關(guān)于教育的工作總結(jié)

關(guān)于教育的工作總結(jié)關(guān)于教育的工作總結(jié)一、以區(qū)域教育現(xiàn)代化為要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)品位再提升。依據(jù)上級(jí)要求，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，就這一綜合工程的諸多內(nèi)容，全方位地加以實(shí)施，在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的各方面，各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了認(rèn)真而艱辛的努力，并取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，積極進(jìn)行多渠道宣揚(yáng)。為了使教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作穩(wěn)步推動(dòng)，我鎮(zhèn)成立了由政府一把手鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。分管鎮(zhèn)長(zhǎng)、教育助理以及各學(xué)校一把手為成員，召開(kāi)了黨政聯(lián)席會(huì)議，鎮(zhèn)黨委書記樊書記明確教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的具體要求和序時(shí)進(jìn)度，使得教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作成為重中之重的工作。我們深感：強(qiáng)化宣揚(yáng)顯得尤其重要。一是在鎮(zhèn)區(qū)主要街道、公共場(chǎng)所，各村要道口懸掛橫幅進(jìn)行宣揚(yáng)。二是副鎮(zhèn)長(zhǎng)做教育現(xiàn)代化創(chuàng)建電視講話，以此提升全鎮(zhèn)人民對(duì)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作知曉度，進(jìn)而形成全鎮(zhèn)共創(chuàng)，和諧推動(dòng)的美好境界。各學(xué)校不斷加大投資力度，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)全面均衡發(fā)展。另外，xx鎮(zhèn)中學(xué)塑膠跑道修建工作正在穩(wěn)步進(jìn)行中，關(guān)于這一工作，我們投資30萬(wàn)元。同時(shí)，xx鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)樓工程，我們將估計(jì)投入xx萬(wàn)元。2、精裝整治，促進(jìn)教育環(huán)境根本改觀。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，全鎮(zhèn)學(xué)校在硬件裝備方面有了進(jìn)一步的強(qiáng)化。xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx小學(xué)等校結(jié)合數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，不斷優(yōu)化學(xué)校教育技術(shù)裝備的配置。目前，已經(jīng)接受教育局教育現(xiàn)代化裝備的統(tǒng)一安排，有理由相信，在這一方面，已經(jīng)高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。各校優(yōu)化了校園環(huán)境建設(shè)，以“優(yōu)美、人文〞的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布置出新。不光注意到校園的自然環(huán)境，而且兼顧到校園的人文環(huán)境，讓校園內(nèi)的每一堵墻會(huì)說(shuō)話，讓每個(gè)角落成為教育的資源。xx小學(xué)進(jìn)行了辦公室文化的評(píng)比，教師在工作中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。3、搜集整理，力保創(chuàng)建工作資料翔實(shí)。為了使得教育現(xiàn)代化創(chuàng)建檔案資料能夠如實(shí)反映出我鎮(zhèn)創(chuàng)建工作的進(jìn)展?fàn)顩r，各學(xué)校在創(chuàng)建各個(gè)階段召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行合理有效的分工布置，努力做好資源數(shù)據(jù)收集整理工作。同時(shí)，關(guān)于資料整理，各學(xué)校干部教師不分節(jié)假日，不分你我他，大家只為一個(gè)目標(biāo)，就是要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)代化創(chuàng)建的達(dá)標(biāo)。鎮(zhèn)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)各學(xué)校的相關(guān)資料進(jìn)行了過(guò)細(xì)檢查，目前已經(jīng)整理結(jié)束。