《第二節(jié)幾種重要的金屬化合物》教學(xué)設(shè)計(湖北省縣級優(yōu)課)-化學(xué)教案

第三章金屬及其化合物第二節(jié)幾種重要的金屬化合物三、鐵的重要化合物（第一課時）科目化學(xué)學(xué)校利川一中班級1-11教師鄧長勇時間2016-12-06課題鐵的重要化合物三維目標知識與技能1．了解幾種鐵的氧化物的性質(zhì)和用途。2．掌握Fe(OH)2、Fe(OH)3的化學(xué)性質(zhì)和制法，掌握Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3的過程以及制取Fe(OH)2的最佳方法。3．通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力及分析探討問題的能力。過程與方法1．利用列表比較法，掌握鐵的重要化合物的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。2．通過實驗和探究，讓學(xué)生體會探究的方法，在實驗和探究過程中，積累一些對比實驗、科學(xué)假設(shè)的方法。情感態(tài)度與價值觀1．通過鐵的氧化物、氫氧化物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析綜合能力。2．通過Fe(OH)2實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和善于與他人合作的精神。教學(xué)重點Fe(OH)2、Fe(OH)3的性質(zhì)。教學(xué)難點Fe(OH)2制備的實驗探究。教學(xué)方法自學(xué)閱讀、列表比較、問題引導(dǎo)、實驗探究、歸納總結(jié)。教學(xué)過程教學(xué)過程[新課引入]鐵在地殼中含量，工業(yè)、生活中的應(yīng)用。[圖片展示]鐵三種氧化物[自學(xué)閱讀]TP59鐵的氧化物[板書]一、鐵的氧化物[列表分析]鐵的三種氧化物比較[新課推進][板書]二、鐵的氫氧化物[實驗探究]TP60實驗3-9[填表記錄][板書]1．鐵的氫氧化物的制備FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl[問題提出]FeSO4中加入NaOH為何生成的白色沉淀迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色？能否觀察到白色沉淀現(xiàn)象？分析原因。[分析討論][板書]2．轉(zhuǎn)化：4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3[說明]灰綠色為Fe(OH)2與Fe(OH)3的一種復(fù)雜混合物。[討論]使Fe(OH)2變成灰綠色最后變成紅褐色的氧氣來源于哪些地方？[結(jié)論]來源于FeSO4溶液及NaOH溶液及空氣。[提出問題]如何確保Fe(OH)2不被O2氧化，觀察到持續(xù)時間較長的白色沉淀。[學(xué)生討論][例題]用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀：方法一：用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水新配制的NaOH溶液反應(yīng)制備。（1）除去蒸餾水中溶解的O2常采用的方法。（2）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作可采用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。這樣操作的理由是。方法二：在如下圖裝置中，用NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備。（1）在試管A里加入的試劑是。（2）在試管B里加入的試劑是。（3）為了制得白色Fe(OH)2沉淀，在試管A和B中加入試劑，打開止水夾，塞緊塞子后的實驗步驟是。（4）這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色，其理由是。[變式練習(xí)]按上圖所示裝置，用兩種不同操作分別進行實驗，觀察B管中的現(xiàn)象。操作I：先夾緊止水夾a，再使A管反應(yīng)開始，實驗中的B管中觀察到的現(xiàn)象為__________。B管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。操作Ⅱ：打開止水夾a．使A管開始反應(yīng)一段時間后再夾緊止水夾a，實驗中在B管中觀察到的現(xiàn)象是__________。B管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是。[學(xué)與問]1.Fe(OH)2和Fe(OH)3都是不溶性堿，你能寫出它們與鹽酸反應(yīng)的離子方程程式嗎？2.加熱Fe(OH)3時，它能失去水生成紅棕色的Fe2O3粉末，寫出化學(xué)方程式。[板書]3.不穩(wěn)定性：2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O[課后拓展預(yù)習(xí)]小魔術(shù)：銅板刻字的秘密。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)形式以學(xué)生的思維探究活動為主，突出學(xué)生為主體的教學(xué)理念。將實驗現(xiàn)象的分析討論、實驗的設(shè)計和實施作為課堂教學(xué)的主線，使學(xué)生較好的完成了學(xué)習(xí)過程，突出了知識的得到是基于實驗事實的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握元素化合物的學(xué)習(xí)方法。在每次準備實驗之前，必須先親自演示一次所有實驗，避免不必要的儀器、試劑遺忘或錯誤。在教學(xué)中，尤其是新課教學(xué)中，不要漫無邊際的發(fā)揮，應(yīng)基本按原來的教學(xué)思路進行，避免主