小班語言教案我的媽媽

學習文檔僅供參考小班語言教案我的媽媽【篇一：活動名稱：《媽媽愛我,我愛媽媽》(小班)】活動名稱：《媽媽愛我，我愛媽媽》（小班）教學目標：（1）、幼兒通過觀察、了解媽媽的辛苦、激發(fā)幼兒愛媽媽、家人及周圍人的情感。（2）、通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關懷，初步懂得感恩。（3）、提高幼兒口語表達能力、傾聽能力及動手操作能力。教學重點：通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關懷，初步懂得感恩。教學難點：幼兒通過觀察、了解媽媽的辛苦、激發(fā)幼兒愛媽媽、家人及周圍人的情感。教學準備：多媒體課件。制作愛心禮物的一些手工材料（油畫棒、剪刀、卡紙）愛心樹。教學課時：一課時教學理論依據：如今的孩子大多數是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位。怎樣讓孩子學會愛，學會怎樣去愛自己的父母和親人及周圍人，結合幼兒園建構式課程主題活動我設計了這個綜合活動《媽媽愛我，我愛媽媽》，在這個活動中，我們是以母愛為支點，延伸到愛親人愛周圍的人愛大家，新綱要指出活動要以幼兒的發(fā)展為本，幫助幼兒的情感、認知、能力、態(tài)度等個方面和諧發(fā)展。教學過程：一、組織教學。小朋友上午好，今天老師見到你們特別開心，因為我特別喜歡你門，我喜歡可愛的你，我喜歡聰明的他、、、、、、你們喜歡老師嗎？如果你們喜歡老師會用什么動作表示呢？（幼兒做動作）你們都是好朋友，和旁邊的小朋友擁抱以下吧。你們的愛感染了老師，那是誰把可愛的你帶到了世界上來呢？——媽媽。二、欣賞故事——《小熊和媽媽》，（出事娃娃）——夜深拉，小熊要睡覺拉，他緊緊抱著媽媽，要媽媽聽他說話?！安虏挛矣卸鄲勰?，哦！不知道呀，媽媽，我愛你這么多?！毙⌒軓堥_雙臂，開的不能再開，“可我愛你這么多。”媽媽有一雙更長的手。哎！這真的很多?！皨寢屛覑勰氵@么多?！毙⌒芘e起雙手，雙手襖的不能再高?！翱晌覑勰隳敲炊唷眿寢屢才e起雙手，哎！要是我的手有媽媽的手那么長就好拉。小熊又有了一個好主意，他把尾巴倒掛在樹上，“媽媽我愛你這么多，到我的腳指頭那么高?！眿寢尭吲d極了，一把抱住小熊。把寶寶抱到天上說：“我愛你這么多，到你的腳指頭那么高?！卑?，媽媽的愛怎么總是比我多啊。我要睡覺拉，他輕輕的靠在媽媽的懷里，通過黑黑的樹林看到了遠處的天空，心理想再也沒有比天空更遠的了。媽媽我愛你一直從著到月亮那么遠。哦寶寶這真的很多啊，太多拉，媽媽把小熊輕輕的放在綠葉的小床上。輕輕的睡在寶寶身邊，輕輕的拍拍小熊說：“孩子我愛你從這一直到月亮上又繞回來?！薄⒆娱T，聽完拉，剛剛小熊愛媽媽這么多，那媽媽愛小熊？小熊愛媽媽那么高，媽媽愛小熊？小熊愛媽媽那么遠，媽媽愛小熊？誰的愛更多呢？——小熊的媽媽那么愛小熊，那你的媽媽是怎么樣關心愛護你的??？會為你做哪些事情呢？（幼兒回答）（媽媽秒我們的形式是多種多樣的，她從小就愛著我們）三、欣賞課件（小朋友我是寶寶，這是我的媽媽，我最早生活在我媽媽的大肚子里。媽媽懷著我走路坐下，吃飯、睡覺、上班都十分困難，經過長長的10個月，媽媽艱難的生下了我，剛剛生下的我是個新生兒，整天哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，吵的媽媽白天也老累、夜晚也累。但媽媽還是想辦法逗我開心，無微不至的照顧我。給我喂奶、換尿片，洗臉洗澡，在媽媽的關愛下，我慢慢的長成了一個嬰兒。媽媽又要開始教我學說話、學走路，每餐把我喂的飽飽的，堅持不停的照顧我，年年為我過生日，慢慢的我又長大了，該上幼兒園了，媽媽每天辛苦的送我上幼兒園，辛苦的教我學知識、學本領，讓我懂的了格外能夠多道理，我每時每刻都感受到了媽媽的愛，天熱媽媽為我扇風，天冷了媽媽為我織毛衣添衣服。下雨了，媽媽為我撐傘擋雨，天晴了媽媽又為遮太陽，生病了媽媽辛苦的照顧我，為我吃藥，夜深了，媽媽輕輕的給我叫故事哄我睡覺，我幸福的成長著。我還成了幼兒園里的小博士呢，著所有的一起眼都是我媽媽辛苦的功勞呀，我要謝謝你——媽媽。）——看了剛才媽媽的愛，你現在心里有什么感覺？