《單元1多組分的空氣》教學設計(江西省市級優(yōu)課)-九年級化學教案_第1頁
《單元1多組分的空氣》教學設計(江西省市級優(yōu)課)-九年級化學教案_第2頁
《單元1多組分的空氣》教學設計(江西省市級優(yōu)課)-九年級化學教案_第3頁
《單元1多組分的空氣》教學設計(江西省市級優(yōu)課)-九年級化學教案_第4頁
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文檔簡介

第二單元空氣（上）復習教學設計分宜三中曾燕芳教學目標了解空氣的組成，知道純凈物和混合物并會區(qū)分純凈物和混合物測定空氣中氧氣含量的實驗分析了解空氣污染物和防治措施。教學重點、難點：測定空氣中氧氣含量的實驗分析教學方法：激趣法、歸納法、討論法、例題講解法、引導探究法教學手段：多媒體、幻燈片、板書教學過程詩歌猜謎語激趣導入先用多媒體出示謎語的謎面：唐代李嶠的《風》的四句詩句“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜”，接著讓學生猜一猜謎底是一種什么混合物，最后引導學生認識“風是流動的空氣”，從而導入空氣的專題復習。二、歸納復習，推進新課3.實驗現(xiàn)象（1）紅磷燃燒產(chǎn)生_________；（2）集氣瓶內(nèi)液面上升，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的_____。4.反應的化學方程式為：__________________________。5.結(jié)論：氧氣約占空氣體積的_____。6、思考：集氣瓶中水的主要作用是什么？_________________________________________________7.誤差分析（1）導致測量結(jié)果偏低的原因：________；_________；__________________________。（2）導致測量結(jié)果偏高的原因：____________________；_________________________________。8.紅磷的替代品應滿足的條件（1）可燃物________在空氣中燃燒，_____選用鐵絲代替紅磷，因為_____________________。（2）可燃物在空氣中燃燒時________與氧氣反應，不能消耗其他的氣體。_______選用鎂代替紅磷，因為鎂不僅能與氧氣反應，也可與_________、______反應。（3）可燃物燃燒時只能生成_______，不能生成_____。因此______用木炭、硫代替紅磷，因為________________________________________

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