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強(qiáng)調(diào)對兒童學(xué)習(xí)活動過程的評價，重視兒童在活動過程中的態(tài)度、評價是教師和兒童共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過程。兒童既不用一個統(tǒng)一的尺度去評價所有兒童，注重每一個兒童在其原有水1、本課程主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評本課程的評價主要采用的方法有觀察、訪談、問卷、成長資料袋評1.觀察：教師觀察并記錄兒童在活動中的各種表現(xiàn)，以此對兒童進(jìn)2.訪談：教師通過開展與兒童各種形式的談話，獲得有關(guān)兒童發(fā)展3.問卷：教師設(shè)計(jì)問卷和組織兒童回答問卷，獲得有關(guān)4.成長資料袋評價：用成長資料袋或活動記錄冊等方式收集兒童成5.兒童作品分析：通過對兒童各種作品、活動成果的分析，了解兒
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