（媽媽很辛苦、想哭拉、心里很酸、很難過、、、、、、）我想我以后一定要好好的孝敬我們的媽媽你們要嗎？我們的媽媽那么辛苦，最牽掛我們的人，永遠是誰呀？——媽媽。對呀，是媽媽，媽媽的愛是世界上最偉大的愛，讓我們把媽媽的愛長出來吧?。ㄒ黄鸪妒郎现挥袐寢尯谩罚o媽媽過生日。（出事蛋糕圖片）媽媽是什么時候生日？（出事蛋糕——點蠟燭——唱生日歌——為媽媽許愿（你祝愿媽媽什么？一起說出來）——你們想送什么禮物給媽媽呢？（想送什么呢）（發(fā)自內心的說一句“我愛媽媽”——吹蠟燭——嘗嘗甜甜的味道。（分享）（誰的眼里有個我，誰的心理有個我。）分享愛意，把愛變成一首歌，剛剛媽媽的歌唱了，除了媽媽你還愛誰呀？誰來告訴老師，你為什么愛他呢？聽，我們剛剛說的，在一首歌里呢？爸爸媽媽我愛你，親人朋友我愛你，我愛我家愛我家，我愛大家愛大家，爸爸媽媽我愛你，親人朋友我愛你。（一起唱一遍）四、制作禮物。（材料擺凳子下）（看看有些什么材料，小凳子變成了小桌子拉）看誰能將這些材料巧妙的變成愛心禮物呀？（背景音樂《感恩的心》）真愛無價，愛意濃濃，愛心禮物弄好之后，掛在愛心樹上來。制作愛心禮物送給下面的客人老師吧!!!教學評析：可以用12個字來概括這個活動：一個明確、兩個特色、三個和諧。一個明確，活動目標明確，整個活動緊緊抓住了愛的主題，充分體現了以幼兒發(fā)展為本的教育理念，知識、情感、能力個維動目標全面恰當。符合中班幼兒的年齡特點。兩個特色，一個特色，選材有特色，第二，教學有特色，本次活動有3個環(huán)節(jié)，從觀察媽媽的愛——體會媽媽的愛——表達對媽媽的愛整個活動思路清晰，層層深入，活動的節(jié)奏跌斷起浮有滋有味，給人一種柳暗花明又一村的感覺。三個和諧，第一個和諧角色定位和諧，在新《綱要》指出，教師應該是幼兒學習的支持者引導者。第二個和諧，感官運用和諧。情感教育很難用說教取得成功，必須通過實實在在的體驗才能順利開展。在本次活動中合理運用課件、操作、音樂等等結合教學資源，把整個活動有效順利的開展下來。讓小朋友通過看、聽、說、唱的一些過程逐步的達到教學目標。第三個和諧，情感交流和諧。在情感方面交流和體驗是非常重要的。我覺得課件的使用是否是發(fā)揮了最大的功效呢？小朋友的發(fā)散性思維、動手操作能力、口語表達能力傾聽能力是否在原有的基礎上有所突破呢？——尹婷【篇二：繪本《我媽媽》教案】《我媽媽》教案教學目標：1、通過閱讀繪本《我媽媽》，感受孩子眼中的母親，啟發(fā)關于母親對孩子的教育；2、通過鑒賞繪本《我媽媽》，掌握一般的繪本閱讀方法；3、感受家庭成員間彼此的濃濃愛意。教學重點：啟發(fā)閱讀：世界上最好的媽媽的形象教學難點：掌握一般繪本的閱讀方法教學過程：一、導入：激趣導入以繪本的封底，媽媽的花布衣裳的圖片為引，引出關于《我媽媽》的故事。二、新課：1、作者介紹：安東尼?布朗于1946年出生在英格蘭的雪菲爾，自小喜愛畫畫與說故事。十六歲進入里茲藝術學院學習平面設計，十七歲那年，父親在激烈的球賽后猝然離世，在安東尼?布朗心里造成極大的沖擊。從1971年開始，他為世界著名的gordonfraser卡片公司設計賀卡，深受大眾喜愛之后，他又運用熟練的插畫技巧制作圖畫書，于1976年出版了第一本圖畫書《穿越魔鏡》由此開啟了圖畫書創(chuàng)作的生涯。2、繪本介紹：1、整體介紹《我爸爸》○、《我媽媽》；2、重點介紹《我媽媽》○3、《我媽媽》內容簡介每一個孩子心中的媽媽都是最好的：我媽媽是一個棒極了的廚師；她是一個偉大的化妝師；她是全世界最強壯的女人；她還是一個奇異的園藝師，可以讓任何植物生長；她是一個仙女，在我沮喪的時候她總是有辦法讓我開心起來；她的歌可以唱得像天使一樣好；她吼起來像一頭獅子；我的媽媽像蝴蝶一樣漂亮，又舒適的像一把扶手沙發(fā)??她常常逗我大笑。我愛我媽媽，而且你知道嗎？媽媽也愛我，而且會永遠愛我。4、閱讀《我媽媽》所受啟發(fā)世界上最好的媽媽是這樣的：——她心靈手巧、笑口常開，是個“手藝特好的大廚師”，“很會雜耍的特技演員”，還是個每天對著鏡子化妝的“神奇的畫家”；——她勤勞賢淑、壯碩能干，是一個“有魔法的園丁”，“能讓所有的東西都長得很好”，一個人可以毫不費力地拎著從超市買回的眾多物品回家，“是全世界最強壯的女人”；——她美麗善良、多才多藝，長得“像蝴蝶一樣美麗”，“歌聲像天使一樣甜美”，“吼叫起來像獅子一樣兇猛”；——她溫柔體貼、快樂開心，“像貓咪一樣溫柔”，“像沙發(fā)一樣舒適”，總有辦法使難過的孩子變得開心起來，“常常逗得我哈哈大笑”。