小學(xué)語文口語交際教案

小學(xué)語文口語交際教案小學(xué)語文口語交際教案4篇小學(xué)語文口語交際教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)1。能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。2。能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。3。通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4。能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。課前準(zhǔn)備收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。第一課時(shí)口語交際黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。暢所欲言。抒發(fā)情感1。同學(xué)們，請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。2。現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。小組交流討論明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。展示活動(dòng)方案以小組為單位展示活動(dòng)方案。其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。師生共同評(píng)議。綜合大家的意見，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案?？偨Y(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。第二、三課時(shí)習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？大膽想象想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。閱讀提示，明確要求學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。小組互說。打開思路全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。試寫初稿。自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。要求書寫工整，語句通順。小組評(píng)議，互改小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。佳作賞評(píng)每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。賞評(píng)。五年級(jí)語文上冊(cè)教案――口語交際?習(xí)作二小學(xué)語文口語交際教案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語言能力.2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.教學(xué)過程第一課時(shí)口語交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.精心準(zhǔn)備熟悉“商品”.對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù).找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述.面對(duì)“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備.思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納.班級(jí)特賣場(chǎng)每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑.耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.總結(jié)評(píng)出最佳“推銷員”.你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)第二、三課時(shí)習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.確定習(xí)作內(nèi)容.作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.寫說明文常用的方法有哪些?你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn).)可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作小學(xué)語文口語交際教案篇3教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會(huì)使用形容詞細(xì)長(zhǎng)的、雪白的、茂密的、綠色的。4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。5、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。課前準(zhǔn)備1、制作多媒體課件。(教師)2、制作生字詞卡片。(學(xué)生)課時(shí)分配三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會(huì)使用形容詞細(xì)長(zhǎng)的、雪白的、茂密的、綠色的。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。教學(xué)過程一、識(shí)字加油站。1、學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。2、讀生字自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。3、學(xué)生動(dòng)手連線。4、仔細(xì)觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)5、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。6、小結(jié)識(shí)字的方法。二、字詞句運(yùn)用。1、讀一讀，猜一猜詞語的意思。一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語2、你可以將這些詞語進(jìn)行分類嗎試試看。3、選兩個(gè)說一句話。4、全班交流。5、讀句子。(1)細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。(2)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。6、和同桌用“細(xì)長(zhǎng)的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。7、全班交流所說的'句子。8、補(bǔ)充句子。(1)天空飄著氣球。(2)池塘開滿荷花。9、學(xué)生匯報(bào)。三、書寫提示。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4、進(jìn)行全班評(píng)比。