第2單元同步作文：多彩的活動【技法精講 +典例賞析+病文升格】（學生版）-部編版語文六年級上冊

習作：多彩的活動1.明確活動目標，交代活動前的準備工作。2.寫清活動經過，刻畫具體畫面，掌握點面結合的寫作手法。3.描寫內心感受，升華主題。審清要求“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經歷?！驅懬宄顒舆^程，把印象深刻的部分作為重點來寫?！驅懟顒拥膱雒鏁r，既要關注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。◎把活動中的體會寫下來。寫完后讀給同學聽，根據他們的建議，用修改符號修改自己的習作。審清重點關鍵詞：過程、場面、體會①要寫清楚活動的過程。②寫好活動場面一定要注意，點面結合。③寫出參加活動的體會。擬題思路“多彩的活動”是一個話題，不適合直接作為作文題目，因此需要自擬題目。1.以活動的名字來命名，如“辯論會”“歌詠會比賽”“接力跑比賽”“植樹活動”“觀看賽龍舟”“看望孤寡老人”等；2.以自己的感受為題，如“一次難忘的演出”“人間處處是真情”“令人激動的拔河比賽”“操場真熱鬧”“一次有意義的活動”等。寫作思路?1.過程寫完整寫活動首先要敘述完整。一般來說，一次活動的時間、地點、人物都會出現(xiàn)在文章的開頭，用一句簡短的話做個交代。這些基本的要素交代完以后，就要開始寫活動的過程。活動過程一般分三個部分，活動前、活動中、活動結束，這三個部分缺一不可。?2.按一定順序寫活動的內容很多，要按一定的順序來寫。可以按時間順序，先進行的內容先寫，后進行的內容后寫。有些活動還可以按地點的轉換順序來寫。?3.要詳略得當寫活動的過程時并不是要把所有的內容都非常具體地寫下來，而是選擇最精彩、感受最深的地方詳寫，其他的地方略寫就可以了。要把重點的地方寫具體，就要把活動中人物都做了什么，是怎樣做的，說了什么，是怎么說的寫清楚。?4.要點面結合活動中光有對主要人物的描寫還不夠，還要寫好集體活動，做到點面結合，對于一些比賽、表演性的活動，除了寫好參加活動的人物外，還要寫一寫觀眾的反應。?技巧一：運用生動的細節(jié)描寫把印象深刻的部分寫生動細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。沒有細節(jié)就沒有藝術，成功的細節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可讀性。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:“同志們，我們的任務勝利完成了!”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。點評：在這段寫狼牙山五壯士屹立于峰頂，跳入懸崖的文字中，作者詳寫了班長馬寶玉的語言和動作，略寫了其他壯士的動作和語言，充分展現(xiàn)出五位壯士英勇獻身的革命精神。?技巧二：點面結合把活動場景寫生動1.所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景物的形象、狀態(tài)、特征等的詳細描寫；吳佳佳跑在最前邊，她的雙腿快速輪換，雙臂使勁擺動著，眼睛盯著終點，飛速前進。她的同位張翔路張著大嘴，扯著嗓子大聲為她加油，他的力氣不比吳佳佳用得少，真是超贊的拉拉隊員！所謂“面”，指的是對人、事、景物的敘述或概括性描寫。，點而結合就是“點”的詳細描寫和“而”的敘述或概括性描寫的有機結合。發(fā)令槍一響，所有運動員像離弦的箭一樣沖了出去，你追我趕?，F(xiàn)場觀眾的呼喊聲也是此起彼伏，加油聲、吶喊聲不絕于耳。2.場景描寫時，一定要注意點面結合。要有總體概括，使讀者對場景總體面貌有所了解。但場景中也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，從而做到有點、有面。丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。用橫線畫出段落中“面”的描寫，用波浪線畫出“點”的描寫?！艏炎饕环段恼故居浺淮斡腥さ幕顒游視u多姿多彩的校園生活猶如五彩的萬花筒。