21 雪孩子 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

21雪孩子公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀讀記記“雪孩子、忽然、空白、早已、熱氣、身上、臉上、舌頭、眼睛、亮晶晶"等詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)第二自然段中的動(dòng)詞，體會(huì)動(dòng)作描寫的準(zhǔn)確。

4、了解雪與云的變化過程，體會(huì)雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：體會(huì)雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感

1、你見過下雪嗎？能說說下雪是一種怎樣的情景嗎？（學(xué)生自由交流）

2、是啊，冬天的雪景是很美的，也給我們的生活帶來了很多的樂趣。今天，老師把這美麗的雪景介紹給你們，讓我們一起來欣賞吧?。ㄕn件出示下雪圖）

3、有一個(gè)有趣的故事，名字叫《雪孩子》，想不想看？讓我們一邊看，一邊想：這個(gè)故事哪些地方有趣？哪些地方讓你感動(dòng)？

4、你覺得哪個(gè)地方最有趣？為什么？（學(xué)生自由說）

5、這個(gè)雪孩子就是你平時(shí)常見的雪人。我們來看看這個(gè)雪孩子吧?。ㄕn件出示雪孩子）你看他像什么？（學(xué)生自由說）指導(dǎo)朗讀第一段。齊讀第一段。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)第二段

1、看來這個(gè)雪孩子真的很可愛！小朋友們都很喜歡他，誰來讀讀第二段？想不想做這個(gè)游戲？（學(xué)生一定非常想玩這個(gè)游戲。）好！讓我們來邊讀邊做這個(gè)游戲吧！一邊讀一邊傳球。還要讀準(zhǔn)這些詞語朋友。（課件出示詞語）誰來讀給大家聽？指名讀。齊讀。

2、游戲好玩嗎？讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧！誰來讀第三段？其他同學(xué)做小評(píng)委，看看他讀得怎么樣？聽到了什么？（學(xué)生評(píng)后齊讀。）這一段告訴我們雪孩子怎樣了？（板書：全身融化）教師問：他去哪兒了？你能從書中找到一句話來說說嗎？（引導(dǎo)體會(huì)重點(diǎn)詞語“全、都”）

3、你知道雪到哪兒去了嗎？（學(xué)生自由說）你能用“因?yàn)椤浴?來說說嗎？你能用上“終于”這個(gè)詞來說說嗎？讀讀這兩段話。（課件出示）學(xué)生讀句子。指導(dǎo)朗讀第三段。齊讀第三段。

4、雪孩子不見了，小白兔感到怎樣？（難過）你能用難過的語氣來讀一讀嗎？指導(dǎo)朗讀第四段。齊讀第四段。

5、小白兔看到雪孩子不見了，他感到怎么樣？小白兔感到怎么樣？誰來把這種感覺讀出來？指導(dǎo)朗讀第五段。齊讀第五段。

6、小白兔看到雪孩子變成了水汽，變成了空中的朵朵白云，小白兔會(huì)想些什么呢？（學(xué)生自由說。）同學(xué)們說了許多，老師也想知道答案，請同學(xué)們讀讀書中寫的這段話，再結(jié)合書中插圖想一想。（多好的孩子呀！他為了救小白兔……）（板書：變成了白云）指導(dǎo)朗讀這段話。齊讀這段話。分角色朗讀對話部分。指名一生上臺(tái)演示后練習(xí)。

三、總結(jié)全文，擴(kuò)展延伸

1、這個(gè)故事多感人呀！你能把這個(gè)故事講給家長聽嗎？把你學(xué)到的本領(lǐng)也告訴他們吧！回去試試看！

2、雪孩子和小白兔之間多親密呀！我們也來做做小詩人，來夸夸他們吧！學(xué)生自由寫，后交流。齊讀這段詩。看圖試著背一背這首兒童詩《小白兔與小灰兔》。課件出示填空題。學(xué)生試著填一填。指名一生在實(shí)物投影儀上填空并訂正。齊背這首兒童詩《小白兔與小灰兔》。

3、雪孩子和小白兔之間多有趣呀！有興趣的同學(xué)可以在家試著編一首小詩，或者寫一個(gè)故事（學(xué)過的）等寫景的內(nèi)容。（也可直接根據(jù)老師寫的詩句來填空。）課件出示填空題。學(xué)生試著填一填。指名一生在實(shí)物投影儀上填空并訂正。齊背這首小詩（也可說一說）。板書設(shè)計(jì)小白兔與小灰兔課后作業(yè)把這首兒童詩講給家長聽！做做小詩人，寫寫有關(guān)其他季節(jié)或時(shí)令的事物或景色等。如：春天來了，桃花開了；夏天來了……

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文。上節(jié)課，我們當(dāng)小作家，這節(jié)課讓我們來當(dāng)小演員，來表演這個(gè)故事，好嗎？

