9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

9日月明公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)9日月明教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.借助拼音認(rèn)識(shí)“明、力"等11個(gè)生字；著重讀好“心、林”；學(xué)習(xí)“日字旁"；

2.會(huì)寫“木、林”等5個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的“林"，理解漢字的避讓性；

3.正確流利朗讀課文，讀出“覺得漢字很有意思”的語氣；

4.借助課文和會(huì)意字的拓展練習(xí)，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，感受中國(guó)漢字的奇妙。

教學(xué)重點(diǎn)

正確朗讀課文；嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)

嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義；學(xué)寫筆畫臥鉤。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)現(xiàn)課題中的有趣之處，開啟學(xué)生的思考1.（PPT：出課題）同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)新的一課，課題里還有一個(gè)生字呢，誰能借助拼音讀好課題？（生自讀、朗讀）2.字音讀準(zhǔn)了，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師板書課題，邊看邊想，在課題中你有什么發(fā)現(xiàn)。（發(fā)現(xiàn)日和月加起來就是明。）3.原來，他們牽起手來就是明了，這就是今天的課題！再來讀讀吧?。ㄗx出感情）4.下面請(qǐng)同學(xué)們，輕輕（強(qiáng)調(diào)）把語文書翻到72頁，擺好讀書姿勢(shì)，聽老師來讀課文。注意，我讀到哪，小眼睛就看到哪。5.你也來讀一讀吧，注意：把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。開始。

二、識(shí)字（一）

處理“in"讀音【設(shè)計(jì)意圖】突破讀音難關(guān)，處理易混讀音1.（PPT：生字帶拼音）看，這是本課所有生字，借助拼音，自己先讀讀吧?。ㄉ宰x）誰來當(dāng)小老師，帶著大家讀第一行？2.還有誰想當(dāng)小老師？那咱們開火車，小火車，開起來。3.真難不到你?。≒PT：去掉拼音，只有生字）拼音小帽子不見了，你還會(huì)讀嗎4.聲音真洪亮?。≒PT：出示“條”）這個(gè)字你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你讀，一起讀。一條還是一個(gè)量詞呢（PPT：出示“一條"）你知道一條什么呀？（學(xué)生說）5.剛才有同學(xué)說到一條心，知道一條心是什么意思嗎？你能結(jié)合這幅圖，（PPT：出示課本的圖片）（生交流）6.師小結(jié)：看圖中的小朋友，他們一起種了好多樹苗啦！一條心就是像他們這樣，一起為了同一件事去努力！我們結(jié)合著課本中的插圖，就能理解字的意思呢！

（二）發(fā)現(xiàn)會(huì)意字【設(shè)計(jì)意圖】通過小游戲，找到本課會(huì)意字在字形上的規(guī)律1.同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起玩兒個(gè)“找朋友”的小游戲。游戲規(guī)則是這樣的，認(rèn)真聽：先拿出粉色信封（拿大信封展示），信封里有字卡，把字卡平鋪到桌子上。鋪完就坐好（環(huán)視）。2.開始啦（儀式感）我們一起找朋友。我拿日我拿月，我的朋友在哪里？請(qǐng)你把字卡舉起來吧。預(yù)設(shè)一：生：是明！師：這么多字卡，你為什么找到明啊？生：日和月加起來就是明。預(yù)設(shè)二：生：日月就是明師：哦，你是這么想的??！3.游戲繼續(xù)。誰想和大家來玩玩這個(gè)游戲？師找學(xué)生，領(lǐng)著學(xué)生說：我（她）拿小，我（她）拿大，我（她）的朋友在哪里呀？生齊：小大尖！小大尖！你的朋友在這里！師：小和大也牽起手來了，組成了一個(gè)新的字呢！