當我再次重拾一顆顆美麗的珍貴的寶石時，那一次有趣的跳繩比賽又浮現(xiàn)在我的眼前。①那天碧空如洗，萬里無云，一場別開生面的活動將要開始了。我們班和六年級一個班的參賽選手站到指定位置后，只聽一聲哨響，選手們一個個快速地將繩子旋轉起來，一個個手臂不停地搖動著，繩子像乖乖兔一樣在空中劃過一個又一個美麗的弧線，這時，我的心弦繃得緊緊的，好像也隨著繩子一下一下地跳動著。②快看！張磊神情專注，情緒穩(wěn)定，目視前方，一看就知道這冠軍非他莫屬?？上ЮK子太短，而張磊長得太高，剛跳50多下便像打了敗仗的公雞——垂頭喪氣地敗下陣來。我心里的一塊石頭馬上被吊了起來，再看王博，他手里的繩子像蛇一樣快速而輕盈地拍打新地面，如果靜靜地傾聽，似乎還可以聽到地面輕微的哭泣，呵！她跳了一百零四下了這時的她早已滿臉通紅，汗流決背了。糟糕！她體力不支，也敗下陣來。③這時，我們班只剩下楊彬一人了，他真不愧為我們班的體育健將呀！我的心“咚咚……”地跳個不停，恨不得馬上幫他一把。這時我看到站在他身后的老師伸出了四個手指，比賽已經很長時間了，總不能只有四十個吧！一定是四百個！只見他身輕如燕，一個個美麗的弧形從他腳下飛過，老師的手也在不停地變著，我的心也平靜了許多，就這樣，精彩的表演只有一轉眼，比賽結束了。④可我知道，這顆珍珠將時時拍打我的心扉，我永遠抹不掉這份美好的回憶。⑤①運用比喻的手法，讓語文更有文采。②運用心理描寫，突出了比賽的緊張、激烈。③人物刻畫非常形象，栩栩如生。④描寫非常貼切，引人入勝。⑤抒發(fā)情感。我來評◆佳作二范文展示難忘的廣播體操比賽“一二三四，五六七八……”這是哪兒來的口號聲？原來是我們學校正在進行廣播體操比賽。比賽地點就在學校操場上?？?，操場上已經我會評①以設問句開頭，直接入題。坐滿了參加比賽的同學和觀看比賽的師生。主持人宣布比賽開始后，操場上立即響起了雷鳴般的掌聲。先上場的是一年級的小朋友。只見他們身穿寶藍色的體操服，袖口和領口上都貼了一些銀光閃閃的銀片，在陽光的照耀下顯得可愛又俏皮。雖然他們有些動作做得不規(guī)范，但他們每個人都是一絲不茍的，做得很認真。他們的表現(xiàn)贏得了觀眾們熱烈的掌聲。比賽進行得很快，當主持人說“請六年級（1）班做準備”時，我立刻緊張起來，心跳到了嗓子眼，像有一只小兔在懷里亂跳。我轉頭看見旁邊的張云也緊張得手有些發(fā)抖，但我的同桌沈暢卻一副躍躍欲試的樣子，嘴里還直嚷著：“終于輪到我們上場啦！”我正張望著，耳邊突然響起主持人的聲音：“請六年級（1）班上場！”我們便隨著領操員清脆的口號，排著整齊的隊形，雄赳赳氣昂昂地走上了場。開始時因為緊張，我的動作做得不太規(guī)范，后來跟著音樂和口號，我漸漸找到了節(jié)奏。隨后，我盡量把動作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……由于我們班同學服裝整齊，動作一致，贏得了觀眾一陣陣的喝彩，班主任王老師也不停地給我們鼓掌。我們都開心極了。雖然最后我們只得了第三名，但我們都很高興，因為我們每個人都很努力。我期待下次廣播操比賽早日到來，我想我們一定能做得更好。②對比賽場地和參加活動的人員做簡單介紹。③對一年級小朋友的整體比賽情況進行描寫。④細致地刻畫了比賽前“我”的心理和另外兩名同學的表現(xiàn)，真實生動。⑤既有對比賽場面的整體描寫，也有對自己和他人動作、語言、神態(tài)的細致描寫，做到了點面結合。⑥交代了比賽的結果，寫出了“我”比賽后的心情和感受。我來評病文展示升格作文看望孤寡老人我們小組聚集在一起，建立了一個義工小分隊，準備去探望一位孤寡老人。我們買了一些吃的東西，就興致勃勃地上路了。（對活動的時間、地點、探望的對象未做明確的交代。）看望孤寡老人上個星期天，我們小組聚集在一起，建立了一個義工小分隊，準備去春暉社區(qū)探望一位孤寡老人劉淑芬。我們買了一些吃的東西，就興致勃勃地上路了。（交代了活動的時間、地點、探望的對象。）來到孤寡老人的家門口，我們輕輕叩了叩門，一位老奶奶出來了，她已經有八十多歲了。我們立刻向老奶奶問好，老奶奶把我們請進了屋。這間屋子可真簡陋?。。☉獙先说淖∷M行詳細描寫，以突出老人的確需要幫助。）于是，我們趕緊拿出準備的蛋糕、面包等食品，往劉奶奶手里塞。