4、精致管理，強(qiáng)化素養(yǎng)教育內(nèi)驅(qū)力。在精致管理方面，我們認(rèn)為：精致管理的基本要求就是一個(gè)“實(shí)〞字，落實(shí)是關(guān)鍵。我鎮(zhèn)助理、校長(zhǎng)進(jìn)教師課堂、跑同學(xué)食堂，深入了解狀況，掌握管理的主動(dòng)權(quán)，沉下身來(lái)，靜下心來(lái)，集中精力，捕捉學(xué)校教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的不好苗頭，善于抓住有利時(shí)機(jī)強(qiáng)化教育與引導(dǎo)，善于抓住重點(diǎn)問(wèn)題提出方向性、建設(shè)性、決定性的看法和辦法，從而把精致管理落實(shí)在平常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。就在前一段時(shí)間，我鎮(zhèn)各學(xué)校再次召開(kāi)專題會(huì)議，就創(chuàng)建工作進(jìn)行了再落實(shí)。細(xì)致要求各部門變壓力為動(dòng)力，將“精致〞作為各項(xiàng)工作的關(guān)鍵詞。首先，廣泛宣揚(yáng)，通過(guò)晨會(huì)、例會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)間，使師生進(jìn)一步熟悉到創(chuàng)建工作的緊迫感；其次，積極準(zhǔn)備，對(duì)照要求，查漏補(bǔ)缺，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行再美化，對(duì)指標(biāo)落實(shí)進(jìn)行再細(xì)化，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行再?gòu)?qiáng)化；再次，打造亮點(diǎn)，形成特色，展開(kāi)文化布置活動(dòng)，以形成具有各校特色的校園文化。在規(guī)范辦學(xué)方面，我鎮(zhèn)各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格規(guī)范考試行為。同時(shí)，各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)確保機(jī)制的各項(xiàng)政策。在強(qiáng)化對(duì)教師的管理，規(guī)范教師行為方面，我鎮(zhèn)各學(xué)校強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平。制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，從而規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。在安全衛(wèi)生方面，各學(xué)校始終把安全衛(wèi)生工作放在第一位，牢固樹(shù)立安全教育，預(yù)防為主的方針。通過(guò)展開(kāi)系列活動(dòng)強(qiáng)化安全教育，強(qiáng)化師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。各學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。同時(shí)協(xié)助有關(guān)部門強(qiáng)化校園四周環(huán)境的整治，凈化校園周邊環(huán)境。二、以各項(xiàng)創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)內(nèi)涵再深入。創(chuàng)建是全體師生共同的責(zé)任。今年，我鎮(zhèn)各學(xué)?；蚨嗷蛏俚囟加袆?chuàng)建任務(wù)。這期間，各學(xué)校，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是全體同學(xué)，都形成一個(gè)整體。為了抓住這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，各個(gè)學(xué)校都圍繞一個(gè)主題夜以繼日的工作，有時(shí)夜都深了，他們?cè)诨I劃，在整理。各學(xué)校創(chuàng)建的過(guò)程，始終是查找不夠的過(guò)程，不斷地對(duì)照創(chuàng)建指標(biāo)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與專家來(lái)我鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專家指導(dǎo)、整理材料，不斷提升創(chuàng)建效率，不斷補(bǔ)充完善，不斷使管理規(guī)范化、科學(xué)化。在這一過(guò)程中，每一位管理者都對(duì)如何強(qiáng)化管理，如何改善創(chuàng)建工作進(jìn)行了深度思索，提升了創(chuàng)建工作的目標(biāo)性、方向性和實(shí)效性。我們?cè)趯?duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校投入的同時(shí)，加大了對(duì)七里幼兒園的投資力度，用于該園的硬件與軟件建設(shè)，力爭(zhēng)將該園建設(shè)成為一流名園。