小學(xué)英語(yǔ)-Unit1 It's winter教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

It’swinter教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1:Warm-upandlead-in導(dǎo)入1.從季節(jié)導(dǎo)入。播放英文歌曲Seasonssong,讓學(xué)生根據(jù)歌曲及動(dòng)畫初步感知四個(gè)季節(jié)2.Picturetalking:低年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上比較顯著的特點(diǎn)之一是愿意開(kāi)口、敢于開(kāi)口、不怕說(shuō)錯(cuò)，所以我們要抓住這一時(shí)期的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說(shuō)。所以在日常的課文教學(xué)展開(kāi)之前，應(yīng)加入picturetalking的環(huán)節(jié)。3.播放活動(dòng)1的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫。重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞“spring,summer,autumn,winter”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以使用閃卡或其他的跟讀小游戲來(lái)讓學(xué)生多讀單詞。4.再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，隨后也可以采用小組跟讀、個(gè)人跟讀等形式繼續(xù)練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step2:Textlearning教師準(zhǔn)備一個(gè)箱子，里面裝有服飾，請(qǐng)學(xué)生從箱子里抽出實(shí)物，并初步學(xué)習(xí)單詞，因?yàn)楸竟?jié)課生詞共10個(gè)，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，可以將難點(diǎn)分解練習(xí)，提前利用實(shí)物教學(xué)。2.播放活動(dòng)2的動(dòng)畫，理解課文語(yǔ)境，教師可以提出幾個(gè)幫助學(xué)生理解課文語(yǔ)境的問(wèn)題。3.由于本課是陳述語(yǔ)段，沒(méi)有前后故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)，所以在第二次播放動(dòng)畫時(shí)可以按照季節(jié)分段播放。教師將黑板分成四部分，學(xué)習(xí)時(shí)教師圍繞以上三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，Whatseasonisit?It’sspring.Howdowefeel?Isithot?Isitcold?No,it’swarm.Whatdowewear?Wewear和Wedon’twear.可讓學(xué)生自己動(dòng)手給圖片上的小孩穿上相應(yīng)的衣物。4.多播放幾遍動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。老師可以請(qǐng)學(xué)生分組跟讀課文，并分圖朗讀課文。Step3:PracticePPT游戲Magiceyes練習(xí)單詞。教師還可以將詞匯和語(yǔ)句編成韻律詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏練習(xí)，如It'swarminspring.It'shotinsummer.It'scoolinautumn.It'scoldinwinter.jacket,jacket,jacket,Iwearjacket.T-shirt,T-shirt,T-shirt,Idon’twearT-shirt.還可以玩?zhèn)鬟f句子的游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的熟練度。Studentssaythesentencesonebyoneinhigh/lowvoice.根據(jù)黑板上完成的四季提示，仿照課文描述四季。Step6:Summaryandhomework:對(duì)本課進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)之后就可以布置本課的課后作業(yè)了1.聽(tīng)并跟讀本課課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.課后和同桌一起調(diào)查每人喜歡的季節(jié)。It’swinter.學(xué)情分析學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，處于學(xué)習(xí)的初期階段，他們的注意力持續(xù)時(shí)間很短，容易分散，在課堂上，教師應(yīng)運(yùn)動(dòng)多樣的方式方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如精美的課件，生動(dòng)有趣的活動(dòng)等等。而且在低年段的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡受到老師的表?yè)P(yáng)，如果是單調(diào)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢下降，甚至在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭倦的情緒。除此之外，他們?cè)械幕A(chǔ)知識(shí)比較單薄，在課堂上，我還側(cè)重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)和認(rèn)讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生盡量開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，朗讀課文時(shí)要求學(xué)生指讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。效果分析經(jīng)過(guò)一節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)能談?wù)撍募镜奶攸c(diǎn)和合適的穿著及活動(dòng)。但是部分學(xué)生對(duì)于課文的朗讀還不熟練，需要更多的跟讀練習(xí)。It’swinter教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)第九模塊第一單元，本單元的話題是季節(jié)、天氣與著裝。課文中描述了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的氣候以及人們的穿著。四張圖片分別介紹了四個(gè)季節(jié)的典型氣候特點(diǎn)、人們的衣著特征以及不宜穿著的衣物，告訴大家要遵循自然規(guī)律，按照季節(jié)特征穿衣。全體學(xué)生能理解詞匯：winter,fly,in,spring,summer,autumn,skating,goskating,warm,wear,jacket,sunglasses,cool,sweater,gloves,cold,coat全體學(xué)生能運(yùn)用：winter,in,spring,summer,autumn,wear部分學(xué)生能運(yùn)用：fly,skating,goskating,warm,wear,jacket,sunglasses,cool,sweater,gloves,cold,coat全體學(xué)生能運(yùn)用“Wewear...”談?wù)摬煌竟?jié)的著裝。評(píng)測(cè)練習(xí) 課后反思本節(jié)課課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生參與度比較高。但本課生詞多，部分學(xué)生掌握的還不夠好。It’swinter.課標(biāo)分析新課標(biāo)中指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。小學(xué)二年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并側(cè)重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，依據(jù)新課標(biāo)的理念，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，我在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感