4.還想玩嗎？下面，請(qǐng)同位兩個(gè)玩玩這個(gè)小游戲吧?。ㄍ挥螒蜃R(shí)字）同學(xué)們找朋友找的都很開心，朋友找對(duì)了嗎？看（:出示課文，空出后面的合成字：日月（），師生合作讀。）都找對(duì)了。5.（收字卡）讀讀吧！請(qǐng)同學(xué)們將字卡放到粉色信封里。同學(xué)們動(dòng)作又快又安靜。6.下面咱們就走進(jìn)這些朋友，去聽聽它們背后有趣的故事（PPT：出“明田力男"）先來看看男的故事：在古代，人們每天都要做農(nóng)活。看，這些農(nóng)夫就在田地里干活呢，他們喊著“嘿呦嘿呦”這樣的口號(hào)，用盡了全身的力氣，邊干活邊盼望著糧食有個(gè)好收成。你聽懂這個(gè)故事了嗎？誰能來講一講？（生講故事）聰明的古人啊，就是用男這個(gè)字記錄下了這幅畫面。7.（PPT：尖）聰明的小朋友們，能猜出這幅畫表示什么字嗎？（生試著講故事）8.看看這兩個(gè)字，背后也藏著故事，這次不看畫面，想象著去試著講講！9.師小結(jié)：同學(xué)們，你們真了不起，兩個(gè)或三個(gè)字的意思組合成一個(gè)字的意思，像這樣的字有一個(gè)共同的名字就叫做會(huì)意字。（貼板貼）10.再讀這一段，你肯定有不同的思考。（生再讀課文）

（三）鞏固課內(nèi)會(huì)意字

1.大家學(xué)得這么好，獎(jiǎng)勵(lì)大家再玩一個(gè)游戲！游戲規(guī)則有變化了！找朋友游戲，提高難度了！咱們交換了——（老師舉起“從"）：我拿“從”，我的朋友在哪里？生：人和人，人和人，你的朋友在這里。2.小朋友們都舉起的人和人，咦，老師有問題啦，課文里說的是“二人從"，怎么大家都舉“人人”呢？（人和人，就是兩個(gè)人，就是二人。）3.師小結(jié)：咱們漢字多奇妙??！一個(gè)意思可以用不同的字來表示呢！4.剛才故事講得很好呀，現(xiàn)在你能講講“從"的故事嗎？（老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來表演。）你理解“從”的意思了嗎？（就是一個(gè)人跟著一個(gè)人走?。┙Y(jié)：5.師小結(jié)：你看，漢字背后的故事，我們能借助圖片講出來，還可以聯(lián)系生活演出來呢！

6.（PPT：出“眾"）老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友！再給你一個(gè)“人”，同學(xué)們，他們?nèi)齻€(gè)能組成“眾"嗎？（生表演）7.（PPT出示二人從，三人眾）古代的漢字，三表示數(shù)量很多,所以一人不成眾，多人才是眾啊！在以后的學(xué)習(xí)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢字中還有很多像這樣奇妙的數(shù)字呢?。ㄉ^續(xù)交流：森林）原來獨(dú)木可不成林呀！你把三的意思，學(xué)以致用了呢！2.（出示：眾人一條心，黃土變成金）同學(xué)們還記得一條心的意思嗎？讀讀這兩個(gè)句子。讀出什么了。（生交流）3.看，今天的教室啊，很亂很臟，如果我們都是一條心，去打掃衛(wèi)生，教室會(huì)怎么樣？如果參加拔河比賽，如果眾人一條心，我們又會(huì)怎么樣？（生交流）4.你們剛才說的這些意思呀，就是（：黃土變成金）帶著剛才的思考快讀讀吧！你讀、你讀、一起讀。你們共同努力，也讀好了這段課文呢！5.同學(xué)們，這節(jié)課我們通過會(huì)意字感受到了中國(guó)漢字的奇妙！

三、拓展“會(huì)意字”【設(shè)計(jì)意圖】完成課后題，體會(huì)會(huì)意字的有趣1.老師又帶來幾個(gè)會(huì)意字寶寶（貼會(huì)意字）你能猜到哪個(gè)字的意思？2.還想玩嗎？這些會(huì)意字就在你的學(xué)習(xí)單上，說出他的意思，把它圈出來，它就屬于你了！

四、課文朗讀

1.老師看到，每個(gè)同學(xué)都會(huì)了！再一起讀讀這首兒歌吧！

五、寫字

1.（PPT出示所有要寫的生字）課文難不倒大家，相信寫字一定做得很好！看，這是這本課所有需要書寫的生字，讓我們先一起讀讀吧！2.這些字當(dāng)中，林的結(jié)構(gòu)很特殊（出“木林”）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比這兩個(gè)字在田字格中的樣子，有什么發(fā)現(xiàn)？（生交流）3.師小結(jié)：就像你們剛才說的，木變成了偏旁，就要變得小一些，給右邊的騰出空來，這就叫