2、要想演好這個(gè)故事，我們得先來改改這個(gè)劇本，使它更生動(dòng)?？矗竽焕_了——（課件）你們看——齊讀第一段。你們想不想給這個(gè)劇本加一個(gè)背景音樂？為什么？你們會(huì)跳舞嗎？（不會(huì)）那我教你們一個(gè)簡單的方法——在心中配上背景音樂（范讀第一段）現(xiàn)在你們的表演會(huì)更生動(dòng)。如果讓我畫，我會(huì)畫上藍(lán)藍(lán)的天空……多么美的景色！小白兔這時(shí)候的心情怎樣？（開心）誰能帶著這種開心的心情來讀讀這段？（課件：開心）他高興地跳舞呢?。ㄖ笇?dǎo)有感情朗讀）咱們加上音樂再一起來讀一讀。多開心??！快去邀請你們的小伙伴一起來跳舞吧！為了咱們的演出成功，我們把這部分內(nèi)容放到劇本的結(jié)尾，等我們排練好了再表演給老師看。我們先學(xué)習(xí)第一幕吧！讓我們看看兔媽媽和兔寶寶分別的時(shí)候發(fā)生了什么事。（板書：兔媽媽和兔寶寶）請同學(xué)們自由朗讀第二段。

二、表演第一幕，學(xué)習(xí)第二段

1、誰來扮演兔媽媽和兔寶寶？（指名一生扮演兔媽媽，一生扮演兔寶寶。）表演時(shí)注意動(dòng)作的準(zhǔn)確。（師在黑板上貼出小白兔和兔媽媽的圖片。）學(xué)生表演后評(píng)價(jià)。（兔媽媽是怎樣的媽媽？）課件出示詞語：慈愛（師導(dǎo)語：小白兔多幸福呀！有一個(gè)慈愛的媽媽。）

2、兔媽媽對小白兔說些什么？小白兔又是怎樣回答的？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這段對話。（課件出示對話內(nèi)容。）指導(dǎo)分角色朗讀。

3、媽媽對小白兔多么關(guān)心呀！看到媽媽離開了，小白兔會(huì)想些什么呢？（學(xué)生自由說）讓我們一起跟小白兔來體驗(yàn)一下媽媽不在身邊的日子吧！

4、冬天，天漸漸地變冷了……正當(dāng)小白兔在家里又冷又餓的時(shí)候，看誰來了？（小灰免）你來扮演小灰兔和小白兔見面的情景好嗎？評(píng)價(jià)。（生真是一只好客的小白兔啊?。┧埿』颐庾?，一起在火爐旁吃糕點(diǎn)、花生米，喝紅棗湯呢！

5、多溫馨的場面啊！看到這兒你們有什么疑問嗎？（既然他們是好朋友，為什么在寒冷的冬天不在一起過冬呢？）（生可能會(huì)回答因?yàn)樗麄兊募也辉谝黄穑┛磥硗脣寢屨媸羌?xì)心，如果把他們的家安在一起，就可以過冬了。他們的家在哪兒呢？請你結(jié)合自己以前聽過的童話故事中的情節(jié)說一說。（天上地下都可以。）你覺得小白兔的家會(huì)在哪里？讓我們看看雪孩子和太陽公公為小白兔找的房子在哪里？（出示插圖）太陽公公為什么沒讓小白兔住在自己的家里？（因?yàn)樘柟悄械?。）多好的主意??！我們一起來夸夸他！你們覺得雪孩子會(huì)是怎樣的孩子呢？（善良的、聰明的……）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀第三段。（課件出示第三段。）學(xué)生表演讀第三段。（表演時(shí)注意動(dòng)作的準(zhǔn)確。）齊讀第三段。

6、小白兔有了新家以后心情怎樣？（高興）讓我們一起來高興地讀一讀這段吧！齊讀第四段。

三、表演第二幕，學(xué)習(xí)第五段

1、小白兔住進(jìn)了雪孩子給他找的房子里，他倆就暫時(shí)分別了。正當(dāng)小白兔在新家里又快樂又舒適的時(shí)候，發(fā)生了什么事？（小灰兔離開了。）小灰兔為什么要離開呢？（要冬眠。）你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠？（蛇、青蛙……）

2、寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇，小灰兔醒了，這時(shí)候小白兔和他的房子怎樣了？請同學(xué)們讀讀第五段。指名說。相機(jī)出示句子：小白兔…….地喊起來，“媽媽，快來瞧瞧，我的房子怎么變了？”指導(dǎo)朗讀這句話。

3、小白兔這么著急，你們能替他想想辦法嗎？（學(xué)生自由說）多好的辦法?。∧銈冋姘?！小白兔這時(shí)候的心情怎樣？（著急、難過）你能用著急、難過的語氣來讀讀這段嗎？指名讀。齊讀第五段。

4、小白兔的雪孩子為了救小白兔犧牲了自己，化成了一朵白云。你們能體會(huì)到小白兔這時(shí)候的心情嗎？（感激）小白兔和雪孩子告別的時(shí)候會(huì)說些什么呢？請同學(xué)們小組合作來演一演。（學(xué)生自由表演）

5、小白兔和雪孩子告別的時(shí)候心情怎樣？（傷心）誰能帶著這種傷心的語氣來讀讀這段？（指名讀）讓我們一起來感受這種離別的悲傷吧！（齊讀第六段）

6、小白兔多么舍不得雪孩子啊！讓我們一起跟小白兔把雪孩子留下的那一行腳印珍藏起來吧！請同學(xué)們齊讀最后一段。（課件出示插圖，師導(dǎo)語：多么令人感動(dòng)的畫面呀！讓我們再跟雪孩子告別吧?。R讀第七段。