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。教學(xué)過程一、直入課題，了解詩人1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八大家之一的柳宗元寫的《江雪》。2、板書《江雪》，學(xué)生讀課題，理解課題意思(江上雪景)。二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)詩句1、出示全詩。2、指名朗讀，齊讀。3、解疑你們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中遇到不懂的字詞了嗎4、送詞入詩說詩意。5、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定。6、讓我們一起讀一讀整首詩。三、了解背景，體會(huì)感情1、體會(huì)環(huán)境的寒冷寂靜2、體會(huì)詩人的孤獨(dú)寂寞3、體會(huì)漁翁精神的不屈4、總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩。四、我愛閱讀騎驢-1、讀一讀。2、看誰能以最快的速度將這個(gè)故事講下來。3、討論老爺爺應(yīng)該怎么做呢說說為什么4、全班交流。5、師小結(jié)。五、教師總結(jié)，布置作業(yè)。小學(xué)語文口語交際教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、了解采訪的一般知識(shí)。2、學(xué)習(xí)采訪的一般要求。課時(shí)安排∶一課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)初備統(tǒng)復(fù)備一、課前預(yù)習(xí)：1、采訪與演講的區(qū)別。采訪不同于演講。演講主要是以“我”為中心的個(gè)人口語表達(dá)訓(xùn)練，是面對(duì)聽眾輸出信息，而采訪則是要從采訪對(duì)象那里獲得自已所需要的信息，是一種口語交流的形式。由于采訪目的、對(duì)象、環(huán)境的不同，采訪過程存在著種種可變性，因此就需要充分做好采訪前的準(zhǔn)備工作，更需要學(xué)習(xí)并掌握一定的采訪方法和技巧。2、采訪要注意的事項(xiàng)：a、采訪前的準(zhǔn)備。(材料準(zhǔn)備、列采訪提綱)b、采訪起始語的幾種方式：▲開門見山式(適合于采訪上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、英模等)▲啟發(fā)誘導(dǎo)式(適合采訪一般群眾)▲委婉迂回式(適合于采訪長(zhǎng)輩、貴賓、明星等)(以上知識(shí)要點(diǎn)可由學(xué)生在課前認(rèn)真作好預(yù)習(xí)，在堂上教師可相機(jī)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)聯(lián)系采訪實(shí)例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維，提高興趣。1、播放中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目組采訪英國(guó)首相布萊爾的采訪實(shí)況錄像。(約十分鐘)2、教師提問∶這次的采訪環(huán)境氛圍有什么特點(diǎn)?3、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶采訪的環(huán)境是在游覽故宮的過程中，環(huán)境開闊、優(yōu)美，氛圍應(yīng)是輕松、和諧和熱烈的，可以說是一種高層次的，充滿藝術(shù)性的采訪。4、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示課例一∶(學(xué)生思考討論)下面是意大利著名女記者奧林埃娜●法拉奇采訪我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平的談話實(shí)錄，她從祝賀鄧小平的生日開始了采訪：鄧小平：我的生日?法拉奇：不錯(cuò)，鄧小平先生，我從你的傳記中知道的。鄧小平：既然你這么說，就算是吧。我從來不知道什么時(shí)侯是我的生日，你也不應(yīng)該祝賀我啊。我已經(jīng)76歲，76歲是衰退的年齡啦。法拉奇：鄧小平先生，我父親也是76歲了。如果我對(duì)他說那是一個(gè)衰退的年齡，他會(huì)打我一巴掌呢。鄧小平：他做得對(duì)。你不會(huì)這樣對(duì)父親說的，是嗎?(請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的采訪知識(shí)對(duì)以上這位記者的采訪作出評(píng)論)5、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶A、采訪起始語運(yùn)用了委婉迂回的方式。B、拉近了彼此的心理距離，談話氣氛和諧、輕松、融洽。、6、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示采訪課例二(學(xué)生思考討論)下面是一位實(shí)習(xí)記者對(duì)一位優(yōu)秀班主任的采訪實(shí)錄節(jié)選。問∶聽說你在班主任工作中取得了很優(yōu)異的成績(jī)。答∶不過是做一些班主任應(yīng)該做的工作。問∶市政府授予了你優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)，是吧。答∶那是領(lǐng)導(dǎo)的一種鼓勵(lì)吧。問∶那也與你的勤奮努力分不開呀。答∶更重要的是學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的配合呢。問∶你為什么主動(dòng)要求當(dāng)班主任呢?答∶這應(yīng)該說是工作的需要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任吧。(請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的采訪知識(shí)，對(duì)以上這位記者的采訪作出評(píng)論。)7、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶A、封閉式的沒話找話。B、無問而發(fā)，阻塞思路。8、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示采訪課例三∶以下是一位記者對(duì)著名電影演員古月(毛澤東的飾演者)的采訪實(shí)錄節(jié)選。問∶胡學(xué)詩科長(zhǎng)，咱們能交談一會(huì)嗎?答∶你怎么對(duì)我的情況這么了解?問∶胡科長(zhǎng)，當(dāng)年搞文化宣傳您是科長(zhǎng)，我是宣傳干事。說起來咱們還是一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友呢。答∶看來咱們有共同語言。問∶您參加演出的《四渡赤水》《大決戰(zhàn)》《開國(guó)大典》我都認(rèn)真看了。答∶感覺怎么樣?問∶我覺得您在《大決戰(zhàn)》中的表演不如《開國(guó)大典》成功。答∶那好，咱們談?wù)劇?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)采訪的方法和技巧對(duì)以上這位記者的采訪作出評(píng)論。)9、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶A、尋找共識(shí)媒介，疏通感情渠道。B、直言不諱，激發(fā)話意。三、現(xiàn)場(chǎng)采訪模擬訓(xùn)練∶材料一∶采訪一位高級(jí)中學(xué)