教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會范文

教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會范文教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會范文教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)，是落實(shí)責(zé)任，樹立合格的教師形象的重要舉措，也是形成嚴(yán)明的紀(jì)律和合格的作風(fēng)的關(guān)鍵。下面是精心整理的教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)心得體會1為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立合格的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和合格的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，依據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)展開轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、強(qiáng)化教師建設(shè)活動。中心學(xué)校召開了動員會，使我明確了這次活動的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；改正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)革新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型〞教師。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)熟悉和體會：一、當(dāng)前展開的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)強(qiáng)化師風(fēng)師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望。人的一生不過幾十年時間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝集力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素養(yǎng)凹凸、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)懷的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。二、當(dāng)前展開的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，強(qiáng)化師德效能活動，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，革新思維，不斷完善自身工作。作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個方面合格風(fēng)尚的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人〞，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言〞與“立行〞統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。三、當(dāng)前展開的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)強(qiáng)化師德效能活動，有利于形成合格的師風(fēng)師德，真正做到一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不夠。作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，提升教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提升自己的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范?，F(xiàn)階段進(jìn)行的動員學(xué)習(xí)活動，能夠不斷提升教師的政治敏銳性，強(qiáng)化政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識〞，使我們在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)同學(xué)“四個能力〞，努力構(gòu)建和諧校園。教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)心得體會220xx年x月x日到x月x日，我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實(shí)責(zé)任提升質(zhì)量〞的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時也告誡自己，不得不重新審閱自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：我認(rèn)為，作為一名受同學(xué)歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與同學(xué)進(jìn)行“心與心的溝通〞，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的同學(xué)，教他們?nèi)绾稳W(xué)。首先，老師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神必需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣；要喜愛博覽群書；要能在書本面前坐下來，深入地思索。確實(shí)，我們教師教給同學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提升自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就必需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。其次，作為一名好的語文教師，要學(xué)會如何教同學(xué)會學(xué)，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教同學(xué)，而是教同學(xué)會學(xué)〞。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助同學(xué)制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；為同學(xué)提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參加者，與同學(xué)分享自己的感情和想法；和同學(xué)一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。同時，要珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。〞在課程教學(xué)中，教師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與同學(xué)對話！〞“同同學(xué)一起成長。〞正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的必需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在同學(xué)的精神世界中，這種必需要特別激烈〞。因此，教師要尊重每一位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)同學(xué)的革新性，哪怕只是微不夠道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，同學(xué)才會大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂才會充滿活力。作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)進(jìn)行“心與心的溝通〞，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的同學(xué)就像愛我們的父母一樣。師生關(guān)系求平等，要做到這一點(diǎn)，教師首先要親近同學(xué)，細(xì)致了解每個同學(xué)的心理必需求、個性特點(diǎn)，老師對同學(xué)的關(guān)愛和尊重，會產(chǎn)生一種強(qiáng)力的磁場，吸引全體同學(xué)信任你、尊重你、愿意傾聽你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與同學(xué)親密合作，教師要蹲下來看同學(xué)，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進(jìn)同學(xué)真實(shí)的內(nèi)心世界，觸摸同學(xué)的思想情感，因此，教師蹲下來，當(dāng)看見同學(xué)把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀(jì)律〞，他畢竟還是孩子?。∥ㄓ腥绱?，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。作為xx教育界的一名教師，我感到xx教育的希望必需要我們努力，振興xx教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提升x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)經(jīng)典心得體會教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)經(jīng)典心得體會為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立合格的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和合格的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，依據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)展開轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、強(qiáng)化教師建設(shè)活動。中心學(xué)校召開了動員會，使我明確了這次活動的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;改正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)革新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型〞教師。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)熟悉和體會：一、當(dāng)前展開的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)強(qiáng)化師風(fēng)師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學(xué)習(xí)施行“三個代表〞重要思想的客觀必需要。人的一生不過幾十年時間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝集力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的'根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素養(yǎng)凹凸、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)懷的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。二、當(dāng)前展開的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，強(qiáng)化師德效能活動，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，革新思維，不斷完善自身工作。作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個方面合格風(fēng)尚的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人〞，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言〞與“立行〞統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。三、當(dāng)前展開的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)強(qiáng)化師德效能活動，有利于形成合格的師風(fēng)師德，真正做到一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不夠。作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，提升教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范?，F(xiàn)階段進(jìn)行的動員學(xué)習(xí)活動，能夠不斷提升教師的政治敏銳性，強(qiáng)化政治鑒別力