針對(duì)七里幼兒園創(chuàng)建工作，在教育局不斷地關(guān)懷指導(dǎo)指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的高度重視下，在一線教師的共同努力下，七里幼兒園成功創(chuàng)建為省優(yōu)質(zhì)園。xx小學(xué)創(chuàng)建成輕負(fù)優(yōu)質(zhì)示范校。成人校成為省社區(qū)示范教育中心校。三、以有效教學(xué)為抓手，力保質(zhì)量再提升。一年來(lái)，我鎮(zhèn)各學(xué)校圍繞“有效教學(xué)〞這一關(guān)鍵詞，積極做好教育教學(xué)活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自身的教學(xué)水平，把有效教學(xué)做實(shí)、做細(xì)，真正的把有效教學(xué)落實(shí)在行動(dòng)上。通過(guò)各學(xué)校進(jìn)行的質(zhì)量監(jiān)控，效果很顯然：各位教師能上好課，備有效的課堂教案，讓同學(xué)得到了最大的實(shí)惠。同時(shí)各學(xué)校還采納外出聽(tīng)課等方式提升教師的授課水平。各校教研、教科研等部門及時(shí)做好活動(dòng)資料的整理和歸檔工作，督促教研組認(rèn)真實(shí)施教研計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了對(duì)有效課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)批改等方面的要求，對(duì)教師的備課進(jìn)行了合理的優(yōu)化、細(xì)化管理。尤其在教師備課這一環(huán)節(jié)上。各學(xué)校要求教師在備課時(shí)，重視思路，備教法，備同學(xué)的學(xué)，還要依據(jù)實(shí)際狀況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記。因此，翻開(kāi)教師的備課筆記，我們發(fā)現(xiàn)：每位教師都能積極提升教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，研究自己的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否達(dá)到了預(yù)期的效果。目前，xx小學(xué)在市綜合督導(dǎo)評(píng)估中位于A類學(xué)校行列。xx中學(xué)重點(diǎn)高中達(dá)線人數(shù)位居鄉(xiāng)村中學(xué)前列。有效教學(xué)的`展開(kāi)也進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。今年又涌現(xiàn)了一批市級(jí)以上“教壇新秀〞、“教學(xué)能手〞、“學(xué)科帶頭人〞、“中青年教學(xué)骨干〞，xx校長(zhǎng)被評(píng)為江都市名校長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)教師有幾百篇教育教學(xué)論文見(jiàn)諸于各級(jí)各類報(bào)刊或者獲獎(jiǎng)?？傊?，各校都在探究精致化管理，以切實(shí)“減負(fù)〞，強(qiáng)化“有效教學(xué)〞，力求“減負(fù)增效〞、“輕負(fù)高效〞，促進(jìn)了同學(xué)健康健壯成長(zhǎng)。四、以學(xué)校特色為亮點(diǎn)，以求內(nèi)涵再發(fā)展。全鎮(zhèn)各校都在彰顯個(gè)性，強(qiáng)化內(nèi)涵，創(chuàng)立特色。鎮(zhèn)中、宜小、七小各具魅力，均為“江都市特色學(xué)校〞。xx中心幼兒園和七里幼兒園也分別展示著自己的“優(yōu)質(zhì)〞，成人教育中心校也在獨(dú)辟蹊徑的奮斗途中……全鎮(zhèn)各瀟特色建設(shè)取得的成績(jī)是可喜的。今年，xx小學(xué)在揚(yáng)州市曲藝團(tuán)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，成立了“揚(yáng)州評(píng)話〞少年班。這為該校進(jìn)一步“打造學(xué)校品牌、彰顯學(xué)校特色〞提供了新機(jī)遇，也深入了該?！耙运囉?，以美輔德〞的辦學(xué)理念。開(kāi)班儀式上，揚(yáng)州市曲藝團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)包偉、xx鎮(zhèn)黨委副書記楊楠也向小學(xué)員送來(lái)了祝福，希望他們了解揚(yáng)州評(píng)話，熱愛(ài)揚(yáng)州評(píng)話，弘揚(yáng)揚(yáng)州評(píng)話。該校將以此為契機(jī)，帶動(dòng)學(xué)校一批社團(tuán)活動(dòng)的展開(kāi)，讓豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)一步綻放百年老校的青春與活力。揚(yáng)州曲藝團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)xx、xx鎮(zhèn)黨委書記樊洪喜、《今日生活》主持人陸建榮等領(lǐng)導(dǎo)參加了開(kāi)班儀式。揚(yáng)州廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、揚(yáng)州晚報(bào)、江都電視臺(tái)等媒體對(duì)此做了報(bào)道?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退〞，在新的教育形勢(shì)之下，我們將繼續(xù)激流勇進(jìn)，敢立潮頭，開(kāi)拓革新，謀求發(fā)展。來(lái)年，我們將在以下幾方面進(jìn)一步努力。1、進(jìn)一步加快布局調(diào)整。我鎮(zhèn)將進(jìn)一步合理配置教育資源，打算在明年年內(nèi)完成兩所村小的撤并工作，加大對(duì)宜小的投入，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育的進(jìn)一步均衡發(fā)展。2、進(jìn)一步注重內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也就是提升學(xué)校的“軟實(shí)力〞。因此，我鎮(zhèn)各學(xué)校將繼續(xù)努力打造學(xué)校的品牌。以品牌效應(yīng)促進(jìn)學(xué)校的“軟實(shí)力〞進(jìn)一步顯現(xiàn)。3、進(jìn)一步做大辦學(xué)特色。在特色建設(shè)這方面，我鎮(zhèn)各學(xué)校將進(jìn)一步擴(kuò)展特色。xx鎮(zhèn)中學(xué)將建設(shè)書香校園。xx小學(xué)將成立揚(yáng)州評(píng)話展覽室，讓同學(xué)更全面深入地了解世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)一代大師王少堂的藝術(shù)世界，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)揚(yáng)州評(píng)話藝術(shù)的自豪感。4、進(jìn)一步優(yōu)化質(zhì)量提升。在“教育新政〞的指引下進(jìn)一步加大對(duì)各學(xué)校的督查，嚴(yán)格依法治校、治教，規(guī)范辦學(xué)行為；進(jìn)一步強(qiáng)化課堂有效教學(xué)的研究，切實(shí)提升課堂效益，減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固有效教學(xué)取得的成果。確保全鎮(zhèn)所有學(xué)校在2021年市質(zhì)量評(píng)估中位居A類。5、進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。來(lái)年，我鎮(zhèn)將繼續(xù)狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，借助學(xué)習(xí)施行科學(xué)發(fā)展觀的契機(jī)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，努力建設(shè)一支師德合格、業(yè)務(wù)精湛、情操高尚、人民滿意的教師隊(duì)伍。關(guān)于師資教育的工作總結(jié)關(guān)于師資教育的工作總結(jié)師資教育的工作總結(jié)者臘鄉(xiāng)是一個(gè)漢、壯、苗、彝等民族雜居的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)總?cè)丝?1204人，其中農(nóng)業(yè)人口30345人，占全鄉(xiāng)人口總數(shù)的97.25%，教育的層次主要有學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育和成人教育。教育服務(wù)的對(duì)象95%以上面對(duì)的是廣大的鄉(xiāng)村，今天的經(jīng)濟(jì)是10年前的教育，今天的教育是10年后的`經(jīng)濟(jì)。如何抓好教育，特別是初中教育，是提升全鄉(xiāng)勞作者素養(yǎng)，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵所在。那么中學(xué)教師師資配備的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到教育教學(xué)綜合質(zhì)量的提升，將影響到者臘鄉(xiāng)10年后經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。下面我就目前者臘中學(xué)的師資狀況作如下分析：一、基本狀況者臘鄉(xiāng)位于硯山縣東南部,東與蚌峨毗鄰，南與八嘎接壤，西與江那連接，北與干河、阿猛相望。從區(qū)位上看，該鄉(xiāng)交通整體便利，富硯高速公路穿境而過(guò)，但生產(chǎn)生活條件整體相對(duì)較差。者臘中學(xué)共有教職工85人，其中，專職教師80人，工勤人員5人；有24個(gè)教學(xué)班，在校生1580余人。二、師資狀況及存在問(wèn)題1、教師素養(yǎng)參差不齊。在85名專職教師中，有20名教師分別來(lái)源于民辦轉(zhuǎn)公辦、民代班招考選用和代課教師招考轉(zhuǎn)正，這部分非正規(guī)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的教師占教師總?cè)藬?shù)的23.5%。其中，還有15人屬于拔高使用。由于未接受過(guò)系統(tǒng)的教師專業(yè)培訓(xùn)，客觀上受知識(shí)水平和教學(xué)水平的限制，加上地域環(huán)境的影響，主觀上繼續(xù)教育，終身教育意識(shí)淡泊，造成心有余而力不夠，這部分教師的從教勢(shì)必嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而影響同學(xué)整體素養(yǎng)的提升。2、教師學(xué)歷合格率不達(dá)標(biāo)。85名教師中，本科層次15人占教師總數(shù)的17.6%；?？茖哟蔚?5人，占教師總數(shù)的53%；中專層次的20人，占教師總數(shù)的23.5%；初中層次的5人，占教師總數(shù)的5.9%。教師學(xué)歷合格率僅為61.4%，離100%的學(xué)歷合格率要求還有一定的差距。3、教學(xué)資源配置不合理。XX年，硯山縣全面實(shí)施鄉(xiāng)村教育綜合改革，通過(guò)全員競(jìng)聘上崗后，年輕教師、優(yōu)秀教師均往公路沿線或教學(xué)條件較好的學(xué)校去，而年齡偏大、教學(xué)能力相對(duì)較低的教師則競(jìng)聘上崗。所造成的空崗則不得不從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進(jìn)及由當(dāng)?shù)芈淦溉藛T來(lái)充抵，還有一部分是原來(lái)在小學(xué)從教，通過(guò)函授獲取專科文憑后競(jìng)聘上來(lái)。加之，大部分同學(xué)在小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)就打不牢，進(jìn)入中學(xué)以后，科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，而面臨的教師則是教學(xué)功底淺、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的，其結(jié)果是教育教學(xué)質(zhì)量總是在全縣后列。另外，在教師資源配置上也還存在欠合理、不科學(xué)的狀況，具體表現(xiàn)在：一是部分科目教師過(guò)甚，而部分科目的教師則是少而不精。如語(yǔ)文科按編制為12人，而實(shí)有17人；12名英語(yǔ)教師中，僅有5人屬?？埔陨嫌⒄Z(yǔ)專業(yè)的，其余均是中師在職通過(guò)學(xué)歷提升獲取文憑的；二是部分科目教師專業(yè)不對(duì)口，如：地理科，四名教師均是政教專業(yè)而從事地理教學(xué)工作。三、采納的辦法和對(duì)策〔一〕、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的綜合素養(yǎng)1、激勵(lì)教師參加不同層次的學(xué)歷提升培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！笆晃濞暺陂g，教師學(xué)歷合格率爭(zhēng)取達(dá)95%以上，本科學(xué)歷教師達(dá)30%以上，?？茖W(xué)歷教師達(dá)60%以上，中專學(xué)歷教師控制在10%左右。2、樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的教育理念，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓一線教師不斷充電，不斷提升自己，隨時(shí)融入教育改革的潮流當(dāng)中，確保時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、組織廣大教師展開(kāi)校本培訓(xùn)，通過(guò)展開(kāi)校本培訓(xùn)，解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和行為。4、充分利用現(xiàn)有“鄉(xiāng)村遠(yuǎn)程教育〞設(shè)備，展開(kāi)信息技術(shù)教育培訓(xùn)，更新教師的教學(xué)手段，不斷提升辦學(xué)效益。5、重視骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。一是建立學(xué)校教師人才庫(kù)，確定骨干教師、學(xué)科帶頭人人選；二是指定有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的教師執(zhí)行“一幫一〞，通過(guò)傳、幫、帶的形式，促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng)；三是敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)，適當(dāng)給一些年青教師施加壓力，促其健康成長(zhǎng)；四是努力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓骨干教師、學(xué)科帶頭人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，通過(guò)他們的提升來(lái)帶動(dòng)其他教師的進(jìn)步與發(fā)展?！捕?、科學(xué)合理配置教育資源，促進(jìn)教育公