（對老人接受食物后的表現(xiàn)和“我們”的反應也應做具體地描寫。）她心中有說不出的激動?？吹絼⒛棠踢@么高興，我們也都開心得笑了。和劉奶奶聊了一會兒天，我見屋子里有些臟亂，就提議一起幫劉奶奶打掃衛(wèi)生。說干就干，我們迅速拿起拖把、掃帚和抹布開始行動。我們打水的打水，洗抹布的洗抹布。（對打掃的過程描述得再具體細致一些。）因為我們人多，所以很快就干完了。每個人都累得滿頭大汗，但臉上都帶著笑容?？粗鴯湫碌姆块g，劉奶奶不住地念叨：“真是好孩子，真是好孩子……”臨走的時候，我們向劉奶奶揮手告別，看著她孤獨的身影，我們真是有些不舍。（結尾流于表面，未對主題進行升華。）來到劉淑芬老人家門口，我們輕輕叩了叩門，一位老奶奶出來了，她已經有八十多歲了。確認她就是我們要找的劉淑芬奶奶時，我們立刻向老奶奶問好，老奶奶把我們請進了屋。這間屋子可真簡陋??！整個屋子只有一張床，一張桌子，桌上的搪瓷碗里放著一個饅頭，除此之外，別的什么也沒有。（對老人的住所進行描寫，以突出主題。）于是，我們趕緊拿出準備的蛋糕、面包等食品，往劉奶奶手里塞。劉奶奶感激地看著我們，臉上一道道深深的皺紋笑成了一朵花，不住地說著“謝謝”，看得出她心中有說不出的激動?？吹絼⒛棠踢@么高興，我們也都開心得笑了。（對劉奶奶的神態(tài)和“我們”的感受進行描寫。）和劉奶奶聊了一會兒天，我見屋子里有些臟亂，就提議一起幫劉奶奶打掃衛(wèi)生。說干就干，我們迅速拿起拖把、掃帚和抹布開始行動。我們打水的打水，洗抹布的洗抹布。先把桌子、窗戶上的灰塵擦得干干凈凈。接下來，再把地面認真地掃了一遍，又用拖把把地板拖得一塵不染。因為我們人多，所以很快就干完了。（對打掃衛(wèi)生的過程寫得條理清晰而又具體。）每個人都累得滿頭大汗，但臉上都帶著笑容?？粗鵁ㄈ灰恍碌姆块g，劉奶奶不住地念叨：“真是好孩子，真是好孩子……”臨走的時候，我們向劉奶奶揮手告別，看著她孤獨的身影，我們一致約定：以后還要來看望她。就讓這樣溫暖的行動，化為一種習慣的力量吧！（自然收束，使全文主題得到升華。）我來評?好詞描寫活動的詞語：左躲右閃 搖頭晃腦 防不勝防 躲閃不及 七手八腳 躡手躡腳 手舞足蹈 手忙腳亂 大搖大擺 手足無措描寫場面的詞語：人山人海 歡呼雀躍 鴉雀無聲 槍林彈雨 眼花繚亂鑼鼓喧天 其樂融融 浩浩蕩蕩 載歌載舞 熱火朝天?佳句1.動作描寫我先把繩子解開，雙手握住繩柄，把繩子甩到身后，向上一提，繩子正好到我的小腿。開始跳繩了，我把繩子向前一甩，繩子快到腳下的時候，我飛快地跳了起來，繩子從我的腳下輕輕滑過。繩柄在我手中迅速地畫著圈。(節(jié)選自《一次跳繩比賽》)2.場面描寫看，整齊的步伐：聽，喧天的掌聲。這一切，在藍天、白云的映襯下顯得格外吸引人。首先是穿著白藍相間服裝的鼓號隊繞操場行走。緊隨其后的是各班同學組成的儀仗隊，每個隊伍前面都有一個代表舉著彩色的旗幟，并帶領本班同學喊起自己班級的口號。?開頭1.先聲奪人式“加油！加油！”是哪兒如此熱鬧？當然是今天第三節(jié)課的操場上！為什么這么熱鬧？因為我們六年級正在舉行陽光體育活動——拔河。（《激烈的拔河比賽》簡評：直接寫情景，未見其人，先聞其聲，聲勢奪人。）2.開門見山式星期六的下午，我們在班主任王老師的帶領下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。3.描寫式伴隨著習習秋風，我們迎來了一年一度的秋季運動會。在這艷陽高照的日子里，開幕式拉開了帷幕?？?，整齊的步伐；聽，喧天的鼓聲。在藍天、白云的映襯下，運動會馬上要開始了。(節(jié)選自《難忘的秋季運動會》)童年是令人向往的，是充滿詩情畫意的。課余時，我們幾個小朋友經常在一起做一些有趣的游戲，什么踢足球呀，捉迷藏啊，打玉球呀…玩得不亦樂乎。看，激動人心的捉迷藏游戲慢慢地拉開了序幕。(節(jié)選自《難忘的捉迷藏》)?結尾1.感悟式通過這次辯論會，我知道了讀書要選好書讀，只有選對了書，才可以學到更豐富多彩的知識。（《記一次精彩的辯論會》）這次運動會，我沒有任何遺憾，我還從中明白了一個道理：“只要我們團結一致，齊心協(xié)力，就能獲得最后的勝利！”（《運動會的樂趣》）2.抒情式這真是一次精彩的運動會，讓我難以忘懷。（《精彩的校運會》）雖然我們