5、《我媽媽》總結媽媽是孩子的避風港，是情感的依托，不管“媽媽”“是個舞蹈家、還是個宇航員”，也不管“她是個電影明星、還是個大老板”，她都是媽媽，是完美的?！拔覑鬯?，而且“她也愛我（永遠愛我）”6、《我媽媽》藝術分析：《我媽媽》借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。布朗運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)??三、總結安東尼?布朗以神來之筆為我們精心描繪出一幅父慈母愛子乖、其樂融融、令人向往的和睦、和諧、快樂、美好的幸福家庭景象?！拔野职帧焙汀拔覌寢尅背蔀楹⒆觽冃哪恐欣硐氲陌职謰寢屝蜗螅蔀樗麄兂绨莸呐枷?、永遠的最愛，成為“完美爸爸”和“完美媽媽”。作者通過孩子對爸爸、媽媽的觀察、想象和描摹，巧妙地提醒我們，在孩子成長的過程中，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產生很大的影響，父母不能找任何借口推托教育孩子的責任，一定要身體力行，言傳身教，把教育孩子當作一項事業(yè)來經營，當好“第一任老師”。母愛無疆，父愛無聲，孩子的到來使父母的生命有了延續(xù)，有了更大的意義，世界上再沒有什么能與孩子的一個笑臉、一聲“爸爸”“媽媽”相比。爸爸媽媽是孩子理想中無話不談的貼心朋友，是無所不能的智慧“超人”；而孩子是爸爸媽媽生命中的無價之寶，“無論富裕還是貧窮、健康還是疾病、順利還是失意，爸爸媽媽都愿意，陪伴你、保護你、安慰你、鼓勵你??”我們將彼此相愛，恒久永遠?！酒何矣幸粋€幸福的家小班語言教案】：我有一個幸福的家小班語言教案設計意圖：現在的孩子大都是獨生子女，心中都是以自我為中心。為了培養(yǎng)孩子愛父母、愛家人的情感，讓他們懂得幸福的含義，懂得尊敬長輩，并能了解自己家庭的主要成員。能體驗在家庭中的快樂和幸福。于是我特設計了《我有一個幸福的家》這一課?；顒幽繕耍?、學習詩歌《我的一個幸福家》，知道自己家庭的主要成員。豐富詞匯：親親熱熱，產生熱愛自己家庭的情感。2、學會有感情地朗誦詩歌，理解“幸福”的含義。嘗試替換詩歌中的部分詞語進行簡單的仿編活動。3、感知體驗在家庭中的快樂和幸福?；顒訙蕚洌?、全家福圖片四張（爸爸媽媽和我、爺爺奶奶和我、哥哥姐姐和我、老師姨和小朋友）。2、配樂詩磁帶活動過程：一、通過提問的方式引出主題。師：小朋友，你們有家嗎？你們的家里有誰？你們喜歡你的家嗎？為什么？二、師出示圖片，引導幼兒初步感知詩歌內容。師：小朋友你們看！這幅圖上有誰？他們看上去怎么樣？老師把這幅圖畫編成了一首好聽的詩歌呢！你們想聽嗎？師：（播放配樂詩邊引導幼兒看圖畫）小朋友你們聽到了什么？在幸福的家里有誰？在家里大家是怎樣的？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。引起幼兒學習詩歌的欲望。并借助圖片、以及教師聲情并茂的帶動，刺激幼兒各種感官，讓幼兒充分體驗詩歌的語言美。三、師朗誦詩歌，讓幼兒與師一起朗誦《我有一個幸福的家》。小朋友們可以一邊兒學念兒歌，一邊跟老師做動作。四、引導幼兒理解詩歌的含義。師：為什么說我有一個“幸?！钡募?？你們知道“幸福”的意思嗎？那親親熱熱又是什么意思呢？五、變換形式朗誦詩歌。如我有一個——的家，有——有——，還有我這個——，——在一起，我們都愛——。等、、、、、、六、創(chuàng)編詩歌。師：小朋友你們家里除了有爸爸媽媽和我這個小娃娃之外還有誰呢？對，除了有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、哥哥姐姐。那我們也把他們一起編進詩歌里去好嗎？（師逐一出示圖片引導幼兒仿編詩歌）八、延伸活動。師：小朋友，想一想，你們家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐等