造，各位老師根據(jù)本班實際，力求體現(xiàn)一種共性和個性完善的結(jié)合。

三、詳細(xì)備課安排：

周次主備人課題

一周陳濤《走遍天下書為侶》

三周宋啟紅《梅花魂》

五周胡月秀《新型玻璃》

七周陳濤《釣魚的啟示》

九周宋啟紅《落花生》

十一周胡月秀《慈母情深》

十三周陳濤《圓明園的毀滅》

十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》

小學(xué)語文備課工作計劃篇8

本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探究中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能樂觀參加、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采納寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成果，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探究新方法，執(zhí)行新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。

存在問題如下：

1.留意了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭溝通。忽視基礎(chǔ)知識把握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透，有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性、樂觀性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標(biāo)，詳細(xì)執(zhí)行如下措施。

1.采納靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合詳細(xì)實際運(yùn)用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展現(xiàn)給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